河北邯郸市成安县郎堡小学李建昆小学四年语文上册习题

师恩难忘课前作业màoshèngzīrùnchuīyānxiējiǎo()()()()niàndaowěiwěidòngtīngshēnlínqíjìng()()()课堂作业春雨点点恭恭敬敬娓娓动听身临其境引人入胜深深感谢1、先把这首诗念一遍，串讲一遍。然后，以这四句诗编出一段故事。2、我听得入了迷，恍如_____。3、读到三到五自然段，文中什么地方给你的印象最深刻？课后作业同桌交流自己搜集的资料，选择你喜欢的开通和结尾。全班交流，同时提醒学生，仅仅写出一句话是不够的，引用之后还需要加上自己的话。孔子和学生课前作业1巩固认词富裕、天资、愚笨、选择、谨慎、谦虚2比较记忆字形裕资择谨慎浴姿泽勤真课堂作业（一）学习三自然段1.小声读第三自然段，找出这四个学生是哪四个，各有什么优点？颜回：守信用子贡：聪明子路：勇敢子张：谨慎、严肃2.指名读孔子话，除了优点，你还听出了哪些信息？补充：不足颜回：不懂变通子贡：不够谦虚子路：不够宽厚、忍让子张：旁人不容易亲近他3.孔子却要他们不断学习，学习什么？（《新课程》3页八题2小题）通过学习弥补自己的不足。再指导至：通过学习发扬自己的优点。点出“因材施教”：孔子非常了解每个学生的优缺点，根据学生的实际情况进行不一样的教学。4.齐读。小结：不断学习是为了弥补自己的不足，发扬自己的优点。（二）学习第二自然段1.其实不断学习的内容远不如此，还有一个重要的方面，自读二自然段，特别注意孔子的话，想想还要学习什么？既然“我不及他”，我就应该（学习他），学习什么（别人的优点）2.分角色朗读从本段孔子的话中你认为他是个怎样的人？（谦虚）师生分角色读，读出孔子的谦虚。小结不断学习的内容，引导至：每个人都要不断学习。3.引读：子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。4.那对你又有什么启发呢？（三人行，必有我师焉）5.结合自身（通过学习别人优点来弥补自己的不足，发扬自己的优点）课后作业拓展孔子理论（拓展阅读）论语：学而时习之，不亦乐乎温故而知新，可以为师矣知之为知之，不知为不知，是知也鸟鸣涧课前作业1、指导有感情朗读，体会诗歌的意境和作者情感。2、分析诗歌的写作手法。课堂作业1、诗人及其背景简介：默读一遍后读诗歌，你感受到了什么？学生带着这种感觉朗读诗歌。2、听老师范读一遍，闭上眼睛感受诗歌。你感受到了什么样的画面？学生齐读感受，个别学生诵读。然后谈自己的感受。从落花写到了夜，然后写到山空，再写到月亮，又写到了山里飞的鸟。这是一个什么顺序呢？从近到远、从低到高。课后作业1、这首诗歌不是简单的在罗列材料，而是一个立体的、交*的、流动的画面，“人”的特点是“闲”，“花”的特点是“落”，“夜”的特点是“静”，“春山”的特点是“空”，：“月”的特点是“出”，“鸟”的特点是“惊”。2、写法指导：你认为这首诗歌写的是静态的还是动态的呢？3、总结，配乐朗读。月迹课前作业1．给下列加点字注音。(1)满盈（）(2)倏（）忽(3)袅（）袅(4)依偎（）(5)粗糙（）(6)面面相觑（）2．仿写句子。例句：我们走近去，不知道那个满圆月去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的。仿句：课堂作业仔细揣摩下面两个语段的内容和写法，再仿写一个语段。当你生病在床上无法上学，同学们送来了鲜花和问候的时候，你也许会感到欣慰。--因为感受友情是一种快乐。当你为希望小学捐了两元钱，为灾区的学生捐出几本书的时候，你也许会感到充实。--因为帮助他人是一种快乐。仿写：课后作业读懂课文内容，理解月亮属于我们每个人的含义。体会作者在回忆童年美好生活时所表达出的热爱生活，热爱家乡的感情。飞向月球课前作业一、看拼写词语：liánluòbēnfùbǔzhuōlúnfānxīnchíshénwǎng（）（）（）（）（）jiǎnchátèzhìpāishèyuángùxùnliànyǒusù（）（）（）（）（）二、填上合适的词语：（）的脚印（）的月球（）的宇宙（）的荒原（）的色彩（）的光芒三、给加点字选择合适的读音：装载（zǎizài）奔赴（bēnbèn）似的（shìsì）着陆（zhuózháo）舷窗（xiánxuán）浆糊（húhù）课堂作业1、同学们，每到中秋，人们都喜欢赏月诵月。有关月亮的传说、故事也很多。谁能列举一二。