校园公益推广策划书模版

关于加强人文素养的活动策划书小组名称：传奇组长：智威汤逊成员：奥美-1--目录-1.前言……………………………………………………………………………………………21.项目概述………………………………………………………………………………………31.1项目名称......................................................................................................................................31.2项目目标......................................................................................................................................31.3项目主题.......................................................................................................................................32.活动实施.....................................................................................................................................32.1现状分析…………………………………………………………………………………………………32.2活动目的…………………………………………………………………………………………………42.3战略规划…………………………………………………………………………………………………42.4广告实施…………………………………………………………………………………………………52.5活动时间…………………………………………………………………………………………………63.成本计划.....................................................................................................................................63.1项目费用预算..............................................................................................................................64.实施总结.......................................................................................................................................64.1预期实施效果.............................................................6-2-前言二十世纪九十年代以来，在我国高等教育中加强人文素养教育以提高大学生的人文素养，培养大学生人文精神的教育思想越来越受到人们的重视，如早在1995年，原国家教委就开始倡导加强大学生文化素质教育，并将之视为进一步深化高校教学改革、提高教育质量的一项重要举措。1995年12月28日，原国家教委高教司在北京大学召开的“关于加强大学生文化素质教育报告会”上，时任原国家教委副主任的周远清大声疾呼：应努力提高大学生的文化素质，并认为“加强学生的文化素质教育，更应当成为我们面向21世纪改革高等教育的一个重要的思考问题。”1998年，教育部又推出了加强高校学生文化素质教育的新举措，即在北京成立了“高等学校文化素质教育指导委员会”，随后，又在一些普通高校设立了国家大学生文化素质教育基地，同时，一些著名的专家学者如季羡林教授、杨叔子教授、周之良教授等也都积极地呼吁加强大学生的人文素养。可见，无论是教育管理部门，还是社会舆论，都为高校文化素质教育的开展创造了良好的发展条件。人文素养教育是通过优秀的人文文化实现的，而优秀的人文文化则是在历史的长河中通过不断的积累、提炼和升华而逐渐形成并随着人类社会的发展而发展的。在当今时代以优秀的人文文化来武装大学生的头脑、陶冶大学生的身心具有重要的意义和作用。首先，通过人文素养教育能够丰富大学生的精神世界，培育他们的民族精神，增强其精神力量。建设有中国特色的社会主义，实现中华民族的伟大复兴，需要全社会共同培育起一种强大的民族精神以增强我们的精神竞争力，这是克服腐朽、消极的人生观和价值观，推动我国社会全面进步与发展的重要法宝。对此要务，优秀的人文文化具有不可替代的重要作用和特殊的功能。因此，通过加强大学优秀人文文化的教育，可以直接或间接地丰富大学生的精神世界，培养学生对世界、对民族和社会、对人生的理性认识，从而大大增强新一代大学生的精神力量，这对于推动民族凝聚力和向心力的形成、增强我国的综合国力必将起到积极的作用。其次，通过加强人文素养教育，有助于培养大学生的人文精神。人文精神是人类为争取自身的生存、发展和自由，以真善美的价值理想为核心，不断追求自身解放的一种自觉的文化精神。人文精神是人类社会发展的强大精神支柱，是民族精神守护的不朽长城。与强调知识和科学本身价值的理性精神不同的是，人文精神强调追求、运用知识时的良知、责任感和价值观，而这恰恰是保障社会全面健康发展的重要因素。通过加强大学人文素养教育，不断将人类优秀的文化成果内化为青年学生相对稳定的内在品质，这是培养其人文精神的关键环节。第三，通过人文素养教育，可以大大丰富大学生的内在情感，促使其情感智慧的提升。