必修一情景式默写

必修一第一二单元情景式默写１点明时间地点环境的句子：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。２概括湘江秋景的一句：万类霜天竞自由。３描写远望之景的句子：看万山红遍，层林尽染。•１点明时间地点环境的句子：•独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。•２概括湘江秋景的一句：•万类霜天竞自由。３描写远望之景的句子：•看万山红遍，层林尽染。••４描写仰望与俯瞰之景的句子：•鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。•５表现诗人雄心壮志和博大胸怀的•句子：怅寥廓，问苍茫大地，谁主•沉浮？•６引起诗人对往夕生活回忆的过渡•句：携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁•月稠。••７蔑视权贵的句子：•粪土当年万户侯。•８表现革命者关注国家大事的言行的句子：•指点江山，激扬文字•9.妙回答“谁主沉浮”的句子：•曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？1.《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是：以其无礼于晋，且贰于楚也。2.烛之武被求着出山时，说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是：臣之壮也，犹不如人，今老矣，无能为也已。3.大敌当前，内忧外患，郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。•4.郑伯动之以情，晓之以理，劝说烛之武，也略略还有点威胁的话是：•然郑亡，子亦有不利焉。•5.烛之武见秦伯时，以退为进，态度谦恭，承认郑亡，迎合对方的骄傲心理的语句是：•秦晋围郑，郑既知亡矣！•6.烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有份量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚：•若亡郑而有益于君，敢以烦执事。•7.烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的结果。当时秦在西，郑在东，晋置于两国之间，秦郑并不接壤，秦欲越晋据郑，绝无可能：•越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。•8.烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理，联系实际，指点迷津，循循善诱，娓娓说理，动之以情，诱之以利，•“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害”。“亡郑”、“舍郑”的利害关系一目了然，明智的秦穆公自当怦然心动，坐收渔利。•9.烛之武用雄辩的事实指出晋乃背信弃义、出尔反尔、过河拆桥、忘恩负义之徒的话是：•且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。•10.烛之武说晋野心勃勃，贪得无厌的句子是：•既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？•11.烛之武阐明了晋对秦的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子是：•阙秦以利晋，唯君图之。”《荆轲刺秦王》•1表现同仇敌忾的画面：士皆瞋目，发尽上指冠。•2通过环境描写来渲染氛围，表现为国捐躯的精神：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。•3通过动作描写表现义无反顾精神：于是荆轲遂就车而去，终已不顾。•4通过音乐渲染凄凉悲怆氛围：•荆轲和而歌，为变徵之声••5通过音乐渲染慷慨悲壮氛围：•复为慷慨羽声••6荆轲慷慨赴难的句子：•风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。••《鸿门宴》•1大丈夫应不拘小节：•大行不顾细谨，大礼不辞小让。•2比喻一个人说话和行动的真实意图另有所指：•今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。•3形容己方处于危险境地：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？•4鲁迅对《史记》的高度评价：史家之绝唱，无韵之《离骚》。•１、表明孔子善于取法他人的句子：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。•2、孔子对“恕”的理解的句子：己所不欲，勿施于人。•3孔子认为为政者必须端正自己，说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。•4表明孔子虚心好学的句子：敏而好学，不耻下问。•5孔子强调“学”与“思”的关系的句子：学而不思则罔，思而不学则殆。•6.孔子注重启发式教育的话：不愤不启，不悱不发。举一隅，不以三隅反，则不复也。7孔子强调诚信的话：人而无信，不知其可也。（一个人不讲信用，（我）不知道（他）该怎么办•8孔子对君子和小人的评价：君子坦荡荡，小人长戚戚。•9.孔子认为做人要有“志”的话：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。•10.孔子认为做事要有充分准备的话：工欲善其事，必先利其器。•11.孔子批评大白天睡觉的宰予的话：朽木不可雕也。•12孔子对自己的评价：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。