数据库ER图习题汇总

7、一个图书馆借阅管理数据库要求提供下述服务：（１）可随时查询书库中现有书籍的品种、数量与存放位置。所有各类书籍均可由书号惟一标识。（２）可随时查询书籍借还情况，包括借书人单位、姓名、借书证号、借书日期和还书日期。我们约定：任何人可借多种书，任何一种书可为多个人所借，借书证号具有惟一性。（３）当需要时，可通过数据库中保存的出版社的电报编号、电话、邮编及地址等信息下相应出版社增购有关书籍。我们约定，一个出版社可出版多种书籍，同一本书仅为一个出版社出版，出版社名具有惟一性。根据以上情况和假设，试作如下设计：（１）构造满足需求的Ｅ-Ｒ图。（２）转换为等价的关系模式结构。答：（１）满足上述需求的Ｅ-Ｒ图如图11所示。借书人出版社图书借阅出版借书日期借书证号电报编号还书日期出版社名书号单位姓名电话地址邮编位置数量书名mnm1图6.21图书借阅管理数据库E-R图（２）转换为等价的关系模式结构如下：借书人（借书证号，姓名，单位）图书（书号，书名，数量，位置，出版社名）出版社（出版社名，电报编号，电话可，邮编，地址）借阅（借书证号，书号，借书日期，还书日期）图118、工厂（包括厂名和厂长名）需建立一个管理数据库存储以下信息：（１）一个工厂内有多个车间，每个车间有车间号、车间主任姓名、地址和电话。（２）一个车间有多个工人，每个工人有职工号、姓名、年龄、性别和工种。（３）一个车间生产多种产品，产品有产品号和价格。（４）一个车间生产多种零件，一个零件也可能为多个车间制造。零件有零件号、重量和价格。（５）一个产品由多种零件组成，一种零件也可装配出多种产品。（６）产品与零件均存入仓库中。（７）厂内有多个仓库，仓库有仓库号、仓库主任姓名和电话。试：（１）画出该系统的Ｅ-Ｒ图。（２）给出相应的关系模式。（３）画出该系统的层次模式图。答：（１）该系统的Ｅ-Ｒ图如图12所示。各实体的属性为：工厂：厂名、厂长姓名车间：车间号、车间主任姓名、地址、电话工人：职工号、姓名、年龄、性别、工种仓库：仓库号、仓库主任姓名、电话零件：零件号、重量、价格产品：产品号、价格工厂产品零件工人仓库车间隶属构成存放存放装配生产制造组成1m1mm1mnmm11m1mn图6.22系统的E-R图（２）相应的关系模式如下：工厂（厂名、厂长姓名）车间（车间号、车间主任姓名、地址、电话、厂名）工人（职工号、姓名、年龄、性别、工种、车间号）图12仓库（仓库号、仓库主任姓名、电话、长名）产品（产品号、价格、车间号、仓库号）零件（零件号、重量、价格、仓库号）制造（车间号、零件号）（３）该系统的层次模型图如图13所示。工厂制造产品装配零件工人仓库装配车间产品制造装配零件装配图6.23该系统的层次模型图8、有如下运动队和运动会两个方面的实体：１．运动队方面运动队：队名、教练姓名、队员姓名队员：队名、队员姓名、性别、项名其中，一个运动队有多个队员，一个队员仅属于一个运动队，一个队一般有一个教练。２．运动会方面运动队：队编号、队名、教练姓名项目：项目名、参加运动队编号、队员姓名、性别、比赛场地其中，一个项目可由多个队参加，一个运动员可参加多个项目，一个项目一个比赛场地。请完成如下设计：（１）分别设计运动队和运动会两个局部Ｅ-Ｒ图。（２）将他们合并为一个全局Ｅ-Ｒ图。（３）合并时存在什么冲突，你是如何解决这些冲突的？答：（１）运动队局部Ｅ-Ｒ图如图1４所示，运动会局部Ｅ-Ｒ图如图1５所示。图13运动队队员队名属于队名教练姓名项目性别姓名图6.24运动队局部E-R图1m项目运动队场地队名队编号项目名教练姓名参加nm图6.25运动会局部E-R图（２）合并结果如图６.２６所示。队员属于项目运动队场地队名队编号项目名教练姓名参加nm姓名性别比赛1mmn图6.26合并后的全局部E-R图（３）命名冲突：项名、项目名异名同义，统一命名为项目名。结构冲突：项目在两个局部Ｅ-Ｒ图中，一个作属性，一个作实体，合并统一为实体。图16图15图1411、设一个海军基地要建立一个舰队管理信息系统，它包括如下两个方面的信息：１．舰队方面舰队：舰队名称、基地地点、舰艇数量舰艇：编号、舰艇名称、舰队名称２．舰艇方面舰艇：舰艇编号、舰艇名、武器名称武器：武器名称、武器生产时间、舰艇编号官兵：官兵证号、姓名、舰艇编号其中，一个舰队拥有多艘舰艇，一艘舰艇属于一个舰队；一艘舰艇安装多种吴起，一个武器可安装于多艘舰艇上；一艘舰艇有多个官兵，一个官兵只属于一艘舰艇。请完成如下设计：（１）分别设计舰队和舰艇两个局部Ｅ-Ｒ图。（２）将上述两个局部Ｅ-Ｒ图合并为一个全局Ｅ-Ｒ图。