河北大学关于修订本科专业人才培养方案的指导性意见

1河北大学关于修订本科专业人才培养方案的指导性意见为了贯彻落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号）、省教育厅《关于加强高等学校本科教学工作的若干意见》（冀教高[2005]44号）和我校第五次本科教学工作会议精神，积极推进研究性教学，不断适应经济、科技、文化和社会发展的需要，全面提高本科教学质量和人才培养质量，学校决定对2003年本科专业指导性教学计划进行全面修订。一、指导思想在现代教育理念指导下，积极引入研究性教学理念，推动研究性教学的开展；按照创新型、应用型、复合型、研究型多元化的人才培养规格，坚持基础性与灵活性相统一、统一性与多样性相结合、研究与实践并重、科学教育与人文教育融合的基本原则；坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展，更加注重能力培养，着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力，全面推进素质教育。二、基本要求（一）调整课程结构，进一步优化课程体系新方案在原“平台+模块”结构的基础上，进一步优化课程体系，将学生全部修读课程分为公共基础课、学科（专业）基础课、专业课和集中实践教学环节等四种课程类型，每种课程类型又分为必修、选修两种修读方式。为了强化实践教学，提高学生的实践能力、创新能力，修订后的人才培养方案增设集中实践教学环节，将第二课堂实践教学活动整合后纳入培养计划，实现了两大课堂互动互融，进一步完善了人才培养体系。1、课程体系结构修订后的课程体系结构如下：课程类型修读方式课程设置修读要求公共基础课必修思想政治课、大学英语、计算机、大学体育、军事训练、大学语文、大学数学等文科选修大学数学，理科选修大学语文选修公共选修课，包括自然科学技术类、人文社科类、艺术类、经济管理类、身体心理素质类、外语类、师范类等跨类选修至少8学分学科（专业）基础课必修学科（类）各专业共同开设的基础课程选修学院内面向各学科（专业）开设的专业选修课跨专业选修至少2学分专业课必修专业基础课、专业主干课，要求开设专业外语选修按专业方向、专业特色或合理知识结构设置课程组。每个专业所设课程组数量原则上要求2-3个，每个课程组所设学分数应一致至少选修一个课程组，其他课程组中课程可以任选集中实践教学环节必修必修部分包括：毕业实习、毕业论文（设计）、课程设计、学年论文、生产实习、社会调查等选修选修部分主要包括社会实践、科技学术与创业创新、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训、学科竞赛、科研训练项目等内容至少选修12学分2、学分计算2①理论课课堂教学原则上每17学时计1个学分，体育、军事理论等偏重实践的课堂教学，每34学时计1个学分。②学年论文及集中进行的课程设计、实习（含毕业实习）、社会实践、实训、军事技能训练、创业活动等，原则上每周计1个学分。毕业论文（设计）一般为8学分。③实验、上机及分散进行的实践性教学环节，每34学时计1个学分。④创新学分：学生在第二课堂所取得的成果按《河北大学创新学分认定办法》认定。（二）压缩课堂教学总学时，进一步调整课程结构比例为了提高学生探索创新和自主学习的能力，应进一步压缩课堂教学总学时，加强课外学术活动和实践活动。四年制本科专业毕业学分在160-170学分之间，其中公共基础课、学科（专业）基础课和专业课等三类课程的总学分不超过130学分，总学时数控制在2200—2400之间（含实验课）。集中实践教学环节总学分30-40学分。为了有效控制课堂教学总时数，整体优化课程结构，此次修订培养方案要体现分类指导的原则。学校按照不同学科门类提出学分和学时的控制量。