桥头铺中学创建学习型单位实施方案

1桥头铺中学创建学习型单位活动实施方案根据江华瑶族自治县教育系统创建学习型单位活动实施方案，为全面提高我校教师的整体素质，增强学校的创新和持续发展能力，提升学校核心竞争力，落实学校三年发展规划，结合学校的实际，特制定本实施方案。一、指导思想以提高人的综合素质为目标，倡导终身学习的理念，大兴学习之风，在学校内部创造良好的学习氛围，依靠持续不断的学习，培养和造就各类人才，激发教师的潜能，提升教师的综合素质与工作绩效，驱动学校教学的变革和创新，持续增强学校的核心竞争力。二、创建目标围绕学校确定的发展战略目标，根据学校的发展规划和对教师岗位的要求，在建立和不断完善以知识管理为基础，学校发展为导向的学习体系，努力营造“终身学习、知识技能共享”的学习氛围，形成开放、共享、创新的学校文化，逐步把“工作学习化、学习工作化”理念贯穿于学校各项工作中。基本建成“学习制度健全、学习氛围浓、各类人才竞相涌现、学校竞争力不断增强”的学习型学校，努力把桥头铺中学建成具有共同的学校使命和核心价值观，对学校环境具有敏锐洞察力和快速应变力的“教师终身学习，学校持续创新”的学习型学校。三、活动内容（一）倡导和培育学习新理念一是倡导自我学习，实现自我超越。将个人目标与组织目标同步，使自己的愿望和组织的愿景融合；二是倡导变革创新。在自省与沟通中，找到与市场竞争和组织主流发展的相同模式，否定和抛弃故有的陈旧观念，持续改进和更新思想观念；三是加强沟通与分享，构建共同愿景。通过交流和沟通，把个人渴望与他人分享，从而汇聚成共同的价值观和使命感，群策群力，让梦想成真；四是倡导互动共进，强化团队学习。在共同愿景下，敞开心扉，求同存异，以集体的智慧战胜自我，彰显团队的力量；五是倡导学以致用。在个体和团体学习中，结2合实际，分析工作中的主客观条件，强调主观能动性，从而在不断的学习、分析和决策中提升系统思考的能力。（二）开展全校教师“教育观念大更新”“学科专业素养大提升”主题读书活动。老师根据推荐的书目，选出书刊，学校建立教师读书台帐，提出具体的要求，让教师在一定时间内开展阅读活动（阅读书目附后）。（三）开展观念更新大讨论活动。在主题读书活动的基础上，结合教师专业标准，组织开展“教育观念大更新”全员大讨论。（四）组织教师参加专业（业务）知识考试。对教师学习的内容，采用书面形式进行考试，并作结果利用。（五）开展征文活动。结合个人学习情况，撰写心得体会，开展教师读书征文活动。四、方法步骤（一）宣传发动阶段（3月—4月）。校长室做好宣传发动、组织学习、制定活动实施方案，召开全体教职工大会进行动员部署，统一思想，明确目标任务。加大宣传力度，使广大教职员工深入了解开展创建活动的意义，并积极支持、主动参与，把开展创建工作变成自觉行为。（二）组织实施阶段（5月—12月）。学校要依照方案，分步实施，逐步推进。1.学校要配备一间教师专用阅览室，要求窗明几净，环境优雅，适合读书学习。2.学校要按要求配备一定数量的书籍，摆放在阅览室里，供教师挑选品读。3.学校要建立书籍借阅制度，做好借阅记录，存档备查。4.学校定时对教师学习情况进行检查，检查教师的借阅记录、学习笔记、心得体会等，检查结果及时在学校公示栏进行公示。5.学校每月组织一次集中学习。五、组织实施3（一）成立机构，加强领导。学校为确保创建活动有序开展，成立创建工作领导小组。组长：徐新强副组长：蒋良宇、蒋兴旺、游江文成员：熊庆军、蒋涛、陈甫华、伍秀、高松林、汪祚生工作职责：制定实施方案，负责创建业务工作的正常开展及宣传工作、档案资料收集、综合材料准备。（二）深化认识，明确职责。各教师要提高对开展“创建学习型单位”活动的认识，并将其视为推进教学改革，提升教育教学质量，促进教师专业发展，强化教师队伍建设的重要举措来抓。要成立专门的工作班子，明确各自职责。（三）强化管理，扎实推进。学校要严格按照工作要求，扎实、有序推进各项工作，加强督查监管，建立工作台帐，形成工作合力。