（３）将该全局Ｅ-Ｒ图转换为关系模式。（４）合并时是否存在命名冲突？如何处理？答：（１）舰队和舰艇两个局部Ｅ-Ｒ图分别如图所示。舰队舰艇拥有舰队名称基地地点舰艇数量舰艇名称编号1m图6.29舰队局部E-R图（２）将图1９和图2０所示出两个局部Ｅ-Ｒ图合并为如图2１所示的全局Ｅ-Ｒ图。（３）转换的关系模式如下：舰队（舰队名称，基地地点）舰艇（舰艇编号，舰艇名称，舰队名称，舰艇数量）官兵（官兵证号，姓名，舰艇编号）武器（武器名称，武器生产时间）安装（舰艇编号，吴起名称）（４）存在冲突，表现在：●“舰艇编号”和“编号”存在异名同义，合并时统一为“舰艇编号”。●“舰艇名”和“舰艇名称”存在异名同义，合并时统一为“舰艇名称”。图19舰艇兵官武器兵官证号武器名称舰艇编号武器生产时间姓名属于安装舰艇名mn1m图6.30舰艇局部E-R图舰艇武器武器名称舰艇编号安装舰艇名mn武器生产时间属于兵官兵官证号姓名舰队拥有舰队名称基地地点舰艇数量1m图6.31全局E-R图图204、某医院病房计算机管理中心需要如下信息：科室：科名、科地址、科电话、医生姓名病房：病房号、床位号、所属科室名医生：姓名、职称、所属科室名、年龄、工作证号病人：病历号、姓名、性别、诊断、主管医生、病房号其中，一个科室有多少个病房、多少个医生，一个病房只能属于一个科室，一个医生只属于一个科室，但可负责多个病人的诊治，一个病人的主管医生只有一个。完成如下设计：（1）设计该计算机管理系统的E-R图（2）将该E-R图转换为关系模式结构。（3）指出转换结果中每个关系模式的后选码。答：（1）本题的E-R图如图5所示。病房医生病人科室入住组成从属诊治病房号科地址床位号科电话病历号姓名年龄姓名职称性别科名工作证号图6.15一个E-R图m11mm11m（2）对应的关系模式结构如下：科室（科名，科地址，科电话）病房（病房号，床位号，科室名）医生（工作证号，姓名，职称，科室名，年龄）病人（病历号，姓名，性别，主管医生，病房号）（3）每个关系的后选码如下：科室的后选码是科名。病房的后选码是科室名+病房号。医生的后选码是工作证。病人的后选码是病历号。图55、设有如下实体：学生：学号、单位名称、姓名、性别、年龄、选修课名课程：编号、课程名、开课单位、认课教师号教师：教师号、姓名、性别、职称、讲授课程编号单位：单位名称、电话、教师号、教师姓名上述实体中存在如下联系：（2）一个学生可选多门课程，一门课程可被多个学生选修。（3）一个教师可讲授多门课程，一门课程可由多个教师讲授。（4）一个单位可有多个教师，一个教师只能属于一个单位。试完成如下工作：（1）分别设计学生选课和教师任课两个局部E-R图。（2）将上述设计完成的E-R图合并成一个全局E-R图。（3）将全局E-R图转换为等价的关系模式表示的数据库逻辑结构。答：（1）学生选课局部E-R图如图6所示，教师任课局部E-R图如图7所示。单位课程学生开课拥有选修教师号课程名单位名称姓名年龄性别学号编号图6.16学生选课的局部E-R图11mmnm图6教师单位课程讲授属于单位名称教师号姓名编号电话职称性别图6.17教师任课的局部E-R图mnm1（2）合并的全局E-R图如图8所示。单位学生课程教师属于开课讲授拥有选课图6.18合并的全局E-R图11m1mnmmnm为避免复杂，合并的全局Ｅ-Ｒ图中省略了以下各实体的属性：单位：单位名称，电话学生：学号，姓名，性别，年龄教师：教师号，姓名，性别，职称课程：编号，课程名（３）该全局Ｅ-Ｒ图转换为等价的关系模式表示的数据逻辑结构如下：单位（单位名称，电话）课程（教师号，姓名，性别，职称，单位名称）学生（学号，姓名，性别，年龄，单位名称）讲授（教师号，课程编号）选修（学号，课程编号）图8图76、图９给出（ａ）、（ｂ）和（ｃ）３个不同的局部模型，将其合并成一个全局信息结构，并设置联系实体中的属性（准许增加认为必要的属性，也可将有关基本实体的属性选作联系实体的属性）。各实体构成如下：部门：部门号、部门名、电话、地址职员：职员号、职员名、职务（干部／工人）、年龄、性别设备处：单位号、电话、地址工人：工人编号、姓名、规格、价格设备：设备号、名称、规格、价格零件：零件号、名称、规格、价格厂商：单位号、名称、电话、地址部门设备零件设备处厂商职员工人生产装配管理工作工作零件(a)(b)(c)图6.19局部的E-R图1m1m1mmnmn答：汇总后的Ｅ-Ｒ图如图６.２０所示。部门职员零件设备管理生产装配工作图6.20汇总后的E-R图11mmmnmn图10图9