江苏无锡2015届高三上学期语文期中考试试卷

1无锡市2014年秋学期普通高中期中考试试卷高三语文一、语言文字运用(15分)1．在下列句子空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)①大家推举在学界______的朱德熙先生担任学会主席。②为维护汉语的纯洁，禁止在广告中用谐音字______成语。③公元6年，罗马帝国____犹太傀儡王，犹太国从此灭亡。④政府领导作为人们的公仆，要______关心群众的疾苦。A．深孚众望篡改废除无时无刻B．不负众望窜改废除时时刻刻C．深孚众望窜改废黜时时刻刻D．不负众望篡改废黜无时无刻C2．对联按用途常分为春联、婚联、寿联、挽联等，下列对联中，属于寿联的一项是（3分）A．天增岁月人增寿春满乾坤福满门C．鱼水千年合芝兰百世昌B．椿萱并茂庚婺同明D．良操美德千秋在高节亮风万古存B23.下面一组句子组成一段文字，衔接最恰当的一组是(3分)①民国那股气，不是民国才有。②民国文人影响大，对中国白话文所倡导的文气的形成有特殊贡献。③乱党烈士多、学者文士多，所以民国文章中不乏舍我其谁与敢做敢当的精神。④宣统退位了，清朝上溯整个古代的那种饱满的士子气没有断顺。⑤他们接通民国，接通五四，接通一代代中国文脉的元气。⑥一个庞大古国的转型，民气积郁得格外强旺。A.①⑤④②③⑥B.②⑤①④⑥③C.②⑤①⑥③④D.④①②⑤③⑥B（首先从“民国文人”可以明确首领句为②，然后由⑤句的“他们”紧承前句，引出“文脉的元气”，后面紧跟①句的“那股气”，再以④句作出补充说明，最后以⑥句和③句强化文气的内涵。）4．阅读下面图表，用简洁的语言向家长说明2014年上海高考改革方案“学业等级考”是怎样分级并折算成高考分数的。（6分）3每科学业等级考将按考生人数比例分11级：最高一级为前5%，最低一级为后5%，中间9级每10个百分点为一级。最低一级高考折算分是40分，然后以3分为级差依次递增，最高一级为70分。（分级说明与分数折算各3分）二、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成5—8题。后廿九日复上宰相书韩愈三月十六日，前乡贡进士韩愈谨再拜言相公阁下。愈闻周公之为辅相，其急于见贤也，方一食三吐其哺，方一沐三握其发。当是时，天下之贤才皆已举．用，奸邪谗佞欺负之徒皆已除去，四海皆已无虞．，九夷、八蛮之在荒服之外者皆已宾贡，天灾时变、昆虫草木之妖皆已销息，天下之所谓礼、乐、刑、政教化之具皆已修理，风俗皆已敦厚，动植之物、风雨霜露之所沾被者皆已得宜，休征嘉瑞、麟凤龟龙之属皆已备至，而周公以圣人之才，凭叔父之亲，其所辅理承化之功又尽章章如是。其所求进见之士，岂复有贤于周公者哉？不惟不贤于周公而已，岂复有贤于时百执事者哉？岂复有所计议、能补于周公之化者哉？然而周公求之如此其急，惟恐耳目有所不闻见，思虑有所未及，以负成王托周公之意，不得于天下之心。如周公之心，设使其时辅理承化之功未尽章章如是，而非圣人之才，而无叔父之亲，则将不暇．食与沐矣，岂特吐哺握发为勤而止哉？维其如是，故于今颂成王之德，而称周公之功不衰。今阁下为辅相亦近耳。天下之贤才岂尽举用？奸邪谗佞欺负之徒岂尽除去？四海岂尽无虞？九夷、八蛮之在荒服之外者岂尽宾贡？天灾时变、昆虫草4木之妖岂尽销息？天下之所谓礼、乐、刑、政教化之具岂尽修理？风俗岂尽敦厚？动植之物、风雨霜露之所沾被者岂尽得宜？休征嘉瑞、麟凤龟龙之属岂尽备至？其所求进见之士，虽不足以希望盛德，至比于百执事，岂尽出其下哉？其所称说，岂尽无所补哉？今虽不能如周公吐哺握发，亦宜引．而进之，察其所以而去就之，不宜默默而已也。愈之待命，四十余日矣。书再上，而志不得通。足三及门，而阍人辞焉。惟其昏愚，不知逃遁，故复有周公之说焉。阁下其亦察之。（选自韩愈《昌黎先生集》，有删节）5.下列句子中加点的词，解释不正确．．．的一项是(3分)A.天下之贤才皆已举．用举：提拔，推举B.四海皆已无虞．虞：欺骗，欺诈C.则将不暇．食与沐矣暇：闲暇时间D.亦宜引．而进之引：推荐B（“虞”是忧虑、担忧的意思。）6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确．．．的一项是（3分）A.周公在辅佐君主担任宰相的过程中，工作十分繁忙，常常吃一顿饭、洗一次头要分三次完成。B.周公治国有方，奸佞小人得以清除，蛮夷部族也已归顺，各种教化制度都已建立，社会风俗淳厚朴实。C.尽管周公具备圣人的才能，国家也治理得有条不紊，但仍求贤若渴，深恐思虑不全，辜负周成王之意，失去天下人心。