把不良信息挡在墙外,还我绿色网络空间(定稿)

将不良信息挡在“墙”外，还我绿色网络空间1将不良信息挡在“墙”外，还我绿色网络空间――浅谈ISA防火墙在课堂教学中的应用[摘要]网络作为高科技技信息库，在给人们带来无限恩泽和财富的同时，伴随着网络信息的激增，它也成为了垃圾信息的生产源。如何减少不良信息对青少年的伤害，本人认为可以从以下几个方面进行预防：一、架设“防火墙”，建无盘电脑室。二、利用“防火墙”对不良信息进行科学的管理。三、利用“防火墙”对信息进行筛选。[关键词]信息技术课堂不良信息防火墙网络作为高科技技信息库，在给人们带来无限恩泽和财富的同时，伴随着网络信息的激增，它也成为了垃圾信息的生产源。网络信息中的不良信息，对沉溺其中的青少年的思想观念和道德行为产生极大的影响，严重摧残着青少年的身心健康。[1]在信息技术课堂上，在网络的环境下，学生很容易迷失在信息的海洋中，更容易受不良信息的侵害和干扰，这种现象长期困扰着信息技术教师。信息技术课一般是在多媒体电脑室上的，这些电脑又往往连上了互联网，而不管信息技术教师用哪种教学模式进行授课，都不可以把课堂变成教师的一言堂，总要给时间让学生进行练习和自主探究。在新课标的指导下教师应该进行角色的转变，即从一个知识与技能的单向传授者，向学生学习的帮助者、组织者、引导者和管理者的角色进行转换。也就是说信息技术课堂应由原来以教师“教”为主，变成以学生“学”为主，这就更应该多给学生一些自主的时间。但现在老师们的尴尬在于，当老师给学生们自主时间的时候，学生们并没有真正地都用在与课堂有关的内容上面，而是搞起了“副业”，巡堂的时候一看，老师在课堂上布置的作业没有几个学生在认真完成，他们是趁着老师给他们的时间做着自己的事情，有玩游戏的、看小说的、看漫画的、搜索搞笑图片的，更有甚者还会登录不良网站看黄色图片和视频，整个课堂变得不可控制。当然在信息技术课堂中，如果想让学生不去玩游戏，光靠说教是不行的，总有一部分学生，不听老师的话，肆无忌惮，从而影响到其他学生，把其他学生带入玩游戏的行列中来。笔者在信息技术课中深有体会，无论怎样的学生，都难以抵挡不良信息的地诱惑，这是由他们这个时期的心理特点决定的，这个时期的学生好奇心极强但自制力却比较差，如果老师不能对这种情况进行及时的处理，那么那些玩游戏和看不良信息的学生会更加猖狂。笔者为此事曾伤透了脑筋，也曾跟很多的同行进行过这方面的交流，发现很多的信息技术教师正饱受困扰和煎熬。这不仅是某一间学校，或者某一节信息技术老师课上所存在的现状，而是一种普遍存在的现象。现在的信息技术课堂教学离不开网络的支持，我们不能因噎废食，一气之下把网给断了。我们不能剥夺学生们上网的权利，他们需要从互联网上汲取有益的营养，获取有用的信息。能否解决学生在信息技术课堂上玩游戏和浏览不良信息的问题，将直接关系到信息技术课堂教学的成败，关系到信息技术课教学目标能否成功地完成，关系到学生们信息素养能否顺利地养成。那么有什么办法能让青少年学生不受不良信息的侵害或者说少受侵害呢？下面，笔者就技术的角度来阐述一下如何让不良信息远离学生的做法。一、架设“防火墙”，建无盘电脑室我校采用的网络结构大致如下图一：将不良信息挡在“墙”外，还我绿色网络空间2图一原本学校是没有设防火墙的，经笔者多次向校领导提出要求，并说明了防火墙的种种好处，才在内网和因特网间，用一台电脑作ISAserver服务器，在内网和外网之间架设了一道防火墙。服务器上安装的操作系统是windows2003server,并在此基础上安装了ISAserver2006防火墙，防火墙的安装和设置笔者在此不再赘述。堡垒最怕从内部攻破，笔者将所有学生机的USB接口通过CMOS设置进行锁定，严禁擅自使用U盘，这就几乎隔断了学生从外面把游戏和病毒及其它不良信息传入内网的可能，笔者还在校领导的支持和帮助下将多媒体电脑室的电脑全部变成了无盘工作站，学生下载的资料及平时的作业全部上传到一台FTP服务器暂存统一管理，老师可以随时对FTP服务器相应的文件夹进行管理，只要搜索文件夹中的.exe和.com以及.zip文件，发现游戏及时删除就行了，这样就算有游戏和不良信息暂存，老师也能让它们无容身之所，大大地简化了机房维护工作，方便了信息技术教师的管理，信息技术教师不必疲于奔命似的去维护几十台甚至几百台电脑，只需要维护无盘服务器和FTP服务器就可以了，教师可以空出更多的时间来进行教研。