（嫦娥奔月、吴刚砍桂树等）2、那么，作为天体的月球，你又知道哪些呢？3、千百年来，人们一直对月球心驰神往，渴望着有一天能够登上月球，而这个梦想在上个世纪六十年代末终于实现了。今天我们就一起来学习一篇介绍当年登月情况的课文《飞向月球》。课后作业学生搜集有关月球的资料阿波罗11号登月视频地球图片爱我中华课前作业1、读了民族之花这几个字，你想到了什么？2、预习后对这一单元有了哪些了解？3、你作为一个中国人你为国家做了什么？仿照这三句话自己写一到两句。全班交流。指导有感情朗读。课堂作业1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。2、引导学生读后交流朗读的感想，体会歌曲歌词表达感情的技巧。3、我国的民族构成和民族分布有何特点？4、为实现各民族平等，维护民族团结，我国在少数民族聚居的地区，实行了一项什么制度？这一制度什么时候提出的？它的实行有什么意义？5、新中国成立后，我国实行了什么样的民族政策？并举例说明少数民族地区经济发展情况。6、为促进西部地区发展，中央实施了什么政策？结果如何？课后作业仿照歌词中的“爱我中华，……”，学习结尾点题、首尾呼应、反复咏叹的表达方式草原课前作业一、看拼音，写词语。xuànrǎngōulèdīyínxīnjiāngjīnpiāodàiwǔ()()()()()jíchíxiūsèyūhuíshuāijiāocuìsèyùliú()()()()()二、组词。璃()迂()喧()骏()漓()吁()渲()峻()课堂作业一、给加点字选择正确的解释。二、1.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下来低吟一首奇丽的小诗。（）三、①出人意料的②不常见的③惊异四、2．听者总会露出会心的微笑。（）五、①理解②能够③合在一起六、在括号里填上合适的词语。七、1．告诉大家草原是这样的。八、（）的草原（）的羊群九、（）的蒙古包（）的主人十、2．美丽的草原唱出来。十一、翠色（）（）襟（）带（）舞十二、热闹（）（）骏马（）（）课后作业你能用这其中的一两个词语，写一句话赞美草原吗？中国结课前作业1.会认19个生字，理解杰作、受宠、巧夺天工、叹为观止、图腾、憧憬等词语的意思。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.揣摩文章的表达顺序，理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。4.激发学生关注中国民间文化的兴趣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。课堂作业一、猜谜语，导新课1、同学们，今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。出示谜面：一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。出示中国结，贴到黑板上，并板书课题。师：你对中国结有那些了解？（可结合字形了解中国结）2、今天，我们就来学习一品有关中国结的文章。中国结是一种饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？学生回答，教师相机板书。过渡：同学们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？二、初读课文，自学生字词1、学生自读课文，自学生字词。2、检查生字掌握情况。3、说说作者在课文安排了哪些内容？（对照前面的板书，在相关内容前打对勾，学生没有提到的内容补充到黑板上。）三、精读课文，理解感悟师：你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，美美地读一读，并说一说喜欢的原因。根据学生提出的问题，通过学生自主学习，寻找答案。并让学生做好批注。1、第二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠？（讲完“寓意丰富”一段，可相机提出：如果中国结挂在外国朋友的家中，有什么寓意？）2、第三自然段：从哪些词语中可以看出中国结市民间艺术的杰作？（巧夺天工、变化无穷、叹为观止）结合学生的回答，理解词语的意思。