污水预处理车间甲班2012年工作总结

1污水预处理车间甲班2012年工作小结我们污水预处理车间甲班，主要负责各事业部装置生产过程中产生的废水进行预处理，由氧化污水站、油剂污水站、乙二醇污水站、PVA-聚酯污水站及腈纶污水站五个污水站组成。班组现有成员14名，其中党员2名，大专生3名，技师1名，高级工2名，中级工8名，初级工4名(转岗人员)。我们班组按照年初制定的工作计划，主要围绕“营造‘学习力’的氛围”为工作目标，以“清扫、整顿”为工作手段，统一思想，凝心聚力，以安全生产为前提、以三基管理为基础，在促进班组各项工作的基础上，注重班组的特色工作。班组以“学习型”特色为主线，开展班组建设和岗位练兵活动，提高职工学习生产操作、安全技能的热情，通过学习技能的提高来提升班组员工的岗位胜任能力，争取达到班组员工“精一岗、会五岗”的局面，促进班组建设和人的素质同步提高。一、确立班组精神规范职业行为营造学习氛围班组精神是班组最终实现班组目标，激励班组内全体员工学习工作的原动力。针对班组的实际情况，“营造‘学习力’的氛围”,使班组各项工作有效开展，班组确立了“学以致新、学以致用”、“敬业、爱岗、求实”的班组精神。努力达到班组管理制度化，工作落实有序化，操作巡检规范化。依靠骨干、内操带动班组人员开展落实各项工作。我们坚持从抓规章制度入手，强化现场管理，根据班组各岗位的实际情况进一步完善班组组织绩效考核制度。把管理和学习意识融入到每个职工的思想中，使班组员工在自我管理中明确自己的责任、使工作有指标、考核有依据、学习有目标。着力引导、培养班组员工养成“按制度执行、按规范操作”的习惯，体现“上标准岗、干标准活、”的职业道德精神，使“硬件”和“软件”同步发展。以TnPM现场管理为工作措施，以提高操作巡检水平为突破，完善2“两个规范”---“规范操作”、“规范巡检”，严格执行岗位和设备操作法。巡检推出“听、看、摸、闻、思”的五字工作法，提高规范化巡检，使巡检、设备维护保养、现场管理等各项工作更加制度化、规范化、有序化。提高岗位现场巡检质量，及时发现和消除缺陷，确保装置正常运行。在班组建设中，我们感觉到创建学习型班组首先要有一个和谐的班组氛围，必须形成完善的自主管理。通过开展班组民主管理活动、交流谈心等一系列活动，沟通了大家的情感，增强了班组的凝聚力。正是靠着这种强大的凝聚力，使班组成员之间和谐、融洽，激发起积极向上的工作热情，营造了班组“比、学、赶、帮、超”的工作和学习氛围。使我们每个人都精力专一思进步，心情舒畅干工作，齐心协力，共同建设我们的班组，使班组的各项工作都走在前列，实现了班组的持续发展。二、创新岗位练兵提高职业技能提升综合素质班组以提高岗位技能，作为特色的目标。根据班组岗位点散、分布广的特点，除做好本岗位工作外，班组要求组员对其它岗位的工艺操作和设备运行等进行学习，提出了“精一岗、会五岗”想法，在坚持每周一题、每月一考的基础上，创新岗位练兵，实行组员横向流动交叉上岗学习活动，大大促进了班组员工学技能的热情。在岗位学习上，我们实行了“岗位内操当老师”的方法，通过岗位内操的仔细讲解、示范和“传、帮、带”作用，使交流学习员工弄懂、弄通、掌握为止，提高了班组员工的整体操作技能素质。工作学习化、学习工作化得到充分体现，班组员工素质有了质的飞跃。一年来，班组有多位员工已能在其它岗位胜任工作，这对班组岗位调配起了重大作用，使安全生产、稳定生产得到了有力的保障。同时结合氧化站PTA废水厌氧处理新装置项目开展岗位操作技能交流和自我学习的练兵活动，在平时操作学习中，把遇到的问题及时3记录并请教帕克公司及车间管理人员，对异常情况的处置及时整理，初步形成一整套操作方法。