D.作者尽管两次呈书没有回音，三次登门不受欢迎，但仍然再次呈书宰相，5希望他能了解自己的心志。A（“吃一顿饭、洗一次头也要分三次完成”表述不符合文意，“方一食三吐其哺，方一沐三握其发”是指他接见贤才的急迫心态，吃一顿饭，常常多次吐出口中的食物出来迎宾；洗一次头发，常常多次握着头发出来见客。）7.把文中画线的句子翻译成现代汉语（10分）(1)不惟不贤于周公而已，岂复有贤于时百执事者哉？（3分）(1)不只不比周公贤能罢了，难道再有比当时的百官更贤能的吗？（3分，句意正确1分，“不惟不贤”、“执事者”各1分）(2)维其如是，故于今颂成王之德，而称周公之功不衰。（3分）(2)正因为这样，所以到现在人们歌颂周成王德行，而且不停地称赞周公的功绩。（3分，三句句意各1分）(3)惟其昏愚，不知逃遁，故复有周公之说焉。（4分）(3)只因为我生性糊涂愚钝，不知道躲避离开，所以又有上述关于周公的一番议论。（4分，三句句意各1分，“说”1分）8.作者反复给宰相上书的根本原因是什么？请简要说明。（3分）○1不应冷漠对待天下的才人，○2而应大力提拔重用天下的有用人才，○3以更有利于国家的有效治理。（三句各1分）三、古诗词鉴赏（10分）9．阅读下面唐诗宋词，然后回答问题。6题都城南庄【唐】崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去？桃花依旧笑春风。生查子·元夜【宋】欧阳修去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，花与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。⑴简要分析两首诗结句的表达效果。（4分）⑴“桃花依旧笑春风”间接抒情，情感表达得含蓄委婉；“笑”字以拟人手法生动地状写出桃花迎风怒放之态，反衬诗人感伤之情。“泪湿春衫袖”直抒胸臆，情感表达得率真充分；“湿”字形象地表达了旧情难续的沉重哀伤。（共4分，手法和效果各1分。）⑵不少评论者认为，《生查子·元夜》的创作受到了《题都城南庄》的启发，请结合具体诗句，说说所受启发体现在哪些方面？（6分）①都包含着一前一后（一昔一今）两个相同的场景。诗是“去年”和“今日”，词是“去年元夜”和“今年元夜”；诗的场景是“此门”，词的场景是“花市”。②整首诗或词都能选用一个具体意象作为贯串线索，诗以“人面”“桃花”为线索，词以“花与灯”为线索。③都能通过今昔同时同地同景而人事不同的映衬对比，表达诗人物是人非的感慨。诗慨叹“人面不知何处去”，词则感慨“不见去年人”。（共6分，每点2分，答出相同点1分，举例分析1分）7四、名句名篇默写（8分）10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）（1）夙兴夜寐，靡有朝矣。（《诗经·氓》）（2）水之积也不厚，则其负大舟也无力。（《庄子·逍遥游》）（3）余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（苏轼《赤壁赋》）（4）舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（5）庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（李商隐《锦瑟》）（6）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（白居易《琵琶行》）（7）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙。(杜牧《阿房宫赋》)（8）但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。（李白《蜀道难》）五、现代文阅读：文学类文本（20分）阅读下面的作品，完成11～14题。桥边的老人[美国]海明威一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵在帮着推动轮辐。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。8他太累，走不动了。我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后，我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在原处。