沪教版小学语文知识点(十册全)

沪教版小学语文第一册入学准备一、我是小学生1、认识语文书，了解语文书的基本结构。2、能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。3、通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。4、培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。二、我高高兴兴上学校1、能在语言环境中读准“我、天、校”三个生字的读音；认读词语“天天、学校”；会读句子“我天天上学校。”。2、在学习过程中，能认真看，仔细听，积极参与，大胆发言。3、通过看图说话，引导学生进一步认识学校，了解学校，激发学生喜爱学校、喜爱学习的感情。三、学校里同学多1、能在语言环境中读准“里、同、多”三个生字的字音；能认读词语“同学”；能跟着录音或老师的范读，练习字字过目地朗读句子“学校里同学多”。2、学做“找朋友”的游戏，学习与同学交往。四、王老师教我们语文1、能在语言环境中读准“老、师、语、文”三个生字的字音；能认读词语“老师”和“语文”；练习字字过目朗读句子“王老师教我们语文”。2、在活动中认识任教学科的老师，产生亲近老师的情感；培养初步与人交际的能力。五、我们在操场上玩1、能在语言环境中读准“们、上、玩”三个生字的读音；能认读词语“我们。”知道每个字都是由一定的笔画组成；能认识笔画“横”和“竖”，了解“上”字有三笔：竖、横、横。2、会读句子：我们在操场上玩；能看着图进行说话练习“小朋友在操场上玩什么？”。能联系自己的实际生活说说“你喜欢玩什么？”。3、初步学会书空的方法以及正确的握笔姿势。知道说话的时候要态度大方、声音响亮，学着把话说完整。4、初步感受汉字结构之美、感受到学习写字的乐趣。六、我们读书，我们写字1、能在语言环境中读准“读、书、写、字”四个生字的音；能认读词语“读书、写字”，认识笔画“点”。2、进一步巩固书空的方法以及正确的握笔姿势及仔细听、认真记的学习习惯。学会正确的读书、写字的姿势。3、感受上课的快乐以及读书、写字的乐趣。七、我会读儿歌1、能在语言环境中读准“问、会、说、儿”四个生字的字音；认识笔画“撇”和“捺”。2、能跟着录音或老师的范读朗读课文中的词语和句子，朗读时声音响亮，态度大方。八、问问答答真快乐1、能在语言环境中读准“你、答、快、乐”四个生字的音；能认读词语“问问答答、快乐”。2、借助图片，继续培养学生仔细看图的习惯；在活动中继续培养学生专心听、用心记、字字过目认真读的好习惯。3、借助各种形式的问答，让学生体会语文学习的快乐,上课的快乐九、我们唱歌，我们做游戏1、能在语言环境中读准“唱、歌、游、戏”四个生字的字音。能认读词语“唱歌”和“游戏”；在教师的指导下认识笔画“提”。2、能正确朗读句子，做到不加字、不漏字、不改字。3、感受校园生活是丰富的，快乐的。十、汉字多奇妙1、能在语言环境中读准“日月水火”四个生字的字音。2、能正确朗读句子，不加字、不漏字、不改字。3、感受汉字造字的奇妙。十一、识字真有趣1、能在语言环境中读准“明、大、尖”三个生字的音。2、能正确朗读句子，不加字、不漏字、不改字。3、在教师的指导下，初步了解汉字的构字特点,学习识字的基本方法。感受汉字构字的有趣。古诗诵读画1．认识“远、看、近、听、春、还”六个生字。2．正确流利地朗读古诗，背诵古诗。3．了解古诗大致意思，懂得这首诗讲的是一幅山水画。激发学生热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。读儿歌识字学拼音第一单元一、看天鹅1、能在课文的语言环境中认读“看、天、白”3个生字；能用“白”扩2‐3个词语；认识笔画“横折”，能按笔顺正确描写“看、天、白”。2、能认读单韵母aoe，能从儿歌中找到含有单韵母aoe发音的汉字。3、通过各种形式反复朗读儿歌，做到不添字、不漏字，能熟读成诵。4、拓展阅读古诗《咏鹅》，有进一步识字的愿望。二、大萝卜1、能在课文的语言环境中认读“个、不、回”3个生字2、复习三个单韵母“ɑ、ｏ、ｅ”，练习它们的四声。3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。