岗位练兵工作的开展，促进了自我学习动力，实现了自我学习目标，形成了班组勤学习、勤思考、勤交流的学习氛围。三、深化安全学习开展预案演练提高排险能力在安全管理方面，根据生产实际情况，认真开展班组HSE安全活动、安全学习和应急预案演练相结合，通过HSE观察卡排查安全隐患，落实隐患整改措施。不断增强员工的安全意识、危机意识。使班组员工从“我要安全”到“我懂安全，最终达到“我会安全”。3月22日班组开展了一次硫化氢应急预案模拟演练，通过预案演练，丰富了员工安全知识和操作技能，提高班组人员的安全防范意识和自我保护能力，进一步增强职工反事故应急预案的处理应变能力，从整体上提升班组安全管理水平。5月18日，在油剂站生产区域组织一次氧化集水泵房（地下泵房）反事故、防台防汛事故应急预案演练和气防操作训练，通过演练提高班组员工应对突发事件的能力，增强组员的安全意识，确保安全生产无事故。7月12日，在氧化站生产区域进行PTA装置厌氧沼气泄漏事故的应急预案演练，以锻炼员工对沼气泄漏事故应变处理的能力，在遇到突发事故时能够做到不慌乱、得心应手的处理好事故，使事故得到有效的控制。针对应急预案演练中暴露的不足和问题，及时制定整改措施，进一步补充完善各类事故预案和应急措施，不断增强预案的实用性和可操作性。通过总结、深化，在演练中得到提高和巩固。从而保证生产安全和人身安全，防止各类事故发生。通过开展应急预案演练，增强了班组员工对突发事件的解决能力和相互配合协作能力、达到了提高班组员工实际操作能力的目的，同时也提升班组综合竞争力。4四、开展结对活动，共同携手提高，提升管理水平“手拉手”活动开展也是班组建设的一个重要方面，今年我们与防汛输送车间甲班结对“手拉手”，打破班组内部的“小围墙”，进行横向交流。起到了相互学习、相互促进、取长补短的作用。在班组建设交流的基础上，鼓励班组员工去熟悉兄弟班组的生产和设备,互帮互学、共同提高。将兄弟班组在生产中碰到疑难问题作为提高本班组成员业务技能的练兵案例，拓展业务技能的学习，使班组的岗位练兵更开阔。尤其是在营造班组学习氛围方面进行交流，得到了班组员工之间相互信任、相互“传、帮、带”、相互鼓励的创建经验。“手拉手”活动的学习交流，增进了双方的了解，加深彼此间的友谊。通过相互交流学习、相互补位，形成互荣共进的良好局面。定期进行互相班组学习、民主管理方面探讨，对照兄弟班组创建经验，在查找自身班组不足的基础上制定出明确的追赶措施，共学工作方法，共同提高班组管理水平，使班组建设向着规范化、标准化的方向更进了一步，各项工作也进一步细化和深入，提升班组管理水平。五、全方位多角度学习取得成效通过“学习型”班组、岗位练兵工作的开展，班组职工树立了从“要我学”到“我要学”的观念。今年班组4名转岗员工全部取得初级职业资格证书，1名员工自学大专课程，1人次上报部工会参加“季度之星”的评选，班组员工撰写业务及HSE学习感言和体会17篇，PVA站岗位1名员工通过学习和师傅带教，岗位技能进步明显，由外操岗位提升为内操。班组1名员工代表公司参加的上海市安全知识竞赛取得了团体第一名的好成绩。更加可喜是我们班组员工在开展节能降耗活动中的小故事《节能“小妙招”》，也被刊登在《新金山报》的《企业文化故事榜》专栏内。活动中提出合理化建议12条，并实施创造了经济效益，降低了生产成本。5我们将以学习、沟通、交流为主的班组管理模式，通过强化制度的执行力，不断提高班组员工的责任意识。根据部、车间的统一布置，在工作中不断分析、总结，改进，以更新的要求，更高的标准不断努力求索，使班组建设向着规范化、标准化的方向更进一步，使各项工作在原有的基础上有所创新、有所突破，管理水平上台阶!二〇一二年十一月二日