校本课程如何减少交通事故的发生教案

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计和平区兴安路小学霍苗如何减少交通事故的发生全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：校本课程（综合实践类）3、课时：第1课时4、学生课前准备：（1）观察道路上能够减少交通事故的设备（2）搜索减少交通事故措施的有关资料二、教学课题1、学会创新设计，能提出发明的大致设计思路，并画出设计图，通过合作交流让学生拓宽思路、产生新想法。虚心听取其他同学的不同观点或评议，及时修改设计中的不足之处。2、让学生通过合作学习、探究学习、小组式学习等方法，共同参与到设计发明中，学会合作和交流。3、培养学生的科学态度，提高交通安全意识。三、教材分析教学内容分析：《如何减少交通事故的发生》是学校校本课程中五年级上学期《对减少交通事故措施及设备的研究》第一课时的教学内容，因此，本课的主要目的是使学生了解我国交通现状，同时激发学生对此次研究活动的兴趣，锻炼学生创新、创造能力。学情分析：交通事故对学生来说并不陌生，相信每名学生都能说出几个常见的导致交通事故的原因。因此，本课的设计从闯红灯、路口变道、超速驾驶、酒后驾车四个学生常见的易导致交通事故的现象入手，让学生展开想法，设计、讨论解决方法，从而激发学生对后阶段研究的兴趣。教学目标：1、知识与技能：了解我国交通现状，常见的导致交通事故的原因及目前采取的解决措施。2、过程与方法：学会利用合作、交流的方法创新设计，修改设计。3、情感态度价值观：激发学生对后阶段研究的学习兴趣，提高交通安全意识，培养科学态度。教学重难点：1、如何发散思维，进行创新，修改设计。2、激发学生对后阶段研究的兴趣。教学准备：1、利用百度在网上搜集大量关于我国交通现状的资料或图片，确定、充实课程内容。2、制作课件，给学生以直观的感受。教学方法：结合五年级学生年龄特点及本课教学内容我主要采用讲授法、分组讨论法和任务型教学法，主要体现学生的主体地位，鼓励学生通过合作讨论的方式思考解决常见导致交通事故原因的方法，激发学生的学习兴趣。四、教学过程（一）、导入主题汽车是人们的生活中重要的一部分，它为人们的出行提供了方便，但是伴随着汽车的普及，马路上的汽车越来越多，交通事故也逐渐增加。【百度图片】=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CC%EC%BD%F2%BF%EC%CB%D9%C2%B7&in=30007&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=5&rn=1&di=76122714135&ln=1978&fr=&fm=result&fmq=1330619860313_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn5&-1请看下面一组数据：2010年，全国共接各省市上报道路交通事故3906164起，同比上升35.9%。其中，涉及人员伤亡的道路交通事故219521起，造成65225人死亡、254075人受伤，直接财产损失9.3亿。【百度文库】（二）、合作讨论教师提问：血淋淋的数字告诉我们，治理交通事故已经刻不容缓了，那么产生交通事故的原因有哪些呢？老师指出本节课要解决的导致交通事故的常见原因及目前采用的解放方法：1、闯红灯【百度新闻】=%B4%B3%BA%EC%B5%C6&tn=news&from=news&cl=2&rn=20&ct=12、路口变道【百度视频搜索】防止因这两类违章而使用的设备：道理监控摄像头【百度图片】=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C2%B7%BF%DA%B1%E4%B5%C0&in=18619&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=56&rn=1&di=84889688850&ln=1979&fr=&fm=result&fmq=1330621339169_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn56&-1&di8【百度百科】、超速行驶因超速行驶而产生的交通事故图片【百度图片】=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B3%AC%CB%D9&in=13741&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=6&rn=1&di=65470610580&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1330621827126_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn6&-1&di65470610580&obj目前使用的设备：测速仪【百度图片】=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B3%AC%CB%D9&in=15298&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=5&rn=1&di=8967595995&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1330621827126_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn5&-1&di8967595995&objUR4、酒后驾车酒后驾车的处罚措施：【百度经验】目前使用的设备：酒精检测仪【百度图片】=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BE%C6%BE%AB%BC%EC%B2%E2%D2%C7&in=23691&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=1010079465&ln=1974&fr=&fm=index&fmq=1330622448664_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn1&-1&di1提出讨论主题：今天这节课我们就来帮帮交警叔叔的忙，设计一个发明来解决其中的一个或几个问题。小组讨论：以小组为单位，每组共同设计一个发明，并把设计图画在纸上，5分钟后每组派一个代表来讲解你们的设计思路。各组代表发言。（在学生讲设计思路的同时老师在黑板上简单表示出来）各组讲解设计思路后，让全班同学分三方面对这些发明的合理性进行质疑和评价，尽量提出修改意见。1、这个设计是否能减少或杜绝该类交通事故的发生？2、这个设计是否会影响马路的正常通行？3、这个设计是否会对违章车辆或其他车辆造成财产损失？学生发言。（三）、布置作业各组同学结合同学们提出的意见，搜集相关知识，并对自己的设计进行修改。板书设计：1、闯红灯第一组设计：2、路口变道第二组设计：3、超速行驶第三组设计：4、酒后驾车第四组设计：第五组设计：五、教学反思：在本节课的教学中注重了两点，一是通过自己参与设计发明的方式，激发了学生对后阶段减少交通事故发生的措施、方法调查和研究的兴趣。二是学生的主体作用和老师的主导作用，以学生思考、讨论、讲解为主，老师做整体的组织、引导并记录学生的发明，不参与学生发表的意见，充分为学生搭建一个自主、合作、探究、交往的学习平台。本节课一开始就开门见山的引入主题，通过数字告诉学生解决交通问题的迫切性，同时也提高了学生的安全意识。然后，以分组合作讨论的形式拓宽思路，设计发明，并由小组代表发表意见，通过自主思考的方式探究发明的可行性，对原本发明设计进行修改、完善。当然，本节课还有很多不足之处，如：由于上课时间的限制，给学生预留的思考时间较短，在这里可以多给学生一些时间，让学生充分思考，会更完美。