汪文雄化学案例

1第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法（第1课时）黄陂二中汪文雄【背景分析】教科书把化学实验作为专题内容安排在第一章，突出了化学实验的基础性，既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接，又为高中化学新知识的学习穿针引线，通过实验把学生引入化学世界，由此决定了本章教学内容的基础性和重要性。本章以化学实验方法和技能为主要内容和线索，结合基本概念等化学基础知识，将实验方法、实验技能与化学基础知识紧密结合。全章包括两节内容，第一节“化学实验基本方法”在强调化学实验安全性的基础上，通过“粗盐的提纯”实验，复习过滤和蒸发等操作。对于蒸馏，则是在初中简易操作的基础上，引入使用冷凝管这一较正规的操作。在复习拓宽的基础上又介绍一种新的分离和提纯方法──萃取。本节还结合实际操作引入物质检验的知识。这样由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入。这一章是高中化学的第一章，课程标准所提到的有关实验的要求，不可能在本章一步达到，这些要求将在整个必修化学的教学中逐步完成。【教学目标】1.知识与技能：了解实验安全的重要性以及了解一些常见安全事故的方法。2.过程与方法：学会常用仪器正确的操作方法，掌握药品的存放和取用方法。3.情感、态度与价值观：认识实验安全的重要性，树立严谨的科学实验态度，掌握正确的科学实验方法。【教学重点】树立实验安全意识，能识别一些化学品安全标识,粗盐提纯的操作步骤和注意事项。【教学难点】常见安全事故的处理方法，养成良好的实验习惯及SO42-的检验方法。【教学方法】依据认知规律和课标要求，采用操作示范、自主探究、合作探究、汇报评议的“四段式”教学方法。【实验准备】（4人一组）烧杯（15）、玻璃棒（15）、过滤装置（15）、蒸发装置（15）、试管4×15、稀硝酸、氯化钡。【课时安排】3课时【教学过程】[课前准备]将课本第2页化学家做实验及第3页实验室投影到多媒体教室前面，引导学生从思想意识中进入化学世界。［新课导入］：讲述故事：1774年，拉瓦锡在发现氧的著名实验中，经过科学分析得出了反应事物本质的结论：空气是有两种气体组成的。拉瓦锡通过严谨的化学实验拭净了蒙在氮元素上的尘2土，人们终于科学的认识了空气的基本组成。引入：化学是一门以实验为基础的自然科学。科学规律是通过对自然现象的发现、探究和反复验证形成的。化学研究的主要方法是实验方法，所以学习化学离不开实验，掌握实验方法以及完成实验所必须的技能，是学好化学的关键。“千里之行始于足下”，我们就从化学实验基本方法学起吧。[板书]第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法[问题]回顾初中我们所学习的化学基本实验操作有哪些？[学生讨论、回答]固体、液体的取用、物质的加热、以及基本仪器的使用。[问题]一般情况下，怎样取用固体、液体？[学生讨论回答][讲解]为了完成更多的实验，我们还需进一步学习一些基本的实验方法和基本操作。[板书]一、化学实验安全[投影]以下图片，请同学们想一下在哪些地方见过?你知道什么意义吗？[学生讨论、回答]仓库、实验室、研究所……等，它们都是安全标志。[简介]各图标的意义。[讲解]实验安全是为避免受到意外伤害的保障，要想我们的探究实验取得结果，必须遵守实验的有关规则、安全措施及正确的操作方法。[指导学生阅读]课本第4页实验注意注意问题1、2、3、4[学生回答]实验安全注意的问题：……[老师穿插、补充、完善][板书]1、遵守实验室规则2、了解安全措施3、掌握正确的操作方法[思考]根据初中你做的化学实验，想一下进行化学实验和探究时还应注意哪些安全问题。写在卡片上同为交流。[交流]讨论情况及归纳总结。3[过渡]以上是我们做实验必须遵守的一些注意事项，下面我们学习几种化学实验的基本操作。[思考与交流]淘金者是利用什么方法和性质将金子从沙里分离出来？如果有铁屑和沙混合物，你用什么方法将铁屑分离出来？[学生回答]具体的方法。