洪珊珊高中英语典型教学案例

1Module4Lesson1《AMaterialWorld》网络教学设计方案一、学习目标与任务1、学习目标描述（1）知识目标：了解百万富翁的生活方式；了解西方国家对金钱的看法。（2）能力目标：通过对相关网络资料的阅读和论坛并结合文章讨论学生对于金钱的态度，具有很大的开发性，旨在培养学生的开放性思维能力和辩证地客观地分析问题的能力。同时培养学生组织语言、运用语言的能力。（3）德育目标：引导学生树立正确的金钱观。2、学习内容与学习任务说明1）学习任务：本堂课以高一英语模块4第10单元第一课为载体，要求学生在有限的时间内利用网络，搜索信息，分析信息；进一步了解掌握关于百万富翁放弃金钱后的生活，掌握相关句型，组织语言并运用语言，从而引导学生树立正确的金钱观。本次课将涉及课文阅读与语言点学习、在线测试、在线讨论、等几个部分，分别制作了网页。（2）相关的词汇：bedeterminedtodo,dreamup,beconcernedabout,makesure,turnone’sbackon,appreciate,betiredof,giveaway,feellike,beawareof,dropout,hardworking,dormitory,second-hand.（3）相关句型：Iwouldliketo…Inmyopinion,...n’t….without…Ithink…However…二、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）1．学习特点：学习对象为高一学生，对英语学科特点和计算机等现代信息技术有着浓厚的学习兴趣和基本的操作技术，计算机操作比较熟练，但是对学习资源利用和知识信息的获取、加工、处理与综合能力还有待提高。2．学习习惯：高一学生知识面比较狭隘，习惯于被动地接受教师的传统教学模式，缺乏独立发现和自主学习的能力。3．学习交往：高一学生在新的学习环境中，学习交往表现除了个别化学习以外，课堂上还有群体性的小组交流和协同讨论学习，并发表不同见解。三、学习环境选择与学习资源设计1．学习环境选择（打√）2（1）Web教室（√）（2）局域网（√）（3）城域网（4）校园网（5）Internet（√）（6）其它（√）2、学习资源类型（打√）（1）课件（网络课件）（√）（2）工具（√）（3）专题学习网站（√）（4）多媒体资源库（√）（5）案例库（6）题库（√）（7）网络课程（√）（8）其它3、学习资源内容简要说明（说明名称、网址、主要内容等）1．《北京师范大学版英语必修模块4》：第10单元Money的阅读课Lesson1:AMaterialWorld,了解主要英语国家人们对钱的态度和用钱的方式。2．网址：四、学习情境创设1、学习情境类型（打√）（1）真实性情境（√）（2）问题性情境（√）（3）虚拟性情境（√）（4）其它2、学习情境设计(在下一页)3（1）真实性情境：提供给学生课文主要人物的相关资料，让学生对于课文背景有更多的了解。（2）问题性情境：在进行阅读之前，就阅读文所涉及的内容设置若干问题，便于学生有目的地进行阅读。（3）虚拟性情境：假设他们成为百万富翁，他们有会怎样支配这笔钱。五、学习活动的组织1、自主学习设计（打√并填写相关内容）类型相应内容使用资源学生活动教师活动（1）抛锚式通过抽幸运号码中一百万的课堂游戏引导学生进入主题抽奖号码软件设计，自制网站及其课件。信息的获取、分析、加工、整理；对金钱观的讨论。提出问题；与学生进行交流。（2）支架式以本单元阅读文为支架，对学生对金钱和生活的态度进行思考讨论和总结教材、网络资源及课件自主阅读并分析总结问题提出问题，引导学生进行思考，反馈学生回答中存在的问题。（3）随机进入式学生通过网站进行在线相关内容和语法测试自制博客自主学习语言点知识用数据库查看学生答题情况并有针对性地进行讲解（4）其它学生通过论坛讨论对于生活和金钱的看法与态度自制博客及论坛信息的获取、分析、加工、整理；同学之间的讨论引导学生如何讨论2、协作学习设计（打√并填写相关内容）类型相应内容使用资源分组情况学生活动教师活动（1）竞争（2）伙伴讨论阅读文中的问题和论坛上的主题自制博客及论坛两人一组在论坛中进行讨论，结合口语交流总结点评并交流看法4（3）协同讨论阅读文中的问题和论坛上的主题自制博客及论坛两人一组在论坛中进行讨论，结合口语交流，互帮互助指导（4）辩论讨论关于金钱是否就是一切自制博客及论坛个人在论坛中进行辩论，结合口语交流，保留自己观点指导，评说（5）角色扮演（6）其它3、教学结构流程的设计（在下一页）5ModuleFourUnitTenLessonOneTeachingFlowDiagramInternetInternetInternetBeginningLead-inInternetBackgroundknowledgeInternetLearnsomenewwordsandexpressionsWiththehelpoftheteacherWiththehelpoftheteacherOnlinetestSpeakingTheendOnlinediscussionReadthepassageanddosomeexerciseWiththehelpoftheteacherTheteacherchecksstudents’answersanddealwithsomedifficultones.InternetLearnsomegrammarpointsonlineHomework6图符说明开始、结束教师活动、教学内容学生活动网络应用学生利用网络学习分析判断六、学习评价设计1、测试形式与工具（打√）（1）堂上提问（√）（2）书面练习（3）达标测试（√）（4）学生自主网上测试（√）（5）合作完成作品（√）（6）其它2、测试内容（1）教师堂上提问：关于课文的相关问题。