模具制造专业课程方案及设置依据

12012级模具制造技术专业课程方案一、招生对象及学制1.招生对象：初中毕业生以及同等学历的从业人员。2.学制：三年制，修满不少于108学分，采用2+1教学模式（即前两年主要在校内进行文化、专业基础课的学习,第三年进企业顶岗实习。）二、专业培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握模具设计与制造、模具CAD/CAM或模具数控加工等实践能力，具有较强的创新能力，适应模具制造行业生产、建设、管理、服务第一线需要的应用型人才。三、人才培养规格及适应的岗位群1.人才培养规格具有良好的政治素质、职业道德和敬业精神，遵纪守法；具有良好的基本文化素质；掌握满足专业所需要的专业基础知识，具有较强的自学能力和拓宽专业知识的能力；具有模具设计与制造的能力。2.职业岗位群（1）装配钳工（2）工具钳工（3）模具制造工（4）电切削工四、人才培养的知识、能力素质结构1.知识结构（1）掌握计算机应用技术的基本知识。（2）阅读机械零件的制图知识。（3）掌握机械加工工艺基础知识。（4）掌握数控加工的编程与操作知识。（5）掌握模具零件制造的知识。2.能力结构（1）计算机操作与应用。（2）阅读和绘制零件图与装配图。（3）机械零件工艺编制。（4）机械零件数控加工。（5）模具电火花线切割加工。2（6）模具零件的制造与模具装配。3.素质结构（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高。（2）热爱本职工作，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，具有良好的职业道德。（3）具有一定的自学能力和创新能力，具有运用所学知识分析和解决问题的能力。（4）具有健康的身体，美的心灵。五、毕业标准1.学生应修满108学分。2.所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格。3.必须获得相应职业资格证书或技术等级证书。4.毕业实习成绩合格。六、专业能力开发表序号模块名称本模块必须具备的知识结构每一模块的知识结构及应用能力要求ABCDEF1专业基本素质德育、英语、语文、数学、体能与气质训练掌握马克思主义基本原理和看问题的方法具有良好的思想品德且有良好的职业道德具有良好的身体素质和多项运动技能能解决加工中的数学计算题对复杂零件能进行模具加工所需的计算能阅读专业英语资料2计算机应用能力计算机应用基础掌握操作系统的应用熟练的中英文输入能力能使用常用的软件工具掌握数据库的基本应用有网页制作能力有制作演示文稿的能力3机械零件的制机械制图、CAD能正确使用绘图工具，有徒手绘图的基本功能正确标注尺寸公差形位公与表面粗糙度能阅读和绘制零件图、装配图熟练应用CAD软件绘制零件图和装配图能绘制简单零件的三维视图3图能力4机械加工工艺基础能力机械基础机械加工技术机床夹具设计模具制造工艺能合理选择刀具及其切削用量能编制一般零件的工艺规程能编制模具的工艺规程掌握典型夹具的选用有正确选择常用机床的能力了解液压回路，能诊断液压系统一般故障5模具加工能力数控原理与编程、Pro/E模具加工实训熟悉数控机床的编程方法具有模具数控编程和加工能力数控机床操作的能力数控机床的日常维护和保养能力掌握电火花线切割编程与操作熟练使用一种Pro/E软件进行数控编程和加工6模具应用能力模具材料及热处理能力具有冲压工艺分析塑料成型工艺分析能力正确选择模具材料及热处理的能力具有模具设备的维护和管理能力常用模具价格构成及价格估算基本知识七、主干课程设置（一)理论教学1.计算机应用基础（6学分）主要讲授office软件应用、文字编辑排版、表格处理、影片制作、网页制作、Excel的操作、幻灯片制作等有关知识。2.机械基础（4学分）掌握机械传动、常用机构、轴系零件的基础知识，并熟悉常用零件的性能、分类和应用，能对一般机械传动系统进行简单的分析和计算，了解常用液压元件的类型和用途，熟悉液压基本回路，能对机床典型型液压系统进行初步分析。43.