江西省金溪县第二中学九年级物理全册第二十一章信息的传递212电磁波的海洋导学案

121.2电磁波的海洋【学习目标】1、了解电磁波的产生和传播。2、知道光是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度，知道波长、频率和波速的关系3、通过对电磁波的学习，激发学生乐于探究科学的情感4、学会用类比法来研究抽象的物理问题【学习重点】1、电磁波的产生和传播2、研究物理问题的方法之——类比法【学习难点】通过演示了解电磁波的产生【知识链接】声现象的有关知识；【学习用具】收音机、无线寻呼机、干电池【导入新课】通过我们在上学年学习过的，可以知道：一切正在发声的物体都在振动；我们听到的声音通常是靠传的；声波在空气中的传速度大约是米/秒。2、在前面我们还学习过电话，电话的话筒能把振动转化为强弱变化的电流，电流流经听筒，听筒又能把它转化为振动，使人听到声音。我们每天听收音机或看电视，也没有电线直接通向电台或电视台。可见，这些都不是用电线来传播电信号的，我们称作“无线电通信”。那么，无线电通信是怎样传输信号的呢？今天我们就来学习这方面的简单知识。【探究新知】一、探究电磁波是怎样产生的同学们对电磁波这个词已经十分熟悉，但你们知道电磁波是怎样产生的吗？1、演示实验：电磁波的产生（看课本P150图21.2—2实验）器材：____________________________________；步骤：_____________________________________；现象：_____________________________；得出结论：。因此，电磁波的产生是导线中有的电流在激起电磁波。2、水波、声波与电磁波的比较：项目振动源波的形成水波木棍的上下振动声波发声体的往复振动电磁波导体中电流不断变化二、探究电磁波是怎样传播的同学们都知道，声音的传播要靠，那么电磁波的传播需要介质吗？演示实验：把一个移动电话放在真空罩中，并给这个移动电话打电话。这个移动电话能够收到此信号吗？这个实验说明了：；生活中有哪些实例还可以证实上面的结论呢？结论：电磁波的传播不需要，可以在中传播。在真空中的传播速度最大，用c表示：c＝m/s（这是宇宙中最大的速度）这说明了光也是一种。22、电磁波的波长、波速与频率的关系波速=波长×频率即C=λ·f（1）波长(λ)：两个相邻波峰(或波谷)的，单位：（2）频率(f)：波在1s内振动的次数，单位：，常用的单位还有：千赫（KHz）和兆赫（MHz）它们的关系是：1MHz=103KHz=106Hz【做一做】：某调频立体声广播的频率是97.4MHz，它的波长是多少？（3）电磁波是个大家族（如图10.2—3所示），通常把频率为至的那一部分的叫做无线电波，通常用于、、。三、科学世界——微波炉阅读“科学世界”了解微波炉的原理及应用1、微波炉的原理：2、微波炉的应用：【达标练习】有一种“隐形飞机”，可以有效避开雷达的探测，秘密之一在于它的表面有一层特殊材料，这种材料能够（填“增强”或“减弱”）对电磁波吸收作用，秘密之二在于它的表面制成特殊形状，这种形状能够（填“增强”或“减弱”）电磁波反射回雷达设备。当你使用手机和远在南昌的朋友通话时，你说话的声音通过_______传播到手机，手机接收到信息后，将它转化成_______信号传递给你朋友的电话，从而引起电话中发声体_______，朋友就听到了你的声音。3、频率是3×103MHz的电磁波，波长是【】A、1mB、10mC、1cmD、10cm4、关于电磁波，说法正确的是【】A．当导体中有电流时，在它的周围就会产生电磁波B．电磁波虽然看不见，摸不着，但可以通过我们的感觉直接观察它的存在C．当导体中有迅速变化的电流时，在它的周围就会产生电磁波D．电磁波是电磁场在空间的传播，只能在介质中传播，不能在真空中传播【学案整理】1、要理解电磁波的波长、波速与频率三者的关系：波速=波长×频率即C=λ·f2、电磁波也是一种光，它在真空的速度和光一样都是3×108m/s。