江苏省滨海县第一初级中学八年级物理上册《第二章声现象》复习导学案

1课题：声现象复习班级学号姓名时间：一、学习目标：1、知道声音的传播要依靠介质。2、知道回声现象，能进行简单的计算。3、理解乐音的三个特征，并能熟练解决生活中常见问题。4、知道声的利用，能解决生活中常见问题。5.巩固所学重点，学会构建知识体系。二、【预习导学】课前预习：自主完成本章知识点整理一、声音的产生二、声音的传播三、乐音的特性1、响度2、音调3、音色四、噪声及其控制五、人耳听不到是声音三、【例题精析】（一）声音的传播要依靠介质：21、通常称月球上一片“死寂”的空间，它的意思是“无声”，其原因是月球表面附近。（二）利用回声进行计算：探测船上装的“声呐”发出的超声波以每秒1450m的速度射向海底，海底再将超声波反射回来，经7.2s后声呐收到反射回来的超声波，试求海底深度。（三）声音的特性：1、要使小提琴发出的声音音调变低，可采取的方法是（）A、拉紧弦线B、增加发声部分弦的长度C、改换较细的琴弦D、用更大的力弹拨琴弦2、俗语“震耳欲聋”、“声音刺耳”、“闻其声知其人”，分别反映声音的哪种特性？、、。女同学的声音较尖细，是指她声音的较高。3、声音在传播过程中，下列说法正确的是（）A、音色会逐渐改变B、音调会逐渐改变C、响度会逐渐改变D、音调、响度和音色都要改变（四）声的利用：下列说法中正确的是（）A、大象利用人们听不见的超声波进行交流B、人们利用听得见的次声波获得信息，来预测火山爆发、地震、海啸等灾害性的自然现象发生。C、玩具“激光器”发出的是超声波D、核爆炸、火箭发射、化学爆炸能产生次声波四、当堂训练：1．有人注意到，蝙蝠即使在黑暗中飞翔，也不会碰到任何东西.那么蝙蝠到底是用眼睛看东西，还是用耳朵“看”东西呢？为了揭开这个迷，我们可以先堵住蝙蝠的（眼睛/耳朵），然后让它在（明亮/黑暗）的环境中飞行，看它的飞行情况；然后再堵住蝙蝠的（眼睛/耳朵），让它在（明亮/黑暗）的环境中飞行。2．大剧场四周的墻壁总是修成凹凸不平，目的是（）A．增加声音的反射B．减弱声音的反射C．为了装饰剧场D．为了增大音量3．小明在春节时要燃放爆竹，为了避免干扰邻居，小华采取了三种方案：①购买较小的爆竹②把燃放地点放在远处的树林里③嘱咐观看的小朋友暂时用手指塞住耳朵.上述三种方案中，第一种是在处减弱噪声；第二种是在中减弱；第三种是在处减弱噪声.4．电影《泰坦尼克号》描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克号”的大游轮，因为跟冰山相撞而沉没的悲剧.为了避免悲剧的重演，科学家发明了一种利用声音传播规律制成的探测装置，把这种探测装置安装在船上，利用它能较早地发现冰山或暗礁的存在.（1）这种装置的名称叫，为使它发出的声音有更好的回收效果，最好用声波.(2)这种装置（能/不能）用来进行月球等太空的探测，因为.5.用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系.活动1：如下左图所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些.活动2：如图所示，用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次.3（1）比较你在探究活动1中听到的两次声音，分析音调的高低与划得快慢有什么关系.（2）比较你在探究活动2中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系？（3）通过探究，你可以分析得出什么结论？【课堂检测】1、2003年我国已进行了载人航天试验，不久的将来我国的宇航员将乘坐宇宙飞船到月球上考查。宇航员在太空中可以直接对话，但在月球上，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是（）A、用通信设备对话更方便B、声音的传播需要介质C、太空中的环境噪声太大D、声音只能在地面上传播2、下列四个句子（1）这首歌调太高，我唱不上去（2）引吭高歌（3）他是唱高音的（4）请勿高声喧哗，其中“高”字指音调的是（）A.（1）（2）B.（2）（4）C.（1）（3）D.（3）（4）3、几个相同的玻璃杯中盛有不同高度的水，敲击时发出的声音音调不同，这是由于声音的（）不同。A、振幅B、频率C、音色D、响度4、医生在诊病时使用听诊器，听诊器（）A、能使心脏振动的振幅增加，响度增大B、能改变心跳的频率，使音调变调C、能改变心跳的音色，使声音好听些D、能减少声音传播过程中的能量损耗5、人无法听到飞翔的蝙蝠发出声音的原因是（）A、蝙蝠没有发出声音B、蝙蝠发出声音的频率太高C、蝙蝠发出声音的频率太低D、蝙蝠发出声音的响度太小6、在汽车正前方有一座高山，汽车以12m/s的速度向前行驶时，鸣笛一声。2秒钟后听到鸣笛的回声，问听到回声时，汽车离山多远？【课后练习】1．把人耳贴在装满水的一根长铁制水管的一端，在水管的另一端用铁锤用力敲击，人耳可能听到的情况是（）A.先听到沿铁管传来的敲击声，最后听到水管中水传来的敲击声B.先听到沿铁管外空气中传来的敲击声，最后听到水管中水传来的敲击声4C.由于声音沿铁管和空气同时传来，因此只能听到一次敲击声音D.人耳先后听到三次传来的敲击声2.下列的实验和实例中能说明声音的音调与频率有关的一组是（）A.在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动B.放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声C.用一硬纸片，接触旋转的自行车轮辐条，一次旋转快，一次旋转慢，比较两次的不同D.锣发声时用手按住锣，锣声就消失了3．一个声源2min内振动了720次，它的频率为是_____Hz，人耳______（能/不能）听到该声音；小明同学练声时，发出声音的频率是200Hz，则他的声带每秒钟振动_______次.4．炎热的夏季，当雷雨来临时，闪电过后往往雷声隆隆，不绝于耳，“雷声隆隆”的原因是.有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是_____________________。5．成语“余音绕梁，三日不绝”其物理原因是（）A、声音的回音B、声源还在振动C、声源停止振动，空气还在振动D、人的听觉发生“延长”6．人们常用敲打的方式来判断物体的质量好坏，下列实例中属于这种应用的是（）A、铁匠用小铁锤敲打烧红的毛坯B、敲打钟时发出宏亮的声音C、买陶瓷用品时，人们习惯地用手敲一敲D、瓦工砌墙时用瓦刀敲打红砖7．在城市道路常见如图所示的标牌，它表示的意思是（）A、鼓号乐队不能进入B、禁止鸣笛，保持安静C、道路弯曲，行车注意安全D、乐器商店的标志8．下列关于声音说法正确的是（）A、强大的次声波能破坏建筑物B、超声波是可以在真空中传播的C、气体只能传声不能发声D、声音的传播速度是340m/s9．下表中列出一些音阶的频率，由此可以看出（）A、音阶越高，频率越高B、频率越高，响度越大C、频率越高，越悦耳动听D、相邻音阶的频率之差是相同的【课后反思】