情感智慧主要是指个人对自己情绪的把握和控制、对他人情绪的揣摩和驾驭，以及对人生的自我激励、面临挫折的承受能力和人际交往技能等，它反映的主要是人的心理素质的核心内容，或者说它主要是把对人的素质要求的某些方面更加具体化了。从某种意义上讲，情感智慧对人的成功起着决定性的作用。而人文社会科学，尤其是优秀的文学艺术作品本身就是“情感的符号形式，艺术家掌握了创造艺术符号形式的本领，把无形的内在情感，变成了可供人感知、观赏的东西。”（蔡运桂《艺术情感学》）因此，通过加强人文素养教育，促使情感智慧的提升意义重大。第四，针对当今世界普遍存着重科技、轻人文的倾向，加强人文素养教育将在很大程度上克服目前由于教育的太专门化所造成的科学与人文的分裂，改变各专门人才的“单向度”倾向，使得21世纪高校所培养的学生既有科学素养，又富人文精神，既有专业知识，又有健全人格。这将是我国走向真正意义的现代文明的可靠保证。-3-大学生人文素养教育已成为当代大学生素质教育不可缺少的重要组成部分，它与政治素质教育、科学素质教育及身心素质教育等同等重要，因此必须予以充分的重视。我们应高度认识人文素养教育的重要意义和作用，不断实践，努力探索，推动高校人文素养教育不断向前发展。1.项目概述1.1项目名称关于加强大学生人文素养的广告策划1.2项目目标1.加强大学生人文素养，改善学生形象。2.提升大学生个人修养。3.改善校园环境，增强大学生荣辱意识。4.提高大学生素质，为将来就业打好基础。5.改善学校形象。1.3项目主题加强学生人文素养，增强学生社会主义荣辱观，培养学生人文精神。2.活动实施2.1现状分析当代大学生思想活跃,眼界开阔,知识丰富,观念新颖,思维敏锐,个性鲜明,具有独特的时代精神。改革开放、发展社会主义市场经济的社会环境和条件,给他们提供了广阔的成长空间。但与前辈相比,当代大学生人文素养和人文精神在一些方面的普遍欠缺,却是不争的事实。近两三年，网上流行一篇名为《中国当代大学生的九宗罪》的文章，上面列举了中国当代大学生的九种罪。罪名一：生活腐化；罪名二：堕落傍款；罪名三：玩物丧志；罪名四：寄生依赖；罪名五：理性的侏儒；罪名六：政治的冷漠与投机；罪名七：学术精神的失落；罪名八：道德素质低下；罪名九：生理与心理缺憾。乍一看去，这九宗罪概括得有些偏激，但它却给我们带来了深刻的思考，我国当代的大学生到底怎么了？九年的义务教育和三年的高中教育，培养出来的是乖乖的、听话的“顺民”，在读大学之前的12年，由于听老师的话，学生们知道自己应该做什么，怎么去做；但是自从踏入大学这片“自由”的土壤，有的同学却迷失了方向，不知道该如何安排自己四年的大学生活。大学生整体素质的下滑已经成了一个不争的事实。-4-从日常教学来看，绝大多数同学学习都比较认真、刻苦，不懂就问。只有个别同学上课思想不集中，打瞌睡。同学们学习的目标也比较明确，就是通过大学英语四级考试、计算机国家等级考试、还有我们本专业的各项技能考核。但是，在这种平静的表面现象下，掩藏着这样一个现实，就是信仰的缺失。我们的大学生会学习，会用功。可是，除了用功读书，将来找个好工作之外，就没什么信仰了。终日一副事不关己，高高挂起的样子，对国家、对社会毫不关心，不懂得用自己的大脑去思考问题。“国家兴亡、匹夫有责”早已经是过时的言辞，和他们毫无关系。他们中的大多数人有的只是心中的小算盘。平时不知道多和老师沟通联系，到了评奖学金的时候，半夜里都会给老师打电话、发短信，诉说委屈。当然，我国当代的大学生群体出现这种状况的原因有很多，不能只怪他们。在全面实行改革开放以后，中国经济迅速崛起。社会经济的迅猛发展，不可避免的带来一定的负面影响，“一切向钱看”等拜金主义观点在很多人心中深深扎根，金钱日益成为一个衡量标准，只不过有时是显性的，有时是隐性的。从而使得大学生素质下滑与我国社会、学校、家庭和教育机制难脱干系。但大学生与中学生、小学生不一样，他们已经是成年人，应该懂得为自己的行为负责任。2.2活动目的１.加强大学生人文素养，改善学生形象。2、提升大学生个人修养。3、改善校园环境，增强大学生荣辱意识。4、提高大学生素质，为将来就业打好基础。5、改善学校形象。6、培养学生正确的人生观、价值观和世界观。7、培养大学生独立的人格和思维。8、宣扬社会主义荣辱观。2.3战略规划2.3.１创意规划考虑到学生的活动范围比较小，比较集中，所以粘贴标语是成本最小而效果比较好的一种方法。所以此次活动以将以小标语为主，其他宣传手段为辅。以下是广告语，可以张贴在适当的地方，经常提醒大家加以注意.1、字字含意韵，句句传真情——宣传橱窗;2、求知而来，载知而去——阅览室3、您的爱心能托起一项事业——希望工程;4、做人讲德，用水思源——自来水5、懒惰者不会在此留下矫健的身影（锻炼场）6、该出手时莫出脚——门寄语7、我的形象全在你的举手投足之间（墙壁寄语）8、知道我在等你吗？（垃圾桶）9、不要让我无故流泪（水龙头）10、轻轻的我走了，正如我轻轻的来（阅览室）12、滴滴情深自来水，请你拭去我的泪（请节约用水）13、举手投足间，别忘了我饥饿的大嘴（果皮箱）-5-14、人间知音难觅，校园草坪难培（请爱护草坪）15、武术家松动了我的骨头，艺术家拧紧了我的眉头——课桌16、顺“便”冲水——卫生间17、吐气如兰，缘于心香如蕙（语言美）18、天地“粮”心，惜食莫蚀（食堂）19、痰纸（弹指）一挥间，风度尽逝矣！20、等待您心灵的爱护！（窗户）［图书馆］：1、心灵的沟通不需要过多的言语。（注：请保持安静）2、别因有意思就有意“撕”3、只带走满腹知识，不留下半点遗憾。4、带走满腹知识，留下一架好书。5、静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。6、风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。7、莫露裁缝手段，当收剪刀功夫。8、眼观古今中外，耳需一时清静。[教学楼]1、喧哗无助求知，打闹有损文明。2、有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法思凝。3、文明用语从我说起，文明举止从我做起。4、文明你的