新人教版八年级上册生物第五单元第二三章

八年级生物(上)单元目标测试第五单元第二章动物的运动和行为第三章动物在生物圈中的作用一、单项选择题（每小题2分，共40分，请你将选择题答案填入下表）12345678910111213141516171819201.在茂盛的森林中生活的动物的主要运动方式可能是（）A.奔跑B.跳跃C.行走D.攀援2.鸵鸟是草原上的一种大型鸟，请说出它的运动器官和运动方式是（）A.翅膀、奔跑B.下肢、飞行C.翅膀、飞行D.下肢、奔跑3.人体的运动是由骨、关节、骨骼肌三部分共同完成的，其中骨和关节在运动中的作用分别是()A．支点和杠杆B．杠杆和支点C．支点和动力D．杠杆和动力4.“孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于动物的()A.攻击行为，防御行为B.繁殖行为，繁殖行为C.防御行为，攻击行为D.防御行为，防御行为5.下列属于先天性行为的是（）①飞蛾扑火②家兔听到饲养员的脚步声跑过来③失去雏鸟的红雀给金鱼喂食④蝴蝶破蛹后翩翩起舞⑤黑猩猩用树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物⑥刚出生的袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶A.①③④⑥B.①②③⑥C.①③④⑤D.③④⑤⑥6.家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们已经了解和熟悉的动物，它们都有学习行为，按照其学习行为由简单到复杂的程度排序，正确的是（）A．草履虫-蚯蚓-青蛙-鲫鱼-家鸽B．草履虫-蚯蚓-鲫鱼-青蛙-家鸽C．草履虫-青蛙-蚯蚓-鲫鱼-家鸽D．草履虫-鲫鱼-青蛙-蚯蚓-家鸽7.下列关于黑猩猩取香蕉得说法不正确得是（）A．这个例子说明黑猩猩是比较高等的动物B．动物越高等，适应各种复杂生活环境的能力也越强C．成年黑猩猩能利用生活经验解决一些问题D.这个例子说明黑猩猩有与人类相同的意识8.在电影《牧马人》中，主人公在放牧马群时怎样做就能轻松地放牧整个马群（）A．只要驯服头马即可B．驯服马群中所有的雄性马C．驯服马群中所有的雌性马D.驯服马群中幼小的马9.下列不属于社会行为特征的是（）A．群体内形成一定的组织B．成员之间有时确分工C．有的群体还形成等级D.群体中各成员不具有通讯本领10.青少年的骨中，有机物多于1/3，骨的弹性大，容易变形，所以青少年要（）A．睡较柔软的弹簧床B．背单肩书包C．注意坐、立、行的姿势D．少参加体育运动11.在一群猴组成的等级社会中，存在着优势个体，如果出现猴A优于猴B，猴C优于猴A，猴B优于猴D，则优先获得食物和配偶的应该是（）A．猴AB．猴BC.猴CD．猴D12.“人有人言，兽有兽语”，动物能利用“行为语言”传递信息。以下各种动物行为语言中，能在同种个体间交流信息的是（）A．壁虎断尾B．乌贼释放墨汁C．蜥蜴变色D．蜜蜂跳圆形舞13.用性引诱剂诱杀农业害虫是利用（）A．昆虫的取食行为B．昆虫的学习行为C．昆虫之间的通讯D．昆虫的迁徙行为14.下列属于后天性行为的是（）A．蜘蛛结网B．母鸡育雏C．春蚕吐丝D．狗拉雪撬15.由一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，其等级次序的排列依据不正确的是（）A．个体大小和力量强弱B．健康状况C．性别和年龄D．凶猛程度16.动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（）A．维持生态平衡B．促进生态系统中的物质循环C．帮助植物传粉D．帮助植物传播种子17.下列现象或行为会对植物造成危害的是（）A．松鼠储存食物B．苍耳的果实挂在动物的皮毛上C．蜜蜂取食花蜜D．蚜虫吸吮植物的汁液18.动物能促进生态系统中的物质循环是指（）A．动物能将无机物转化为有机物B．动物能抑制植物（如草）的生长，维持自然界中的生态平衡C．动物能为植物提供粪便，促进植物生长D.动物能将有机物分解释放能量，并产生二氧化碳、水和无机盐回到自然界中19.下图是2008年北京奥运会主体育场的外观效果图，其仿生学设计灵感源自（）A．鸟巢B．鸟的骨架C．鸟卵D．乌龟的背甲20.在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列曲线图来表示的是()二、识图作答（三道题，共39分）1．根据右图回答问题（每空1分，共11分）（1）填写各部分结构名称:[1]__________[2]________[3]__________[4]__________[5]____________(2)我们通常说的脱臼是指[]____________从[]_______________中脱落出来的现象。关节炎因为[]____________发生病变引起的。2.小明喜欢用哑铃锻炼上肢．请据如图分析回答问题．（每空1分，共15分）（1）图A表示动作，图B表示动作．（2）①表示，在图A中处于状态，而同时②则处于状态；图B中①和②的状态分别是和．