江苏省高中政治教师网络培训测试二

1、题型：单选题分值：15参照布卢姆的教育目标分类学等，下列选项中不属于情感领域教学目标可使用的行为动词是选项1:A．关注选项2:B．贯彻选项3:C．参与选项4:D．坚持答案正确2、题型：单选题分值：15杨维风老师认为，加强情感态度价值观教育，需要关注的仍然是知、信、行问题。其中选项1:A．信是前提，知是关键，行是归宿选项2:B．行是前提，知是关键，信是归宿选项3:C．知是前提，行是关键，信是归宿选项4:D．知是前提，信是关键，行是归宿答案正确3、题型：单选题分值：15孟炳忠老师认为，要做到有效备课，个人备课必须从____个方面完善。选项1:A．3选项2:B．4选项3:C．5选项4:D．6答案正确4、题型：单选题分值：15根据弗兰德斯互动分析系统，教师语言中对学生起直接影响作用的是选项1:A．接受或采纳学生意见选项2:B．表扬或鼓励选项3:C．批评或树立威信选项4:D．沉默或迷惑答案正确5、题型：单选题分值：10陈晓凤老师认为，政治课教学要有实效性，必须是有效用、有效果、有效率的教学。其中“有效用”指的是选项1:A．学的东西是有价值的、有用的选项2:B．学生学有所得、所获选项3:C．学生会产生信息差、知识差、能力差、情感差选项4:D．学的过程和方法是科学的、简洁的、省时的答案正确6、题型：单选题分值：15姚敬华老师认为，从课程教学看，“生活逻辑”是选项1:A．一种课堂教学设计的方法论原则选项2:B．事关人们日常活动和经历的思维规则。选项3:C．对学科理论逻辑的“扬弃”选项4:D．一种建构课程模块的组织方式答案正确7、题型：单选题分值：15衡量教学设计者是否具有课程意识的标志，是能否遵循选项1:A．针对性与实效性相结合的原则选项2:B．系统与要素相结合的原则选项3:C．正确导向与价值引领的原则选项4:D．促进学生健康成长的原则答案正确