（水冲刷、磁铁）[过渡]以上我们用的都是较简单的物理方法，大多数分离与提纯需要我们进一步学习一些新的方法实现。[板书]二、混合物的分离与提纯[指导学生阅读]课本第5页中间自然段，思考并回答“学与问”。[过渡]粗盐中还用许多对人体有害的物质，通过提纯后才可食用；但粗盐中的杂质也是重要的化工原理原料。例如我们山东的海化公司，就是以食盐为主要原料的大型化工厂。现在请同学们动手来提纯你课桌上的粗盐。[板书]1、过滤和蒸发[学生阅读]实验1-1内容[学生实验]（前后位四人一组）教师巡视、指导，并参与实验。[讨论交流]课本第6页所填的操作步骤及现象。[幻灯]展示图1-2图1-3[问题]过滤操作及蒸发操作中应注意那些问题?[学生交流回答]学生回答，老师补充、完善。[板书]（1）粗盐提纯步骤：溶解、过滤（“一低、二帖、三靠”）、蒸发。[思考]制得的食盐中可能含含有哪些杂质？如何检验？[阅读]资料卡片；注意：物质检验的原则。[过渡]通过刚才习题我们知道食盐中可能含有K2CO3、K2SO4、KCl等，下面我们通过实验检验食盐中是否含SO42－。[讲解]操作步骤：[分组实验]1-2；老师指导试管实验的操作方法。[学生交流]实验结果，并向老师汇报。4[板书]（2）SO42－检验：化学方程式：Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl[思考交流]为何加入稀硝酸酸化？[讲解]排除CO32－等的干扰：Na2CO3+2HNO3=2NaNO3+CO2↑+H2O[问题]食盐中除去SO42－、CO32－杂质外，还含有CaCl2、MgCl2及一些硫酸盐。同学们考虑如何除去？将答案写在作业本上。[小结]主要内容：过滤与蒸发操作、SO42－检验。[作业]1、P7思考与交流2、P10习题3、43、预习：蒸馏和萃取【练习与思考】1．下列做法正确的是（）A．用手接触药品B．用嘴吹熄酒精灯火焰C．实验后，剩余的药品不能放回原瓶，也不能随便丢弃D．将带有溶液的滴管平放在实验台上2．下列是有关实验操作的步骤和做法，不正确的是（）A．粗盐提纯操作的顺序是：溶解、过滤、蒸发、洗涤B．实验室制取氧气完毕后，应先取出集气瓶，再取出导管，最后停止加热C．不慎将浓硫酸洒在桌上，应先用烧碱溶液中和，再用湿布抹净D．用试管夹夹持试管时，把试管夹从试管底部往上套，夹在试管中上部3.根据从草木灰中提取钾盐的实验，填写下列空白：(1)此实验操作顺序如下：①称量样品，②溶解、沉降，③____④___⑤冷却结晶。(2)用托盘天平(指针向上的)称量样品时，若指针偏向右边，则表示______(填下列正确选项的代码)。A．左盘重，样品轻B．左盘轻，砝码重C．右盘重，砝码轻D．右盘轻，样品重(3)在进行第③步操作时，有可能要重复进行，这是由于_______(4)在进行第④步操作时，要用玻璃棒不断小心地搅动液体，目的是防止______。(5)所得产物中主要的钾盐有______等答案：1.C2.C3.(1)③过滤，④蒸发结晶(2)B(3)滤液浑浊(4)液体飞溅(5)K2CO3、K2SO4、KCl等5【板书设计】第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法（第一课时）一、化学实验安全1、遵守实验室规则2、了解安全措施3、掌握正确的操作方法二、混合物的分离与提纯1、过滤和蒸发（1）粗盐提纯步骤：溶解、过滤（“一低、二帖、三靠”）、蒸发。（2）SO42－检验：化学方程式：Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl【偶发事件的预计及处理方法】学生实验中存在的问题：1．操作不熟练，液体外溅现象严重；2．在溶解过程中，玻璃棒与烧杯碰撞严重；3．在蒸发过程中，液体与固体的迸溅现象比较严重；4．有些学生停止加热过早，导致最后无法将溶液蒸干；有些学生停止加热过晚，致使有固体迸溅现象。处理方法：1.及时纠正错误操作，亲自示范规范操作.2.备好烫伤药物，以防万一之需。【教学反思】本设计符合新课程的理念，通过对实验操作的讨论、教师的示范，使学生对实验的目的和要求更加明确；通过最后的实验设计和考核，便于教师及时发现学生中存在的问题，也便于学生巩固实验操作，教学效果显著。