数控车编程与加工技术(6学分)使学生了解普通车床的基本结构、工作原理及基本操作方法与操作规程。熟练掌握使用普车进行一般零件的加工，为学习后续专业课程打下基础。4.机械制图（12学分）掌握制图的基本知识、投影作图、机件的表达方法、机械图样的组成；掌握极限与配合、形位公差、表面粗糙度的概念、应用及其标注方式。能看懂中等复杂程度的机械图样，掌握绘图的基本方法。了解计算机绘图的基本知识，并能绘制简单的图形。5.机械加工技术（8学分）使学生了解零件毛坯的几种制造方法；掌握车削加工的基本技能；掌握钳工加工的基本技能；了解铣床和磨床的加工方法。了解金属切削机床结构、性能、传动、调整的基本知识，机床装夹工件的方法。6.AutoCAD基础教程（6学分）本课程介绍了通过计算机借助软件基本系统进行绘制机械图的基本知识。通过学习，掌握绘图的基本命令，熟悉图层、颜色、线型、特性修改及属性匹配，图案填充、尺寸标注、块属性及外部引用，AutoCAD设计中心及CAD标准，以及三维实体绘图等相关知识。7.模具结构（10学分）主要讲授下料设备、通用压力机、其它压力机、液压力机等设备的工作原理及应用范围和冲压件的冲压工序分类、冲裁间隙、断面质量分析、刃口尺寸计算、冲裁力计算、冲裁模主要零部件；弯曲模；拉深模等内容。使学生能对中等复杂程度的冲压件进行工艺分析及模具加工。8.数控铣削编程与加工技术（6学分）使学生了解数控铣在模具制造中的作用；掌握一般的编程指令；初步具备编写简单零件加工程序的能力；掌握一至二种编程软件。9.MasterCAM9.0实用教程（6学分）5使学生了解计算机辅助制造在模具加工的功用；掌握三维简单实体的建模方法；具备二维和三维刀具路径加工三维简单实体的能力；了解曲面刀具路径加工零件的方法。10.模具材料及热处理（2学分）主要讲授冷作模具钢及热处理方法、热作模具钢及热处理方法、塑料模具钢及热处理方法、模具材料表面处理等内容，使学生掌握模具材料的表面处理技术及方法。11.模具CAM（6分）本课程主要介绍CAD/CAM系统组成、数据处理、CAD/CAM技术在模具设计与制造中的应用、CAD/CAM技术的发展动向、计算机图形处理基础、冷冲模CAD/CAM、塑料模CAD/CAM、CAXAME、MasterCAM、Pro/E在模具设计与制造中的实际应用等。12.模具钳工学（4学分）本课程介绍了模具钳工的基本技能知识和技能训练，通过学习和实操，能熟悉常用的模具制造的钳工技能以及模具装配和维修技能。13.模具制造技术（4学分）本课程主要讲授冷冲模的几种典型结构及其全过程的加工工艺和装配工艺；使学生了解装配图在模具中特殊表达方法；了解模具的设计原理和步骤；掌握一至二种典型模具加工方法和装配方法；初步具备能应用这些基本知识来分析解决模具制造中的工艺技术问题的能力；了解有关模具材料热处理和表面处理的方法及其对模具质量和使用寿命的影响；了解模具制造的新工艺、新技术。（二)实践教学1.钳工教学（1）钳工入门知识（2）平面划线（3）金属锉削（4）麻花钻刃磨6（5）钻孔、铰孔、攻丝、套丝2.普车教学（1）车床结构的了解与常用手柄操作（2）三爪卡盘的夹持与校正（3）量具测量练习（4）外圆车刀刃磨练习与手动进刀试切工件练习（5）外圆、台阶面车削练习（6）端面车削练习（7）三角螺纹车削练习（外螺纹）3.数控车、铣削教学（1）数控车、铣床结构的了解（2）操作面板的了解与操作（3）编程指令的练习与操作（4）编程实例的操作（5）仿真加工练习4.普通铣削加工教学（1）普通铣床结构的了解（2）普通铣床操作规程的了解与保养（3）量具测量练习与手柄操作（4）铣削平面的操作练习（5）燕尾槽的铣削操作练习（6）键槽的铣削操作练习5．