您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 临时分类 > 河南教师考试信息教招考试高中生物《细胞增殖》说课设计
河南教师资格网,发布河南教师考试信息和备考资料。河南教师考试信息:教招考试高中生物《细胞增殖》说课设计今天我说课的课题是《细胞增殖》。我将从“教材分析、教学目标、重点难点、教法、学法、教学程序、板书设计”这些方面进行剖析。首先是教材分析。一、教材结构与内容简析该节是现行人教版高中《生物》(必修本)第一册第二章第二节内容。《细胞增殖》是讲述细胞的一种生命现象,只有了解了这一生命现象,我们才能让学生逐步认识生物体的生命现象,例如生物体的生殖和发育、生物体具有的遗传和变异,所以本节是我们学习生物学知识、了解生物生命现象的细胞学基础。《细胞增殖》之所以作为本章乃至本册的难点,是因为这一知识非常地抽象化,没有具体的实物模型,又不是我们生活中所见,因此,在讲解知识的时候,我们直接示意这是本章中的难点,应该引起注意。二、教学目标根据上述教材结构与内容分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征,我将制定如下教学目标:知识目标:1.了解真核细胞增殖的方式及意义。2.理解细胞周期的概念。3.准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征。了解动、植物细胞有丝分裂过程的异同。4.掌握有丝分裂的过程、特征和意义。尤其是DNA和染色体的规律性变化。能力目标:1.学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律,培养分析能力。2.凭借有丝分裂过程图,图文结合,培养识图能力,形象思维能力。3.通过实验,提高观察能力和动手能力。情感目标:通过对细胞周期以及有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化的学习,感受唯物主义的世界观。正确认识对生命的运动性、对事物发展变化过程中由量变到质变的转化等哲学问题。河南教师资格网,发布河南教师考试信息和备考资料。三、教学重点、难点本着课程标准,在吃透教材基础上,我确立了如下的教学重点、难点。教学重点:1.细胞周期的概念。2.细胞有丝分裂过程以及有丝分裂的特点。3.有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化。4.细胞分裂的意义教学难点:1.细胞周期的概念。2.细胞有丝分裂的特点及意义。3.有丝分裂过程中DNA、染色单体和染色体的数量变化规律及其相互间的关系。难点突破策略:1.使用挂图和Flash动画进行直观教学。这样能够提高学生学习本节的兴趣,同时让学生对细胞有丝分裂过程有一个清晰的认识,最终达到识记、理解教学内容的目的。2.编顺口溜帮助学生理解有丝分裂过程中各时期特点。3.抓住染色体变化的“复制——浓缩——排列——分裂——平分”的线索,突破学生记忆分裂期染色体变化规律这一难点。4.运用函数图象的形象化特点,调动学生的学习积极性,提高教学质量。下面,为了讲清重点、难点,使学生能达到本节设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈。四、教法生物是一门培养人的探索性思维,发展人的创造性思维的重要学科,因此,在教学中,不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”,因此本节内容的教学可采用多媒体辅助教学法,讨论分析教学法、图形直观教学法以及比较教学法并进的方式。五、学法对于本节课的内容,怎样指导学生有效地掌握并灵活运用呢?在学习本节知识的时候,归纳记忆,找到规律,重点难点应重点识记,对于有丝分裂我们应从以下几个方面引导:1.掌握有丝分裂,记忆有丝分裂主要特征。(启发、引导与多媒体课件相配合)河南教师资格网,发布河南教师考试信息和备考资料。染色体DNA在细胞有丝分裂各时期变化规律(分析CAI课件显示、画出图像,引导学生、培养学生的观察力);利用口决巧记各时期变化特征;准确识别分裂图像(举一两个例题解析,培养学生的分析问题和解决问题的能力)。