4、复习笔画“横折”，能在老师指导下描写“不、个、回”。三、数金鱼1、能在课文的语言环境中认读“三、四、五、六、七”5个生字。2、能认读单韵母ｉｕü。3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。4、认识笔画“竖弯”，能在老师指导下描写“三、四、五”。四、采蘑菇1、能在语言环境中认读“采、草、地”三个生字。2、正确朗读儿歌，做到不添字、不漏字，熟读成诵。3、复习单韵母i.u.v,读准四声。五、魔术1、识字目标：认识本课四个生字“田、伯、八、只”2、拼音目标：认读声母b、p、m、f，拼读这四个声母与单韵母组成的音节。3、朗读目标：能正确朗读儿歌，做到字字音准，且不添字，不漏字，熟读成诵。4、写字目标：复习笔画“横折”，能按笔顺正确描写“田、只”两个字。六、打电话1、能正确朗读儿歌。能在阅读中认读“打、电、正、东、方”5个生字。2、能认读声母dtnl，初步学会拼读5个音节，能读准第三声。3、认识笔画竖钩，并在田字格中正确描写“打、正、方”。4、体会小朋友交往的欢乐。七、下雨啦1、能在语言环境中正确认读“雨、下、桃、花”4个生字。认识笔画“竖弯钩”。在老师的指导下，正确描摹“花”“下”“雨”。2、复习“dtnl”,正确拼读课文中所出现的音节：didafa。3、正确朗读儿歌，感受春雨给植物带来的快乐。古诗诵读草1.学会本课5个生字。认识“离、枯、荣、野、烧、尽”6个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。读儿歌识字学拼音第二单元八、小花鼓1、能在课文的语言环境中认读“面、在、哭、哥”四个生字。2、通过看图引出声母ɡ、k、h，并能正确认读，会看图拼读相关音节kē、ɡē、hè。3、正确朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。九、漱口1能在语言环境中认读“口、手、茶、杯、吐”五个生字，会描写“手、口、杯”3个字。2会拼读三拼音和课文中所出现的音节。3正确朗读儿歌，能模仿儿歌说一两句话。十、稀奇歌1、在课文的语言环境中认读“奇、真、飞、机”4个生字。认识笔画“横折弯钩”，能在老师的指导下描写“飞、机、奇”。2、正确认读声母“j、q、x”，能拼读音节“xi、qi、ji”。知道ü和j、q、x相拼要去两点。3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。十一、数小鸡1、能在课文的语言环境中认读“毛、的、少、气”四个生字。认识笔画“横折弯钩”，能在老师的指导下在田字格中描写“气、少、毛”3个字。2、创设情景，激发学生拼读音节的兴趣；复习声母j、q、x，能拼读带有这三个声母的音节。3、能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。十二、看马戏1能在语言环境中正确认读“狗、几、子、立”4个生字。2能认读声母“zcs”和整体认读音节“zicisi”。3朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。4能在老师的指导下描摹“几、立”。十三、三只猴子1能在语言环境中正确认读“知、吃、只、皮”4个生字。2认识声母“zh.ch.sh.r”，会拼读带有这三个声母的音节。知道zhi.chi.shi.ri是整体认读音节，不用拼读。3能正确朗读儿歌，做到不添字、不漏字，熟读成诵。4复习笔划“乛”横钩，并会按笔顺正确描写带有这个笔画的生字:“日、皮”。十四、啄木鸟1、能在课文语境中识记“木、林、虫、捉”4个生字；认识笔画“提”，并会按笔顺正确描摹汉字“虫、米”。2、朗读儿歌做到不加字，不漏字，在朗读中初步了解儿歌内容，能按提示用完整的一句话说出儿歌内容。3、在读准字音的基础上，模仿老师读出儿歌中感叹号的语气。4、学会拼读“shù、chú、zhuō”三个音节以及三拼音，正确区分平翘舌音。十五、一条鱼儿水中游1、认识本课生字：条、鱼、羊、果。2、能认读声母Y、W，能整体认读音节yi、wu、yu和它们的四声。3、正确朗读儿歌，不加字，不漏字，不拖调，熟读成诵。4、能在老师的指导下描写：“鱼、羊、过”。十六、水里的娃娃1能正确拼读由声母“Y、W”组成的音节，巩固整体认读音节“wu、yi、yǖ”。