模具拆装实训，内容有：（1）拆装冲压模具（2）拆装塑料模具（3）常用模具加工设备结构的了解7八、教学进程表、课时及学分分配表课程类别序号课程名称教学时数学年学期周学时数学分总学时数理论授课课程实验考试学期一学年二学年三学年一二三四五六161816181818综合能力素质课1体能与气质训练8136361001-422222职业生涯规划23232123职业道德与法律23636224经济政治与社会23232325哲学与人生23636426心理健康与公关礼仪23232127应用数学23232128应用语文23636229普通话培训教程232323210实用英语教程468683-42211音乐/美术/书法232321212计算机应用基础696326416职业能力素质课13机械基础464641414数控车编程与加工技术69632641615机械制图122041021021-26616机械加工技术814472722817AutoCAD应用教程610836722618数控铣编程与加工技术69632643619MasterCAM基础教程69632643620模具结构47274421模具材料及执处理232322222Pro/E6108367246顶岗实习23模具钳工学47236364424模具制造技术46832363-42225模具结构4727244合计108183295781032302224九、教学计划编制说明本专业教学计划的制订是以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线，根据市场所需人才的知识结构而制定。市场经济迫切8需要发展模具工业，社会需要大量的模具人才，需要既懂设计，又懂制造的实用型人才。1、在培养规格方面（1）强调学生必须具备正确的世界观、价值观，具有社会公德和职业道德，具有团结协作精神。（2）明确指出学生毕业后进主要从事的工作岗位是工厂企业中模具设计与制造工作，生产、技术和管理工作。2、在能力开发上将学生的能力开发分为“基本素质能力”、“计算机应用能力”、“专业基础能力”、“模具设计与制造能力”、“生产技术和管理能力”等几个方面，充分体现了教学内容的层次性。3、在教学内容和课程设置方面（1）在教学内容和课程设置按照能力开发模块，每个模块由相应的课程组成，完成相应的能力培养要求。（2）在思想教育上强调对学生正确的人生观、道德观、法制观和就业观的培养，强化学生的社会公德。培养学生的团队意识，使学生树立产品质量第一的思想，爱岗敬业，具有良好的职业道德。（3）在基础课程设置上，注重时代性、开放性、科学性、遵循以人为本的原则，在注重两课教学的同时强调数学、计算机的教学。（4）在专业课程设置上，强调实用性、专业性、先进性，突出中职特点，注重学生创新精神、实践能力、综合素质和人文素质的培养，以基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较高为特点，重新构建理论教学体系，加强实践教学。（5）实践性教学实践性教学是使学生获得必须基本技能，提高学生实际工作能力的关键所在，计划从以下方面进行：入学教育、军训、运动会、公益劳动、金工实习、专业课程实训、毕业实习、各类考证的培训等。（6）每16课时为1学分，取整数。军训、劳技、顶岗实习每周算1个学分。9课程方案设置依据随着模具工业的快速发展，制造企业对模具人才的需求越来越大，要求也越来越高。目前现有的模具设计和数控技术人才远远无法满足制造业的需求，甚至出现了“技工荒”，年薪十万也难觅一个“数控模具技师”。刚刚从中职学校毕业的模具专业毕业生，虽然就业前景较好，有一定的理论知识，但缺少实际工作技能和经验，还是不能满足企业对一个熟练技工的要求，还只能跟着师傅三个月到半年才能顶岗上机、独立操作一些比较简单的机床或钳工工作。因此，为了适应社会对模具专业技术人员的需要，中职学校的课程设置，必须以“就业为导向”，坚持以市场需求为出发点，根据企业对模具工人的技能要求，设置合理的课程课目，培养具有个性特征的、有创造性的、动手能力强的实用型人才。从调研和毕业生跟踪调查可知，模具人员的就业需求发生了变化：一是使用模具进行生产的一线岗位操作人员需求量增加幅度较大，二是模具设计部门和管理部门对人才的学历、基本素质、工作经验的要求提高，中职模具专业毕业生只能从事简单模具的设计或辅助设计，三是模具制造及维修人员需求量逐年不断增加。我们通过系统的岗位分析，进一步确定学生应具备的能力结构，从而更合理地进行课程设置。一、能力结构