2.细胞周期与细胞分裂间期的关系。(设计动画、具体展示装片、说明处于分裂间期的细胞为什么占多数)由这几个方面的归纳总结,培养学生养成一种由观察现象-解决问题-总结体会-知识提升的学习习惯,另外我们可以使学生在这种环境中发展他们的思维能力。最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程:六、教学程序及设想1.教学内容程序按照大纲的要求和教材的编排进行知识点的教学,首先是课程导入。导课:引导学生思考:单细胞生物如何产生后代?多细胞生物怎样由一个受精卵形成多细胞个体,人如何从婴儿变成个体更大的成年人?多细胞生物体内衰老死亡的细胞如何得到补充?这些问题我们将通过细胞增殖的知识来进行解答。(引出新课)继续设问:那什么是细胞增殖?细胞又是如何增殖呢?以细胞分裂的方式来实现。细胞分裂的方式主要有三种:有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。下面我们重点讨论有丝分裂。过程(新课讲解):a.首先介绍细胞增殖的意义(教师概括),细胞增殖是生物生长、发育、繁殖和遗传的基础。让学生对细胞增殖有一个总体印象,并产生对细胞增殖过程了解的欲望。b.接着讲述细胞周期的概念(图形直观教学、讨论分析教学),向学生展示细胞分裂周期时间图,播放细胞分裂周期动态图,让学生进行讨论并归纳总结细胞周期的概念,最后由教师概括。这样能够培养学生的概括能力,并引导他们与老师的互动。c.然后重点讲述植物细胞有丝分裂过程(图形直观教学、讨论分析教学),先对照图形讲解有丝分裂各时期的特点,并编口诀利于学生记忆,然后播放flash动画,让学生对此过程有清晰地认识,最后让学生分组讨论,再随机抽取几个同学回答任一时期的细胞变特征。d.讲完植物细胞有丝分裂过程,再简单介绍动物细胞有丝分裂过程,这样利于动植物细胞有丝分裂异同点(图形直观教学、讨论分析教学、比较教学)的学习。先引导学生回忆动植物细胞的结构特点,让学生讨论动植物细胞有丝分裂会有什么异同点,最后教师展示动植物细胞有丝分裂对比图,并归纳总结其异同点。这样设计的目的是让学生将前后知识联系起来,提高分析问题的能力。河南教师资格网,发布河南教师考试信息和备考资料。e.明确了有丝分裂过程,还要重点介绍有丝分裂过程中DNA和染色体数量的变化规律(图形直观教学、讨论分析教学),这是本节的难点,学生不容易理解,但是只有掌握了这个知识点,学生才能理解有丝分裂过程的实质,才能真正掌握有丝分裂过程。对于本节内容,我会结合前面有丝分裂各时期的特征,在黑板上一步一步画图分析DNA和染色体数量的变化规律。然后蒙住黑板内容,要求学生凭自己的理解和记忆画出DNA和染色体数量的变化规律图,再结合学生的情况展示教学挂图,重述内容。最后做一些简单的课堂练习,巩固本节内容,达到突破此难点的目的。f.有丝分裂的意义(讨论分析教学),首先引导学生结合所学知识讨论有丝分裂的的作用,最后有教师归纳总结,并要求学生在理解的基础上记忆。g.无丝分裂(图形直观教学、简介),本部分内容不是教学的重点,内容也相对简单,所以我的教学方法是直接给学生展示挂图,再进行简短介绍,让学生了解即可。h.引出减数分裂的概念,为第五章学习打下基础。小结:新课讲完以后由教师对本节内容进行总结巩固和反馈:进行一些课堂练习达到巩固和反馈的作用。最后布置作业,各种难度的作业题目均设置一些,其中简单题比重大,难题要求学生选作,这样提高学生学习积极性。2.教学媒体程序设计细胞周期的概念(多媒体课件演示周期动画)植物细胞有丝分裂(多媒体课件演示分裂各期动画)动植物细胞有丝分裂异同点(多媒体课件演示分裂各期动画)有丝分裂过程中DNA和染色体数量的变化规律(挂图演示,包括表格和函数图象)3.教学板书设计为了突出重点,难点以及知识之间的联系,我的板书设计力求简洁,调理清晰,分以下内容细胞增殖(第一课时)以上就是我说课的全部内容。谢谢!中公教师考试网解析
本文标题:河南教师考试信息教招考试高中生物《细胞增殖》说课设计
链接地址:https://www.777doc.com/doc-2351493 .html