泉州市2017届初中毕业班中考模拟试卷语文(一)及答案

1泉州市2017届初中毕业班中考模拟试卷(一)语文(本卷共22题；满分：150分；考试时间：120分钟)友情提示：所有答案必须填写到答题卡相应的位置上。学校________________姓名________________座位号__________一、语言积累与运用（20分）1.古诗文默写。(12分)(1)____________________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）(2)烟笼寒水月笼沙，____________________。（杜牧《泊秦淮》)(3)____________________，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）(4)水何澹澹，________________________。（曹操《观沧海》)(5)________________，西北望，________________。（苏轼《江城子·密州出猎》）(6)春冬之时，______________，____________________。（郦道元《三峡》）(7)张养浩《山坡羊·潼关怀古》中，化静为动，运用拟人，生动形象写出潼关的险要的句子是________________，________________________。(8)《岳阳楼记》中描写洞庭湖傍晚景色的句子是_______________，_______________。2.阅读文段，完成后面题目。(8分)2016年是关于“十三五”规划的开局年。这一年的中国，闯关夺隘，奋然前行。障碍面前，①；困惑面前，我们清醒坚定，勇毅笃行。这一年的我们，昂首阔步，从容自信。从亚投行开业到G20杭州峰会举办，我们的主张掷．地有声；从中国“天眼”遥望星辰到神舟升空造访“天宫”，我们的创造举世zhǔmù；从庆祝建党95周年到十八届六中全会部署全面从严治党，我们的初心始终如一；从纪念长征胜利到中国女排惊艳里约，②；从建立五大战区到全面推开营改增试点，我们的改革蹄疾步稳。(1)下列解说不正确．．．的一项是（）。(2分)A．“掷．地有声”的“掷．”读音是“zhì”，“zhǔmù”对应的词语是“瞩目”。B．文段中“始终如一”如果改为“始终不变”，句子的意思基本不变。C．文段主要运用排比、拟人的修辞手法，生动写出2016年所取得的成绩。D．“天眼”加引号表引用，“天宫”加引号表强调，两个引号都可以删除。(2)仔细揣摩上下文内容，补写①②空缺处的句子，每处不超过12个字。(4分)①_____________________________________________②_____________________________________________(3)划线句有语病，请把修改后的句子抄在横线上。(2分)_________________________________________________________________二、阅读（70分）（一）阅读下面的诗歌，完成3--4题。(5分)渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！3.这首词用“______”“______”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合一起，形成一种浑茫无际的境界。(2分)4.下列对诗文理解不恰当．．．的一项是（）。(3分)A．这首词气势磅礴而豪迈，想象丰富而奇特，一反李清照婉约词风。B．“路长嗟日暮”表现了词人晚年孤独无依的经历和上下求索的情怀。C．“学诗谩有惊人句”流露词人对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜追求。D．这首词把真实的生活感受融入梦境，巧妙用典，隐含对现实的失望，对理想的向往。（二）阅读甲乙丙三文段，完成5—8题。(16分)【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨．也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足．教然后知困。知不足然后能自反．也，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。(《礼记·教学相长》)【乙】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降．辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（《送东阳马生序》）【丙】弈秋，通国之善弈者也，使弈秋诲二人，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智若与？曰：“非然．也。”（《孟子·告子上》）5.请用“／”给画波浪线的句子断句。(断两处)(2分)一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之6.解释加点词的意思。(4分)(1)不知其旨．()(2)然后能自反．()(3)未尝稍降．辞色()(4)非然．也()27.用现代汉语翻译文中划线句子。(6分)(1)是故学然后知不足，教然后知困。(3分)______________________________________________________________________(2)故余虽愚，卒获有所闻。(3分)_____________________________________________________________________8.三个文段都涉及学习，【甲】文强调学习要______________；【乙】文强调学习要尊敬老师，虚心求教；【丙】文强调学习要_________________________。(4分)（三）阅读下文，完成9一11题。(12分)人们为什么对香情有独钟①为什么几千年来人们对香情有独钟呢？②在中国传统哲学思想中，人是天地整体中的一部分。一个真正健康的人，是能与万物相合，“性”和之于天，顺之于道。