2013年思政课教学情况小结

12013年思政课教学情况小结一、本年度开课情况本年度共承担了五门课程的教学任务：即《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义基本原理》、《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》和《形势与政策》。二、教学基本情况本年度教学具有以下几个突出特点：一是各级领导重视，亲自抓教学。学校能够及时组织思政课教师学习中央的新精神和上级领导机关对教学的新要求，以便教师能够及时将中央的精神贯彻到教学之中。学院党委书记听了每个教师的讲课，进行现场指导，对提高教师的授课质量起到了很好的促进作用。二是任课教师态度认真、准备充分、精心施教、效果较好。绝大多数教师教学态度端正，都准备了比较规范的教案，没有不带教案上课的现象。在教学过程中努力改进教学方法，提高教学效果。在认真备课、吃透教材内容的基础上，能紧密联系学生的思想实际、联系大家共同关心的问题、联系社会的热点和焦点问题，在引导学生掌握基本理论的前提下，注重提高学生分析和解决现实问题的能力。多数教师在教学过程中能够采用启发式、讨论式的教学方法，积极开展双向交流，启发学生开动脑筋，自觉思考问题，而不是进行满堂灌，有效地调动了学生学习的积极性。三是在教学过程中自觉贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，突出思政课的思想性和原则性。党的十八大和十八届三中全会召开后，我们及时购买了相关的学习资料，组织教师进行学习。在教师深刻领会中央精神的基础上，自觉的将中央的新精神贯彻到教学之中，使中央精神能够及时的进课堂、进学生头脑。四是针对教学中存在的问题，采取多种措施加以解决，取得了明显效果。我们针对部分学生学习积极性不高、上课吃东西、玩手机、无故旷课等问题，任课教师采取了许多有针对性的措施。例如为了调动学生学习的兴趣，增强学习效果，我们在教学中采取了多种教学方法、手段和形式，包括开展课堂讨论、知识竞赛等活动，增强了教学的趣味性和生动性，激发了学生的学习兴趣。再如针对少数学生玩手机、学习注意力不集中的问题，我们采取点名回答问题、个别提醒、个别谈话等方法，也收到了一定的效果。五是要求教师为人师表，突出教学的示范性。加强对大学生的思想政治教育，教师起着主导性和关键性的作用。只有教师做到真学、真信、真干，就能以自身的榜样和示范作用推动大学生的学习。为此，我们不仅要求教师在课堂上要理直气壮的宣称科学道理，而且在行动上有表现出充分的理论自信、道理自信、制度自信，以自身的实际行2动来感染学生，达到言传身教的效果。三、存在的问题1、个别教师教学未按预定的教学进度表执行，实际进度与计划进度相差4——6个课时。2、个别教师教学方法不太适应学生的要求，有照本宣科的现象，不能有效地联系学生思想和社会实际，内容显得空洞枯燥。有的教师在教学过程中不能有效地进行双向交流，学生的学习兴趣不能有效地调动起来，学习积极性受到了一定的影响。3、一部分学生的学习自觉性不强，积极性不高。有四分一左右的学生经常缺课，有的上课讲话、打手机、吃东西、看与本课程无关的其他书籍、从事与教学无关的活动等。