从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代又一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。引读：他们或象征幸福——过渡、拓展：中国结不仅外形变化无常，而且寓意极其丰富。现在在很多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意？你还看见哪挂着中国结？他有什么不同的寓意？（如：行车“平安”、商店“生意兴隆”）3、第四、五自然段：如何理解课文中的“头”学生自读、再指名读指名说说自己读懂了什么？小组讨论：如何理解课文中的“头”让学生自由表达，各抒己见指导学生画出文中的相关语句小结：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此，中国节又被称为“同心结”板书：同心结齐读第五自然段课后作业理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。落花生课前作业1.初步懂得做人不应只讲体面，应该做有真才实学，对人民有用的人。2.学会5个生学，正确选择本课中多音字的读音；理解19个新词语。3.初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。课堂作业1．填写生字表本课生字不多，但每个生字都有要提醒学生的地方。“辟”是多音字，主要掌握pì和bì两个读音，通过组词让学生区分并掌握“榨”是翘舌音zhà，纠正学生口语习惯读音“zhᔓ慕”字下面是不是2．查字典并结合课文内容解释词语。解释词语要依据“字不离词，词不离句，句不离篇”的原则，联系上下文准确地理解词语在具体语言环境中的意思。可惜：值得惋惜。开辟：开拓发展。翻地：用犁、锨等翻松田地。居然：表示出乎意料；竟然。收获：取得成熟的农作物。吩咐：口头指派或命令。爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。成熟：植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。分辨：辨别。3.丑菊的外形特点是()，这与它的名字“丑菊”一点也不相符。像丑菊一样，人间事物中，有不少东西往往()。文章告诉我们一个道理：()。课后作业你身边有像丑菊这样的人和事吗？请你写一写。拾穗课前作业1.能够正确、流利、有感情地朗读课文；2.理解课文和图画所表达的情感；3.认识课文中穗等8个生字；4.初步感受作者的写作顺序，让学生在学文的过程中，学会观察、表达。课堂作业教师板书课题之后，生读，让学生交流一下穗字的识字方法，再让学生齐读。设问：读过这个课题之后，你想知道些什么？学生各抒己见。教师小结：带上你的问题快去读读课文吧，并请你遇到生字多读几遍。1、从课文中找出描写画面主要内容的段落，自由朗读，说说作者是抓住了哪些方面对人物进行刻画、描写的？（动作、神态）2、指名学生说。板书。找出有关的句子读一读。从这些语句中体会出了什么？为什么能从中体会出农民的辛苦和他们生活的艰难？在抓住动作、神态对画面中的人物进行描写之前需要怎么样？（仔细观察）板书。3、小结：只有在仔细观察的基础上，抓住人物的动作、神态进行描写、刻画，就会使你的文章具体生动。这是一种很重要的写作方法。（板书）还可以抓住哪些方面对人物进行刻画、描写？（语言、心理活动）我们应该学习运用这种写作方法，并运用到自己的文章中，这样你的文章也会具体生动。4、除了对人物的动作、神态进行描写之外，这三段中还有哪些语句你认为写得比较好？5、这句话中描写的内容能够从画面上全部观察的到吗？（不是）这是作者的（联想、想象）还有哪些句子是作者的联想？6、小结：从这些句子中我们更深刻的体会到了农民的艰辛和生活的艰苦，所以，结合画面内容及当时的情景展开合理的联想也是一种很好的写作方法，它会使你的文章真实感人。7、今天，我们就学习运用这种方法进行一个小练笔的练习。课后作业1、小组交流。2、指名读，说说好在哪？3、从文章中你体会出了什么？飞夺泸定桥课前作业wàngxiǎngdǔzhùlángānpiáopō（）（）（）（）zhèněryùlónghàohàodàngdàng（）（）给加下划线的字选择正确的读音。倾泻（xiěxiè）击溃（kuìguì）泥泞（níngnìng）索（suǒshuǒ）性忽（hūtū）然千钧（yún