十大学科门类的学分、学时控制数见下表：学科（专业）毕业学分三种类型课程集中实践教学环节总学分(不超过)总学时（不超过）总学分其中选修学分（不少于）哲学16013022003012经济学16513023003512法学16513023003512教育学16013022003012文学（外语）16013022003012历史学16013022003012理学17013024004012工学17013024004012药学类17013024004012管理学16513023003512在公共基础课、学科（专业）基础课和专业课三类课程中，选修课比例原则上应达到总学分的25%以上，其中要求公共选修课中跨类选修不少于8学分、学科和专业选修课不少于20学分。实验课课时安排参照《高等学校基础课实验教学示范中心建设标准》。各类课程的修订原则和学分、学时分配比例见附件一。（三）引入研究性教学理念，积极推进研究性教学提倡广大教师在教学中引入研究性教学理念，在学科（专业）基础课和专业课教学中增加适当学科专业前沿、理论动态等研究性内容，鼓励开办系列学术讲座。从三年级秋季学期开始，每学期原则上至少开设1-2门研究性课程；在选修课程的课程组设置上，应根据不同3的人才培养类型和培养规格，突出强势研究领域和研究方向，体现学科专业特色。要继续深化教学方法与手段改革。在教学方法改革上，要积极探索并开展讨论式教学、研究式教学、案例教学等教学方法，积极引导学生了解多种学术观点并开展讨论、追踪本学科领域最新进展，提高学生自主学习和独立研究的能力，实现教学方法的科学化。在教学手段改革上，充分利用现代化教学环境，加强教学课件建设，积极采用多媒体辅助教学手段，必修课使用多媒体授课的比例应达到30%以上。在适宜的专业积极开展双语教学，双语教学的比例达到10%。（四）强化实践教学环节，进一步完善实践教学体系根据教育部关于加强实践教学环节有关要求，切实提高学生的实践能力，培养学生的创新意识，要大力强化实践教学环节，建立独立和完善的实践教学体系，实验课应单独设置，单独考核，单独计算学分。各专业要制定科学合理、切实可行的实践教学进度表。要求实践教学要统一规划，明确任务，统一组织，集中进行，参照理论课程的管理办法进行规范管理。要进一步深化实验教学内容改革，有综合性、设计性、研究性实验的课程比例原则上要求达到80%以上。各单位要根据自身条件考虑实践教学环节课程的设置，以本方案为指导，逐渐达到教育部关于实践教学环节比例要求。（五）在适宜专业开设辅修、双学位为了充分发挥我校综合性大学学科优势，更好地适应社会对人才规格多样化的需求，继续在适宜的专业开办辅修、双学位。三、实施步骤（一）建立课程库此次培养方案的修订要从建立课程库做起，要求每个专业根据各自的人才培养目标、教学大纲以及教育部各教学指导委员会提出的具体教学要求，综合考虑本专业人才培养所需科学合理的知识体系和知识结构，按照公共基础必修课、公共基础选修课、学科（专业）基础必修课、学科（专业）基础选修课、专业必修课、专业选修课、实践环节必修课、实践环节选修课等课程类别，建立课程库。在建立课程库过程中，要整体考虑各门课程之间内容上的联系与衔接，通过整合、增删，使整个专业的课程内容更加协调。（二）建立授课教师库对应课程库，建立授课教师库，要求每个专业科学合理配置人力资源，把需要和可能结合起来，把课程和授课教师人选对应起来，原则要求每门课程至少有两名教师能胜任教学。同时课程安排还要统筹考虑教师的年龄、职称、学历、学缘等背景。（三）按照模版制订各专业人才培养方案在建立课程库、教师库的基础上，参照《XXXXX专业人才培养方案（模版）》（附件二），具体填报各专业人才培养方案。4（四）时间要求各有关单位于6月20日前完成此次人才培养方案的修订工作，要求用A4纸打印一份报送教务处，同时报送电子文档。四、其他（一）专接本培养方案仿照本科专业三、四年级课程设置制定，由学院存档。（二）五年制本科专业参照执行。（三）医学部本科专业参照本意见，依据自身特点，制定医学专业人才培养方案。附件一：各类课程的修订原则和学分、学时分配比例附件二：XXXXX专业人才培养方案（模版）5附件一：各类课程的修订原则和学分、学时分配比例一、公共基础课（一）公共基础必修课公共基础必修课包括思想政治课、大学英语、计算机、大学体育、军事训练、大学语文、大学数学等课程。