江苏省扬州市2014-2015学年高二上学期期末考试语文试题

2014-2015学年度江苏扬州市第一学期高二语文期末试卷2015.1一、基础知识与语言文字运用(18分)1．下列词语中,字形和加点字读音完全正确．．．．的一组是（3分）A.诺．言nuò蜕．变tuì贤慧义愤填赝B.拙．劣zhuō单薄．báo敲诈提心吊胆C.岑．寂cén笞．刑chī黯淡浅尝辄止D.恫吓．xià嫉．恨jí陷阱训练有素2.在下面这段文字的空缺处依次填入词语，最恰当．．．的一组是（3分）英国政府如此长久地锻造出的锁链要用来▲我们了，我们该何以抵抗？还要辩论吗？……我们的▲已身在疆场了，我们为什么还要站在这里▲呢？……在这场斗争中，我不知道别人会如何行事，▲我，不自由，毋宁死！A.桎梏人民隔岸观火关于B.桎梏同胞袖手旁观至于C.束缚同胞隔岸观火关于D.束缚人民袖手旁观至于3.对下列加点字词的解释有误．．的一项是（3分）A.君子疾．夫舍曰欲之而必为之辞疾：憎恨其志洁，其行廉．廉：正直B.使人止晋鄙，留军壁．邺壁：扎营驻守于是信、张耳详．弃旗鼓，走水上军详：假装C.是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵．也。”兵：战争自矜功伐．，奋其私智而不师古伐：功业D.太子逢迎，却．行为导，跪而蔽席却：后退能千里而袭我，亦已罢．极罢：疲惫4．下面对有关作品的说明，不正确．．．的一项是（3分）A.台词反映人物心理，“朴园，你找侍萍么？侍萍在这儿”这句台词说明鲁侍萍对周朴园不是已经全无感情。B.面对爱斯梅拉达举过来的盛水的葫芦，伽西莫多眼里滚出了一大颗眼泪，这颗眼泪为感激爱斯梅拉达的宽恕而流。C.《史记》在综合先秦各体史书的基础上，开创了纪传体史书的先河，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。D.《三国演义》的若干情节都能活现人物性格，如关羽，千里走单骑见其忠，温酒斩吕布见其勇，华容道释曹操见其义。5．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一句是（3分）我们该记得贾岛曾经一度是僧无本。▲。所以一切属于人生背面的、消极的、与常情背道而驰的趣味，都可溯源到早年在禅房中的教育背景。①形貌上虽然是个儒生②则现在的贾岛[来源:Z_xx_k.Com][来源:学*科*网Z*X*X*K]③我们若承认一个人前半辈子的蒲团生涯④骨子里恐怕还有个释子在⑤便与他后半辈子完全无关⑥不能因一旦返俗A.②①④③⑥⑤B.②⑥⑤③④①C.③②①④⑥⑤D.③⑥⑤②①④6.1961年，丰子恺在江西吃到地方菜“鱼头鱼尾羮”后，创作了这幅漫画。下面有关画面相关信息的表述有误．．的一项是（3分）A.做事情要有始有终，不能半途而废。B.有志者事竟成，强调贵在坚持。C.画面背后，也透出生活的艰难。D.“雅属”是谦词，希望对方指正的意思。二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成7～10题。（张）奋少好学，节俭行义，常分损租奉，赡恤宗亲，虽至倾匮，而施与不怠。十七年，儋耳降附，奋来朝上寿，引见宣平殿，应对合旨，显宗异其才，以为侍祠侯。建初元年，拜左中郎将，转五官中郎将，迁长水校尉。七年，为将作大匠，章和元年，免。永元元年，复拜城门校尉。四年，迁长乐卫尉。明年，代桓郁为太常。六年，代刘方为司空。时岁灾旱，祈雨不应，乃上表曰：“比年不登，人用饥匮，今复久旱，秋稼未立，阳气垂尽，岁月迫促。夫国以民为本，民以谷为命，政之急务，忧之重者也。臣蒙恩尤深，受职过任，夙夜．．忧惧，章奏不能叙心，愿对中常侍疏奏。”即时引见，复口陈时政之宜。明日，和帝召太尉、司徒幸．洛阳狱，录囚徒，收洛阳令陈歆，即大雨三日。奋在位清白，无它异绩。九年，以病罢。在家上疏曰：“圣人所美，政道至要，本在礼乐。《五经》同归，而礼乐之用尤急。孔子曰：‘安上治民，莫善于礼；移风易俗，莫善于乐。’又曰：‘揖让而化天下者，礼乐之谓也。’先王之道，礼乐可谓盛矣。孔子谓子夏曰：‘礼以修外，乐以制内，丘已矣夫！’又曰：‘礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所厝．