江苏省邳州市第四中学高中历史人民版必修3专题二第三节《中国古典文学的时代特色》导学案

高二年级历史学科班级主备教师：任课教师:时间：2013年9月日【课题】中国古典文学的时代特色【课型】新授【学习目标】[内容标准]知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。[知识与能力]初步了解、认识文学领域中诗词曲赋等各种不同形式的风格和特色，知道和掌握一定数量的名家作品；进一步提高阅读和通过多种途径获取文学资料的能力。[过程与方法]学生可以根据教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累，通过阅读，讨论，分析，评论了解各个不同时期文学发展的特色。学生通过阅读、观察、练习、欣赏、表演、评论、创作等方式积极参与教学；通过独立思考并对所学的内容进行比较、概括和阐释；学会合作学习和相互交流。[情感、态度与价值观]通过本课学习；了解中国古代灿烂的文化。全面增强自己的文化修养。通过学习进一步了解中国的国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，增强民族自信心。【重点难点】中国古代不同时期的文学成就，中国古代不同时期的文学特色。【学习课时】1课时知识回顾1、了解汉字的演变顺序？2、古代中国文人画的特点是什么3、了解京剧的产生、发展到成熟？新课探究：了解春秋至明清时期主要的文学体裁，代表人物及代表作时期文学体裁特点代表人物及代表作春秋战国[汉代唐代宋代元代明清时期【巩固训练】1.对联是我国特有的一种文学艺术形式，历来为我国广大人民群众所喜爱。其中不少对联是以历史事件和历史人物为背景材料。“诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心”这里的“先生”是指（）A.李白B.杜甫C.韩愈D.苏轼2．“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。这些诗歌对应的文学形式分别是（）A.楚辞、唐诗、元曲B.唐诗、宋词、楚辞C.楚辞、唐诗、宋词D.宋词、唐诗、楚辞3.右图为纪念我国古代一文学家而制作的银币，他的代表作品是（）A．“三言”、“二拍”B．《感天动地窦娥冤》C．《三国演义》D．《西游记》4.著名学者周汝昌曾这样评价一部小说：“虽然像是只写了一个家庭，一个家族的兴衰荣辱，离合悲欢，却实际是写了中华民族文化的万紫千红的大观与奇境。”请据此判断这部小说是A．《西游记》B．《红楼梦》C．《三国演义》D．《水浒传》5.造成李白和杜甫的诗歌风格内容不同的主要原因是（）A.两者所属的流派不同B.两者所处的社会时代不同C.两者所代表的社会阶层不同D.两者所到过的地方不同6．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。”这首词反映出作者的词风特点是（）A.风格气象万千，语言平实而精练B.思想感情豪迈奔放，景物雄浑壮观C.善于运用口语，显得清新自然D.深入浅出，通俗易懂7．从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文学表达形式的变化看,中国古代文学的发展趋势是A．逐渐平民化B．逐渐贵族化C．逐渐神秘化D．逐渐宗教化参考答案【巩固训练】1—7BCBBBBA特点：四言，现实主义楚地特色，浪漫主义散韵并用恢弘华美名家辈出流派众多豪放激情爱国清浅婉约低迷感伤通俗明快，手法多样古典白话描摹社会风俗，人生世情