（四）注重总结，确保效果。学校对每一项工作开展的情况要及时总结，注重提炼典型经验，及时查摆问题与不足，为教师专业发展保驾护航。桥头铺中学2015年3月16日4桥头铺中学开展“创建学习型单位”活动安排表时间创建学习型单位活动要求组织实施3月学校成立活动领导小组，制定活动方案和实施细则。领导小组分工明确，方案切实可行。校长室4月-6月①开展“教育观念大更新”主题读书活动；②结合学校安排，开展“优课晒课”活动。按要求阅读读本，写好读书笔记，每期不少于三篇。教务处5月开展“教育观念大更新”主题读书讨论活动；以学校为单位组织全体教职工开展大讨论；校长室6月①举办教师读书征文活动；②对“教育观念大更新”主题读书活动进行总结。①下发征文活动通知；②以校为单位进行总结，资料存档。教务处7月“教育观念大更新”主题读书“回头看”活动对读本材料再学习，再思考，写出读书笔记1篇。教务处8月考试教育理论或业务知识考试教育局人事股9月-10月“教师读书征文”评奖活动。通过阅读，写出读书征文。择优上报县教育局参加评审。校长室11月举行全校教学技能大赛（理论学习成果运用大赛）①分学科进行，择优参加协作片、教育局组织的比赛；②体现“新理念、新方法”，课堂有创新点。教务处12月“学科专业素养大提升”主题读书活动总结。①各教研组提炼典型，查找问题，特别是结合理论学习，查找教学中存在的问题，并及时纠编。②学校对全年开展活动情况进总结。校长室5教师阅读推荐书目1.《有效教学》崔允漷2.《学校见闻录：学习共同体的实践》伊藤学3.《发展心理学：人的毕生发展》[美]罗伯特·费尔德曼4.《给教师的建议》（苏）B.A.苏霍姆林斯基5.《高考改革论》刘海峰6.《陶行知名篇精选：教师版》方明7.《爱心与教育》李镇西8.《面向个体的教育》李希贵9.《窗边的小豆豆》（日）黑柳彻子10.《读书成就名师：12位杰出教师的故事》张贵勇11.课堂教学三步曲：《叩问课堂》《课堂密码》《课堂方法》周彬12.《窦桂梅与主题教学》教育部师范教育司13.《种子课：一个数学特级教师的思与行》俞正强14.《魏书生班主任工作艺术》魏书生15.《盛新凤讲语文》盛新凤16.《朱清散文精选》朱自清17.《我的作文训练系统》管建刚18.《骨干教师成长秘籍》潘海燕、夏循藻19.《吴正宪给小学数学教师的建议》吴正宪、王彦伟、韩玉娟20.《诗意语文》王崧舟21.《作教师真难，真好》钱理群22.《呼兰河传》萧红23.《第56号教室奇迹》（美）雷夫•艾斯奎斯24.《我就是数学：华应龙教育随笔》华应龙25.《追求教育的真谛》任勇26.《吴正宪与小学数学》教育部师范教育司27.《中国名师教学艺术100例》陈荣艺、叶建云28.《个性化作业设计经验》（数学卷：华应龙；语文卷：于永正）629.《爱弥儿》（法）卢梭30.《好习惯=好老师》谷炳兴31.《于永正课堂实录（口语交际和习作教学）》于永正32.《有趣、更要有效：语文不妨这样教》田祥珍33.《右手粉笔左手书》陈海燕34.《且行且思教语文》张学伟35.《语文的鱼》李伟忠36.《守望语文的麦田》王廷波37.《教师专业成长的途径》张万祥、万玮38.《不做教书匠》管建刚39.《和孩子聊书吧》蒋军晶40.《教育其实很美》刘可钦41.《守望教育》刘铁芳42.《不跪着教书》吴非43.《做一个书生校长》程红兵44.《现在开始上语文课：薛法根课堂教学实录》薛法根45.《静静地开放》霍巍、王本陆46.《低头找幸福》王永红47.《穿越生命的流光》徐建敏48.《创造一间幸福教室》李虹霞49.《最美的教育最简单》尹建莉50.《薛瑞萍读教育理论》薛瑞萍51.《教师职业生涯十大误区》毛卫东52.《教育阅读的爱与怕》闫学53.《幸福与教育》（美）内尔·诺丁斯54.《孩子是脚，教育是鞋》李跃儿55.《叩响命运的门》马小平56.四书五经57.《古文观止》58.《写给儿童的中国历史》陈卫平7