2借助拼音读准“娃、心、青、蛙”四个汉字的字音，尤其是读准“青”的后鼻音，并能在课文的语言环境中正确认读这4个生字。3能正确朗读儿歌，做到读准字音，不加字，不漏字；能背诵儿歌。4认识新笔画“卧钩”；认真描摹汉字“心、青、蛙”。古诗诵读登鹳雀楼在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。读儿歌识字学拼音第三单元十七、燕子南飞1.认识本课的4个生字：南、要、好、开。2.认识复韵母：ai、ei、ui，会拼读音节。3、认识笔画“撇点”4、能按笔顺在田字格中正确书写“要、好、开”。5.熟读儿歌，并能背诵。十八、不倒翁1继续学习复韵母aieiui，学习拼读音节，借助拼音读准字音。2在语言环境中正确认读生字“把、站、起、来”，用自己掌握的方法主动识记生字。3能字字过目朗读课文，读准字音，能大体了解儿歌的内容。4描摹“把、样、来”，注意笔顺规则。十九、玩皮球1．能在课文的语言环境中识记本课生字“玩、球、猴、拍”；指导汉字“玩”的笔顺。2．朗读儿歌能做到不添字，漏字；在朗读中初步了解儿歌内容。3．能模仿儿歌中的“我来拍拍皮球，___________________（皮球怎么样）”来说话。4．能认识、读准复韵母au、ou、iu及它们的四声，练习拼读带有着几个韵母的音节。二十、做早操1能在课文中正确认读“早、令、排、公、队”会按笔顺正确描摹“队、早、令”三个字。2复习韵母ao、ou、iu，会拼读带有这些韵母的音节zǎo、cāo、kǒu、gǒu、māo，能看图拼读音节短句。3能正确朗读儿歌，读准字音，熟读成诵。4学习笔画“横撇弯钩”二十一、四季歌1、能正确朗读并背诵儿歌，在阅读中识字4个“春夏秋冬”。2、认识复韵母ie.ue,er,和整体认读音节Ye,Yue；能拼读xue,xia,jiao,piao。3、说说四季还有哪些美丽的景色，从而唤起学生热爱大自然。二十二、我的鞋1继续学习复韵母ieue，学习拼读音节，练习借助拼音读准生字的字音。2能在语言环境中正确认读生字4个“笑叫当后”，用自己掌握的方法主动识记生字。3字字过目朗读课文，读准字音，做到不唱读、顿读。大体了解儿歌的内容。4描写“叫、当、后”，注意笔顺规则。二十三、小溪1、能在语言环境中正确认读本课3个生字：琴、丁、真。复习笔画“竖钩”，了解“丁、子”的书写笔顺，并能在老师的指导下正确描摹。2、朗读课文做到不添字，不漏字，按标点停顿，熟读成诵。3、由课文展开想像，说说夏天和秋天时小溪的景象。二十四、天上一群小白羊1．能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。2．在阅读儿歌中认识生字：“河、才、家、乡”。3．能认读前鼻韵母un、un和整体认读音节:yun、yuan会拼读相关音节。4．学习笔画“弯钩”。二十五、吹泡泡1能在语言环境中正确认读“吹、泡、没、重”四个字，注意读准前后鼻音。2能正确认读后鼻韵母和整体认读音节；练习拼读音节。3读儿歌能大致了解儿歌内容；朗读时能努力做到不加字不漏字。4复习笔画“卧钩”，了解“心、鱼”的笔顺，并能在田字格中认真描摹着两个汉字。二十六、轰隆隆1、在课文的语言环境中认识生字“千、万”。2、能拼读带有后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ的相关音节，并能在词语中圈出带有后鼻音的音节。3、能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。4、让学生初步懂得勤劳是一种美德。5、知道“千、万”的书写笔顺，在老师的指导下正确描摹这两个字。古诗诵读寻隐者不遇1、能朗读,能背诵并能正确默写,培养对古诗的兴趣。2、借助工具书理解词语和诗句的意思。3、体会诗中描绘的情景和作者所表达的思想感情，感受诗歌的内蕴美。看拼音读课文识字第四单元二十七、写字1能借助拼音读准“海、用、浪、纸、铅、笔、”6个生字的字音能在课文中正确认读这些生字，了解“纸、海、浪、笔”的字形结构。2朗读做到不添字、不漏字、熟读成诵。3能依据课文内容和图画提示，模仿课文句式说“谁（什么）在哪里用什么写子。”4认识新笔画“竖提”，能在老师指导下认真描摹“纸”和“民”两个字。二十八、小乌鸦爱妈妈1能借助拼音读