（3）双手提重物，肱二头肌处于状态，肱三头肌处于状态．（4）双手自然下垂，肱二头肌处于状态，肱三头肌处于状态．（5）人体之所以能产生上述动作，主要与系统密切相关，还受到系统的控制和协调。（6）①和②的两端至少附着在块骨上。3.如右图为一个草原生态系统中狼、草类和兔子的数量关系图，据图回答：（每空1分，共13分）（1）A代表的生物是，B代表的生物是，C代表的生物是________。（2）此生态系统中，数量最多的是_____，数量最少的是_________。（用字母回答）（3）冬天，草类减少，兔子数量_________，狼的数量_________；春天雨量充沛，草类增多，此时兔子数量______，狼的数量________，在一般情况下，三种生物的数量总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫_______。（4）为了保护人畜安全，当地牧民曾组织大规模猎狼活动，但随后兔子的数量剧增，草场退化。引起兔子剧增的原因是______________。（5）生态系统中的各种成分并不是一成不变的，而是始终处于________之中。其结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的__________能力。三、阅读下列短文，回答问题。（每空1分，共9分）传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”．项羽心想：这是天意，遂大喊一声：“天绝我也！”即拔剑自刎．其实“霸王死于此”几个字是刘邦手下的军师用蜜糖写成的，招来了许多蚂蚁．项羽不知是计，中计身亡．（1）蚂蚁能够围成大字并非天意，是因为蚂蚁喜欢蜜糖，蚂蚁的这种行为从功能上看属于取食行为，从看属于行为，是生来就会的，受控制．(2)蚂蚁之间靠传递信息，但当一只侦察蚁发现食物时也会向其他伙伴做动作。若把一只工蚁的触角剪去，它还能去搬运食物吗？为什么？（3）一窝蚂蚁由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的行为特征的动物，其首领是（雌性或雄性）个体。四、实验探究题（每空1分，共12分）采集菜粉蝶的虫卵，进行室内培养，观察虫卵孵化成菜青虫后取食植物叶片的类型，对菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为进行探究实验。此探究实验应分为以下步骤：(1)提出问题。针对这一实验，你提出的问题是？(2)作出假设。你作出的假设是。(3)制定计划，实施计划。①在十字花科植物(如白菜、油菜、萝卜、卷心菜等)叶片上找有菜粉蝶虫卵的叶片，带回实验室。②如图所示，将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中，每个烧杯中再分别放入不同种的植物叶片，将烧杯放置在温暖的地方。③以上实验的设计和实施过程中，要将虫卵隔离饲养的目的是排除菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是________中相互学习得来的，实验中设置了许多个烧杯(A、B、C、D)，除叶片不同外，其他条件都，这是为了进行。(4)根据实验回答以下问题。①用长大的菜青虫进行实验行不行？为什么？，。②用一只菜青虫进行实验行不行？为什么？，。③本实验的变量是。(5)分析结果：。(6)实验后得到的结论是。参考答案第五单元第二章动物的运动和行为第三章动物在生物圈中的作用一、选择题（每小题2分，共40分）12345678910DDBBABDADC11121314151617181920CDCDCBDDAC二、识图作答（三道题，共39分）1.（1）关节头关节囊关节腔关节窝关节软骨（2）[1]关节头[4]关节窝[2]关节囊2.（1）屈肘伸肘（2）肱二头肌收缩肱三头肌舒张舒张收缩（3）收缩收缩（4）舒张舒张（5）运动神经（6）2（两）3.（1）狼兔子草类（2）CA（3）减少减少增多增多生态平衡（4）大规模猎狼，兔子会因为缺少天敌而数量大增（5）动态平衡自我调节三、阅读下列短文，回答问题。（每空1分，共9分）（1）获得的途径先天性遗传物质(2)气味触角不能因为将蚂蚁的触角剪去，它无法与其他蚂蚁进行信息交流（3）社会雌性四、实验探究题（每空1分，共12分）(1)菜青虫专门取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为吗?(2)菜青虫专门取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为。(3)③生活过程相同对照(4)①不行。若选择白菜地里已长大的菜青虫，则在后面的实验过程中，菜青虫可能因为原来已经吃过的植物叶子或成长过程中其他因素的干扰而选择叶片，导致实验失败。②不行。为了减少实验的偶然性，实验时至少选用10只菜青虫。③植物叶片(5)除D烧杯外，A、B、C三个烧杯中只有十字花科植物叶片被菜青虫吃掉。(6)菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为。