顺道者，喻之为有德。欲到达人天相合，先要追求自身的完善，即“性命相合”，相合才有强壮的身体和圆融的智慧。注重本性修养是中国文化的基本特点，故孔子有“修身、齐家、治国、平天下”之说。而喜香是人的本性，“如木之向阳，蝶之恋花”，香恰是滋养本性、修炼品德的食粮。道德高尚之人具有化育万物之功，泽惠于众生，行不言之教而功成，恰似一炷馨香，燃尽自己，播撒芳香而无求。③可见，香道是中华文化的脉，因为它使立己达人的这种民族主流思想得以延续、拓展，从而孕育出了清正、含蓄、健康向上的民族品格，孕育出了与之契合的诗词文章，琴棋书画以及恬淡儒雅的生活情调和生活节奏，形成了独立于世界的、特有的，五千年延绵不断的哲学文化体系。④焚香也是为了获得一种力量，这种力量能降服人的躁欲心火，使人安静，使人喜悦，启迪人的才思灵感，使人在静谧和谐的环境里完成“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的人格塑造。正心正行，为社稷民生，为实现自己的理想抱负鞠躬尽瘁，死而后已。⑤林清玄先生说：“焚香是最奇怪的，不论何时，只要看到一炷香，心灵就有了安定的力量。”即便是帝王，在接受朝见之前，也要有侍香内官二人，各捧香炉先于帝王进入殿内，安放香炉于香案后，同时焚香，再有专人将炉盖盖好调正，司礼官高唱“安定了”，此时帝王方可落座。安定的是什么呢？是社稷江山，是躁火难降的人心？⑥焚香还是古人抑制霉菌、驱除秽气的一种方法。从中医的角度来说，焚香当属外治法中的“气味疗法”，即运用植物熏蒸法治疗各种疾病。远古时代，先民就发现了香药草植物能够影响人体身心健康的奥秘，汉代名医华佗就曾用丁香、百部等药物制成香囊，悬挂在居室内，用来预防肺结核病。现代流行的药枕之类的保健用品，都是这种传统香味疗法的现代版。⑦先贤们认为焚香是培正念、辅正行最便捷有效的形式，即如黄庭坚所言：“险心游万仞，躁欲生五兵。隐几香一炷，灵台湛空明。”可能正是一代代洞彻天地生化之理的先贤们，时时调整着民族发展的航向，创造了中华民族五千年生生不息、馨香永续这一世界上最伟大的奇迹。9.根据文意，下列表述不恰当的一项是()(3分)A．只有不懈追求自身的完善，才可能拥有强壮的身体和圆融的智慧，才可能到达人天相合的境界。B．香道是中华文化的脉，它孕育出清正、含蓄、健康向上的民族品格，恬淡儒雅的生活情调和生活节奏。C．德高之人如一炷馨香，燃尽自己播撒芳香，为社稷民生，为实现理想抱负鞠躬尽瘁，死而后已。D．中国香道是世上独有的、延绵不断的哲学文化体系，也是创造了中华民族五千年馨香永续的世界奇迹。10.简要概括人们对香情有独钟的原因。(6分)_______________________________________________________________________11.文中四处画线的句子起到什么作用？(3分)_______________________________________________________________________（四）阅读下文，完成12—16题。(22分)我的文化基因颜纯钧①第三次走进五店市，内心里最为期待的，还是那个门面并不起眼的南音馆。②和朋友的畅聊中，不知不觉来到了门口。三三两两往里走，耳边传来袅袅乐音，心里先沈是一颤。在第一排抢到了座位，抬眼望去，面前的四个女孩都是古妆淑女打扮，一样的面容肃然、正襟危坐。耳边听到的还是细细的声线、幽幽的行腔，就有那种久违了的感觉。③渐渐地，身后竞有几个男声开始跟着哼唱，那应该是本地游客听到了熟悉的旋律，情不自禁就加入进去。尽管心里也蠢蠢欲动，但我还是忍住了。我只是微微闭上眼睛，让耳朵全神贯注；这无比享受的片刻，应该是物我两忘的境界。④一曲终了，余音绕梁，于是不舍地离座，跟着同行的友人鱼贯而出。孙绍振先生的太太在一旁笑着说听不懂，他马上反驳说，这不是要你听懂的，你听着就是；然后说起先前在上海听苏州评弹的情景，也是听不懂，也是很好听。⑤南音是这样一门艺术，它存活于历史，离生活很远。你长年累月可能都不会想起它，更不会唱起它。它却依旧牵牵绊绊，不时在你心口揪一把、撞一下。在这小小的南音馆，你走进去．又走出来，你终究还是和它邂逅，于是跟它有关的一切又全都回来了。⑥我一边跟队伍往前走，一边思索着自己对南音的这种奇妙感觉。很陌生，又很3熟悉，说不上是什么发烧友，一旦听到了还是照样荡魂摄魄。仔细想来，其实在青少年时代，在老家安海，可以肯定的是我从未专门学过南音，也从未打心底里特别喜欢过南音，更谈不上对南音达到多么痴迷的程度。小学起，我吹过笛子，拉过二胡，学过小提琴和手风琴。我从小的音乐爱好都很现代，甚至很西方。南音究竟是怎样进入我的生活的，我至今不得其解。它潜得很深，轻易不露出面容，偶尔打个照面，却依旧直达内心的深处。⑦曾经，在一个夕阳如血的傍晚，我坐在电脑前码字，没来由的脑海里突然响起一个南音的乐句：“孤凄闷，(郎当)入绣房……”我大吃一惊，刚凝视屏息，不料下面的乐句竟像开闸的水一般哗哗流出来了：“……房空清静，床空席冷，闷煞人。昨冥(于)一梦，梦见是阮三哥(于)情人……”一时，我竞无以名状，想着这首经典的《孤凄闷》，怎么就能藏得那么深．怎么就在这时蓦然间跳上心头?我极力去追忆，自己是在什么时候，又在什么情景下学过这首《孤凄闷》的，终究还是一无所获。但是，《孤凄闷》这开头的几句，让我相信自己和南音是确曾结过缘的。⑧在记忆中，印象更深的其实不是南音本身，而是和南音有关的人，我身边的人。第一个当然就是父亲。他早年远渡重洋，到菲律宾谋生。背井离乡，孤独寂寞，很自然就加入了当地华侨的南音社。父亲晚年得了癌症，回乡疗病，平日里总是躺在客厅的帆布椅上，素面朝天，两条腿架得高高的。无聊之际，就唱南曲。⑨还有一个就是我的堂叔了。他面容白皙、短发直立：身材瘦高。以前在老家，夏天的月夜，经常会听到堂叔在隔壁用洞箫吹奏南曲，都是一般的幽远绵长，听着让人惆怅艮久。月光洗白房间，洞箫声声入耳，宛如有一个古老的意境，像纱幕一般悄悄垂落，把我笼罩其中。⑩我终于明白，《孤凄闷》是怎么学会的也许没那么重要。关键的是，我曾经生活在熟悉南音，热爱南音的环境和亲人身边。南音在我这里不是以知识体系的形式存在的。面对它时，它是有形的，少女、乐手、响板、洞箫、琵琶，声情并茂，让你迷不知其所之。