（2）学生通过网站自学本单元阅读文相关的语言点知识，并完成在线测试。教案详案MoneyLesson1AMaterialWorldTeachingprocedures:Ⅰ.Warmingup:T:Wouldyouliketobeamillionaire?Whyorwhynot(showsomepictures)S:T:Whatcanmoneybuy?S:T:Moneycanbuymanythings.Ismoneyeverything?S:T:askstudentstoguessthemeaning,“Moneytalks”“Moneymakesthemarego”S:T:Doyouthinkso?S:T:Whatcan’tmoneybuy?S:T:Someonesay“Moneyistherootofallevil.”Right?S:T:Showapicturethenask“Shouldwebelikehim?”S:T:Givethequestion“WhowantstobeaMillionaire?Idon’t”saysCharlesGray7Whydoeshesayso?ⅡLanguagepointsandvocabulary1.turnone’sbackon不理睬拒绝Didyoureallyturnyourbackonhisinvitation?你真的拒绝了他的邀请吗？turnone’sbackto转身Theteacherturnedhisbacktohisstudentsandfoundaboymakingface.教师转过身，发现一个男孩正在做鬼脸。2.giveaway分发，出卖，送给人Heisamanwhocangiveawayfriendsformoney.他是一个能为钱出卖朋友的人。Lookthroughyouroldclothesandseeifyouhaveanythingtogiveaway.把你的旧衣服翻一翻，看看有没有可以送人的。3.feellike想要IwassoangrythatIfeltlikethrowingsomethingathim.我很生气，以至于想用什么东西砸他。Ifeellikegoingtobed,I’mtired.我想上床休息，我累了。4.dropout退出Tenrunnersstarted,butthreesoondroppedout.开始的时候有十名选手，很快就有三人退出了。ⅢReadingDotheexercise2Readthearticle.Decideifthestatementsbelowaretrue(T),false(F)orthereisnoinformation(NI)Readthetextaloudthenanswerthequestions1.WhatwasCharles’lifelikeinthepast?2.Whydidn’tCharleswanttobearichman?3.Howdidhedealwithhismoney?4Howabouthislifenow?5.Howdoeshefeelnow?goodorbad?DiscussionHowdoyoutreatthething?ⅣCorrectmistakes1.Becomeamillionaireseemstobealotofpeople’sdreams.2.Havingalittlemoneymakeyoufreeandhappy.3.Themeanmanturnsbackonhisoldfriendsassoonasheissuccessful.4.TherearecertainlynosignsCharlesusedtobearichman.5.Iboughtathree–bedroomshouseinNewYorklastyear.6.Iwouldnotgobacktobepoorforanything.7.HowIwishIwouldownafortune$3oneday.Answers:1.Become改为Becoming2.make改为makes3.turn后面加his4signs后面加that5.bedrooms改为bedroom6.be改为being7.fortune后面加ofⅤDotheexercise3Matchtheverbsfromthetextwiththecorrectmeaning.ⅥVoiceyouropinion8Doyouthinkmoneymakesyouhappy?Aretheremoreimportantthingsinlife?ⅦGrammarDotheexercises5,6,7Bestchoicetoconsolidatethegrammar1.Idon’tthinkwe’vemetbefore.You‘retakingmefor______A.someotherB.someoneelseC.otherpersonD.oneother2.We’vebeenlookingathousebuthaven’tfound____welikeyet.A.oneB.onesC.itD.them3.WeaskJohnandJerry,but___ofthemcouldofferasatisfactoryexplanation.A.eitherB.noneC.bothD.neither4.Playingtricksonothersis____weshouldneverdo.A.anythingB.somethingC.everythingD.nothing5.Shedoesn’tknowanyonehere,Shehasgot____totalkto.A.anyoneB.someoneC.everyoneD.noone6.Iwillneverknowwhatwasonhismindatthetime,norwill______.A.anyoneB.anyo