其手足。’臣以为汉当制作礼乐，是以先帝圣德，数下诏书，愍伤崩缺，而众儒不达，议多驳异。臣累世台辅，而大典未定，私窃惟忧，不忘寝食。臣犬马齿尽，诚冀先死见礼乐之定。”十三年，更召拜太常。复上疏曰：“汉当改作礼乐，图书著明。王者化定制礼，功成作乐。谨条礼乐异议三事，愿下有司，以时考定。昔者孝武皇帝、光武皇帝封禅告成，而礼乐不定，事不相副．。先帝已诏曹褒，今陛下但奉而成之，犹周公斟酌文武之道，非自为制，诚无所疑。久执谦谦，令大汉之业不以时成，非所以章显祖宗功德，建太平之基，为后世法。”帝虽善之，犹未施行。其冬，复以病罢。明年，卒于家。（选自《后汉书·张曹郑列传》）7．对下列句子中加点词的解释，不正确．．．的一项是（3分）A.受职过任，夙夜．．忧惧夙夜：整夜B.和帝召太尉、司徒幸．洛阳狱幸：驾临C.刑罚不中，则民无所厝．其手足厝：放置D.而礼乐不定，事不相副．副：符合8．下列句中“以”字的意义和用法，和例句相同．．的一项是（3分）例句：终不以．监门困故而受公子财A.显宗异其才，以．为侍祠侯B.夫国以．民为本，民以谷为命[来源:Z.xx.k.Com]C.九年，以．病罢D.礼以．修外，乐以制内9．请简要概括结尾段中张奋两次上疏朝廷的目的。（4分）10．将下列句子翻译成现代汉语。（9分）（1）比年不登，人用饥匮（3分）（2）臣犬马齿尽，诚冀先死见礼乐之定。（3分）（3）王无罪岁，斯天下之民至焉。（3分）三、古诗词鉴赏（10分）11.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。成都书事（其二）陆游大城少城柳已青,东台西台雪正晴。莺花又作新年梦,丝竹常闻静夜声。废苑烟芜迎马动,清江春涨拍堤平。樽中酒满身强健,未恨飘零过此生。注：这首诗作于陆游50岁左右，当时范成大任四川制置使，陆游在他幕下任参议官，住在成都，身居闲职。（1）律诗受格律制约，常常变动词的位置，打破常规句法。请按常规语法，写出颔联句序。（2分）（2）诗歌前三联描写了怎样的自然景象？请简要分析。（4分）（3）如何理解尾联中的“未恨”的情感？请加以分析。（4分）四、名句名篇默写（8分）12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）吾恐季孙之忧，不在颛臾，▲。（《论语•季氏》）（2）狗彘食人食而不知检，▲。（《孟子》）（3）黄鹤之飞尚不得过，▲。（李白《蜀道难》）（4）▲，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）（5）▲，铁骑突出刀枪鸣。（白居易《琵琶行》）（6）▲，以望复关。（《诗经·卫风·氓》）（7）笔落惊风雨，▲。（杜甫《寄李太白二十韵》）（8）高山仰止，▲。（《诗经•车辖》）五、现代文阅读(一)（20分）阅读下面的作品，完成13～16题。明天我还要这样虚度马温①我对我说：“明天我还要这样虚度。”②这是在给我自己鼓劲，我在犒赏自己，或也许只是想放自己一马，让我仍可从容不迫地虚度，和从前一样。③从前我虚度过什么呢？我在作文簿上写出幼稚但充满真诚的排比句，在长满杂草的中学操场上，一脚将足球踢过中线。我虚度了露天电影，虚度过广场集会，虚度了古籍书店里的打折旧书，虚度过历史行将变轨的重要时点，虚度了赤脚挑河泥肩膀疼痛的那个上午，虚度过江边码头游泳的晃晃荡荡的傍晚，虚度了黄山日出，也虚度过泰山经石峪那些隶体的大字，虚度了小说手抄本中的女孩和她朗诵的诗句，虚度过私人聚会桌上只有油炸花生米，被我虚度的还有“1812：枪骑兵之歌”、“马贩子科尔哈斯”，一些肥皂剧我也没放过。④虚度让我活着并活得开心。我的少年、青年、中年和我当前深陷其中的老年，每个阶段我都留下笑眯眯的照片。这些照片证明我一直快乐，还证明虚度并非步入人生歧途需要挽救和痛改。不要说什么情何以堪，不就是过日子，过得松弛点么？巴西世界杯，那些将点球踢飞的名将，俱是因为想让他的临门一脚力挽狂澜、石破天惊、永垂青史，于是，在那一秒，足球的轨迹被这沉重的意义篡改了。⑤我的个人经验是，当我想要赋予日子意义时，这个日子要么虚假失真，要么夸张矫情，受折磨的是我，活得好累啊，艰难度日啊！[来源:Z。xx。