“你从哪儿来？”我问他。“从圣卡洛斯来。”他说着，露出笑容。那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。“那时我在看管动物。”他对我解释。“噢，”我说，并没有完全听懂。“唔。”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面孔，以及那副钢丝边眼镜，问道：“什么动物？”“各种各样。”他摇着头说，“唉，只得把它们撇下了。”我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河①三角洲地区，寻思究竟要过多久才能看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声。它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在那里。“什么动物？”我又问道。“一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。”“你只得撇下它们了？”我问。“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。”“你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。9“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。”“你的政治态度怎样？”我问。“政治跟我不相干，”他说，“我七十六岁了。我已经走了十二公里，再也走不动了。”“这儿可不是久留之地，”我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨②的岔路上有卡车。”“我要待一会，然后再走，”他说，“卡车往哪儿开？”“巴塞罗那。”我告诉他。“那边我没有熟人，”他说，“不过我还是非常感谢你。”他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑，“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？”“噢，它们大概挨得过的。”“你这样想吗？”“当然。”我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。“可是在炮火下它们怎么办呢？人家叫我走，就是因为要开炮了。”“鸽笼没锁上吧？”我问。“没有。”“那它们会飞出去的。”“嗯，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢。”他说。“要是你歇够了，我得走了。”我催他，“站起来，走走看。”“谢谢你。”他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土10中坐了下去。“那时我在照看动物。”他木然地说，可不再是对着我讲了。“我只是在照看动物。”对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。注释：①埃布罗河：西班牙境内最长的一条河。②托尔托萨：西班牙塔拉戈纳省城市。11．具体分析小说中画线句子表现了老人怎样的心理。（4分）①“木然”表现老人身心疲惫，陷入了绝望；“不再对着我讲了”，表现老人不再期待“我”为他分忧。②“我在照看动物”一句反复出现，后句中的“只是”二字意味深长，交织着“怨”“冤”之情，暗含着对战争无声的控诉。（4分，每点2分）12．小说中老人反复念叨自己的小动物，作者这样写有何用意？（4分）①小动物是老人的精神寄托，这样写体现了老人博大的爱心与素朴美好的人性；②弱小生命被战争摧残与扼杀，表达了作者对战争的谴责，对生命的尊重和对和平的渴望。（4分，每点2分）13．小说的结尾有什么表达作用?（6分）①交待故事的结局；②点明故事背景（法西斯挺进）；③渲染氛围，烘托心11境（天色阴沉、乌云密布）；④以象征手法，暗示中心（复活节、仅有的幸运）。（共6分，每点2分，答出任意3点即可）14．海明威曾提出“冰山”创作原则：“冰山只有八分之一露出水面，‘八分之一’是读者所看到的，‘八分之七’虽然没有写出，却能为读者感受到。”试探究小说从哪些方面体现了这一创作原则。(6分)①小说采用有限视角的第一人称叙述故事，读者既可以从“我”的角度体验故事，也可以从旁观者的角度充分发挥想像，挖掘小说的内涵。②小说选