要求继续深化思想政治课教学内容、方法与手段改革，增强教育教学的针对性、实效性，提高教学质量；继续深化大学英语教学改革，强化学生自主学习环节，构建个性化的大学英语教学模式。1、思想政治课：思想道德修养与法律基础（2.5学分），马克思主义基本原理（2.5学分），毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论（5学分），思想政治课社会实践2学分；中国近代史纲要（2学分），形势与政策（2学分）。共计16学分。另外，在公共基础选修课中开设当代世界经济与政治（2学分）。2、大学英语：共四学期，每学期4学分，其中读写译2学分，视听说1学分，网络自主学习1学分（34学时）。3、计算机课：面向非计算机专业学生开设的课程。一级为大学计算机基础（3学分）；二级包括VB程序设计、C语言程序设计、C++语言程序设计、数据库应用技术、网页制作、平面设计等6门课（均为3学分），根据学科的特点选择一门列入计划，第二学期开设。4、大学体育：共4学分，第一、二、三、四学期开设，每周2学时。5、大学数学：为文科类学生的必修课（3学分）。6、大学语文：为理工类学生的必修课（3学分）。7、军事训练：为全校学生的必修课，包括军事理论和军事技能训练两部分。理论课教学时间为34学时，军事技能训练时间为2周（属于实践教学必修模块），共3学分。（二）公共基础选修课公共基础选修课要体现科学教育与人文精神的融合，一方面要突出文、史、哲、艺等人文学科的重要地位，另一方面要面向全校学生开设自然辩证法、科学技术史和自然科学知识等课程。要求加强对现有的公共选修课的管理，加强对现有选修课程的凝炼、整合与调整。另外，要求各教学单位至少开设1—2门体现专业特色的概论性课程，经过凝炼作为公共选修课面向全校本科生开设。公共基础选修课包括自然科学技术类、人文社科类、艺术类、经济管理类、身体心理素质类、外语类、师范类等。要求学生跨类（专业）选修不少于8学分。6二、学科（专业）基础课（按二级学科门类或专业设置）（一）学科（专业）基础必修课学科（专业）基础必修课指学科内部打通的专业基础课。学科（专业）基础必修课是为学科各专业共同开设的基础课程，在学时安排上要体现“加强基础”的原则，同一学科门类下不同专业开设的相同学科基础课应统一组织教学，统一考核。提倡多学科之间、相近学院间打通基础课程开设共同的学科（专业）基础课。（二）学科（专业）基础选修课学科（专业）基础选修课是指学院内面向各学科（专业）开设的专业选修课，要求学生跨专业选修至少2学分。三、专业课（一）专业必修课专业必修课是指专业基础课、主干课、专业外语课等课程。（二）专业选修课专业选修课是指按专业方向、专业特色或合理知识结构设置的课程组，各专业的课程组数量原则上要求设置2-3个，每个课程组所设学分数应一致。四、集中实践教学环节（一）实践教学必修课实践教学必修课包括毕业实习、毕业论文（设计）、课程设计、学年论文、生产实习、社会调查等。（二）实践教学选修课实践教学选修课主要包括社会实践、科技学术与创业创新、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训、学科竞赛、科研训练项目等内容。五、辅修、双学位具备条件的专业可开设辅修、双学位专业。（一）辅修专业、双学位一般应单独制定相应的教学计划。辅修专业、双学位与相应本科专业的课程名称、学时、学分应一致。（二）辅修专业一般应完成30学分以上（含30学分），双学位一般应完成60-70学分的课程学习。六、教学安排（一）学期及教学周数：实行两学期制，每学期共20周，其中授课17周，期末考试2周。7（二）学期课程安排：培养方案前三个学期每学期不超过30学分，其余学期每学期不超过23学分，每学期考试课程控制在3-5门。（三）各类教学环节的安排：理论教学（含实验课程）四年制本科安排7-7.5学期；毕业设计与毕业论文：四年制本科安排在第8学期，一般不少于8周。8附件二：XXXXX专业人才培养方案（模版）一、专业介绍：（专业的历史，特色，现有学科点及教学资源状况）二、培养目标：三、培养基本规格：四、修业年限：五、