k.Com]⑥意义不是我的人生唯一可穿的衣服，我还可以穿树叶，穿动物的毛皮，穿废旧报纸，甚至，什么也不穿，天天日光浴。⑦昨天我没有看一页书，却写了比一千字还多的文字。这件事短暂地阻击了我的蹉跎习惯，并让我的昨天呈现出某种意义。可是，不阅读却写出那么多废话，这是意义呢还是算无聊？——除此之外，关于昨天我想不起更多细节了。日子一经虚度就变得模糊不清。虚度经不起回忆，虚度的日子在回忆中丧失清晰度和完整性。虚度的反面，有一种人生，可以无限次地被回忆，他的每一天都有清晰描绘，每件事都有来龙去脉，像实验室里的小白鼠，每天被观察，时刻被记录。⑧如果我不希望我的人生被如此观察和记录，那么，我必须让自己成为一只野外的小老鼠。我不隶属于某个医学实验室，我有自己的洞穴，我在狗尾巴草和薄霜中自由呼吸，无论我是雄性还是雌性，我都操着乡音向异性表达柔情蜜意。我有充足的权利虚度属于我的生命，我既然不喜欢意义，那就恳请意义不要来碰我，我既然喜欢日复一日看不出意义的日子，那就由着我，由着我这样活着吧。⑨我虚度过太多太多，简直，我就是虚度了人生，虚度了这个世界。我不会直接说我的人生毫无意义，我只是说我在虚度。我不否认，许多秘密在虚度中钻出地表，许多情感在虚度中长出触须，许多语言在虚度中赢得好感，许多行为在虚度中放肆演出，而许多意义也在虚度中次第浮现——很悲剧，我还是没能躲开“意义”对我的侵袭和拥抱。意义有很强的黏性，哪儿有人生，意义就来攀爬，像爬山虎对一面山崖的覆盖和侵占。⑩荷由几个部分组成：露出水面的是荷叶，荷叶之上有荷花，荷花谢了就结出莲蓬，还有埋在淤泥中的藕。藕深藏不露，而荷叶招摇，荷花粉艳，莲蓬又是羞羞答答，它们都可拿来寓意某种生活态度与立场。藕虽然有哲学家的深奥，同时也有大小姐的古怪脾气，采藕人穿着防水服，一番踩找和拉扯，才将它拔起来见了天日，可是藕却不给人好脸色，肮脏脏的泥巴糊了一身，不论它是否代表意义，不论这种意义是否深刻，我都不选它。我的倾向是选择荷叶。风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢欣，雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇啊摇地摇成一把亮晶晶的玉珠，这样幼稚的游戏，荷叶总是做不厌。你也可以说它是无聊，你也可以说这很有趣。（选自《散文》2014年第10期，有删改）13．通读全文，概括作者笔下“虚度”的特征。（4分）14．第④段中的画线句，在内容和结构上各有什么样的作用？（6分）15．请简要分析第⑥段的表达特色。（4分）16．请探究结尾处“你也可以说它是无聊，你也可以说这很有趣”两句话的意蕴。（6分）六、现代文阅读（二）（15分）阅读下面的文字，完成17～19题。《三国史话》楔子吕思勉①“斜阳古柳赵家庄,负鼓盲翁正作场。身后是非谁管得?满村听说蔡中郎。”这是宋朝陆放翁先生的诗，所说的便是现在的说书。将说书的人所用的底本，加以润饰以供众览，就成为现在的平话了。平话俗称小说，亦谓之闲书。虽然是用以消闲的，然而人们的知识得自此中的，实在不少。②现在中国的书籍，行销最广的，是《三国演义》。据书业中人说，它的销数，年年是各种书籍中的第一。这部书有些地方，渲染得很有文学意味，如赤壁之战前后便是；有些地方，却全是质实的记事，简直和正书差不多。这就显见得其前身系说书的底本。说得多的地方，穿插改造得多了；说得少的地方，却依然如故。③我在学校中教授历史多年，当学校招考新生以及近年来会考时看过的历史试卷不少，有些成绩低劣的，真“不知汉祖唐宗，是哪一朝皇帝”，然而问及三国史事，却很少荒谬绝伦的。这无疑是受《三国演义》的影响。他们未必个个人自己读，然而这种知识，在社会上普遍了，人们得着的机会就多，远较学校的教授和窗下的阅读为有力。这可见通俗教育和社会关系的密切。④老先生们估量人们知识的深浅，往往以知道的、记得的事情多少为标准。讲历史，自然尤其是如此。但无意义的事实，知道了，记得了，有什么用处呢?尤其是观点误谬的，知道了，记得了，不徒无益，而又有害。而且平心论之，也不能算知道史事。因为历史上的事实，所传的，总不过一个外形，有时连外形都靠不住，全靠我们根据事理去推测它、考证它、解释它。观点一误，就如戴黄眼镜的，看一切