为了便于管理，我校内网大致分为两个网段，一个是教师办公电脑的，另一个便是学生的无盘工作站。笔者在课堂教学中所进行的管理便是针对学生无盘工作站这个网段的，学生是不能自行将IP从学生无盘工作站网段更改为教师办公电脑网段的，这是运用“防火墙策略”成功拦截不良信息的前提条件。二、利用“防火墙”对不良信息进行科学的管理１、禁绝游戏笔者绝不允许学生在课堂上玩游戏。青少年好奇心极强但自制力却比较差，互联网中的不良信息对青少年的身心健康构成了威胁。沉溺于网络游戏的青少年，在虚拟世界里花费大量的时间和精力。部分有暴力倾向的游戏还致使一些青将不良信息挡在“墙”外，还我绿色网络空间3少年走上了犯罪的道路。在信息技术课堂上，只要一有可能接触游戏，他们就玩得不亦乐乎，那怕仅仅是WINDOWS自带的纸牌和挖地雷，他们也会千方百计地想脱离教师机的控制玩上一整堂课。而且在他们的带动下，会有越来越多的学生加入到他们的阵营中去，这样一来，老师既定的教学计划就无法实现。所以，首先要禁的就是“游戏”。所采用的步骤如下：①将ＷＩＮＤＷＯＳ自带的游戏卸载掉，在没有系统安装盘的情况下，学生是没办法再装上的。②禁绝FLASH小游戏在没有使用防火墙之前，这类游戏是最难禁的了，笔者也因此伤透了脑筋，因为这类游戏不需要专门下载，也不需要安装，容量小，速度快，基本上是即看即玩。笔者刚开始的时候是使用极域电子教室豪华版的一项网络黑名单功能，前面的二三十个是网址是可以有效禁止的，黑名单多了就不起作用了。只要随便用搜索引擎一搜，提供网络FLASH小游戏的网页链接都有几百万个，极域电子教室是没有办法禁止这么多网址的，所以最后只得放弃使用极域的这项功能。但是，有了ISASERVER防火墙就不同了，只需要将后缀名为.swf和.flv的文件禁掉就可以，再也不用挖空心思去禁网页了。操作的方法，如下图二：图二将不良信息挡在“墙”外，还我绿色网络空间4在防火墙策略里，针对学生机的阵列，单击鼠标右键，在弹出的右键菜单里，选择“为规则配置HTTP策略”，选择“扩展名”标签，在“指定对文件扩展名要执行的操作”选项中，选择“阻止指定的扩展名（允许所有其他扩展名）”，然后我们添加扩展名.swf和.flv并应用就可以在所有的网页中阻止FLASH小游戏了，当然也阻挡了非游戏的FLASH页面。但是没有办法，在鱼和熊掌不可兼得的情况下，我们还是要进行取“熊掌”而舍“鱼”的选择的。③禁止其它类型游戏其它游戏指的是要进行下载并需要安装的游戏，此类文件容量一般比较大，它们在互联网上一般以下列后缀名的形式存在，如.exe、.com、.rar、.zip等。那么我们只要将上述后缀名用禁止FLASH小游戏的方法加入到上图中的扩展名标签中即可禁止。用这种方法，我还没有发现一个学生成功下载并安装了一个游戏。当然，这个管理过程是动态的，我们随时都可以将新的后缀加入到防火墙中去，随时可以决定开放哪些资源和封闭哪些资源，随时都可以修补我们管理中的漏洞。笔者觉得这才是我们使用ISASERVER防火墙的精髓，将信息技术老师从被动挨打的态势转变为居高临下、掌控全局的强者。2、禁止网络中黄色暴力等不健康的内容网络的黄色淫秽内容对青少年的健康成长造成了很大影响。据统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。随着国家对网上黄毒打击力度的加大，利用搜索引擎搜索到的这类信息越来越少了，但是仍然有部分学生能够找得到黄色网站，并在课堂上进行浏览。出于好奇，其他学生也会围过去，几分钟之内一个黄色网站便会在整个班级传播开来，对学生们的毒害相当大。如果不能有效地制止学生的这些行为，那对学生的身心损害将是无可估量的。笔者也曾将部分黄色网站向“中国互联网违法和不良信息举报中心”进行了举报，但到现在为止笔者所举报的网站仍然没有被取缔。可见，某些黄色信息的毒害不是马上就可以消除的，要想解燃眉之急还得自己另外想办法。因为现在的搜索引擎所能找到的黄色信息很少，学生只能通过口口相传得到少量的黄色网站的网址，那么信息技术老师完全可以发现一个屏蔽一个，直到没有再出现新的黄色网站为止。要解决黄色信息对学生危害的问题，我们还得借助电子教室的监控功能，笔者使用的是极域电子教室豪华版，每一个学生在做什么是一目了然，如果发现学生有异常情况，我就会选择监控他的电脑，如他是在浏览黄色信息，我会在第一时间按下“PRINTSCREEN”（屏幕拷贝）键，并用画图软件进行存储，一方面是作为教育学生的依据，另一方面是为了记录下这个黄色网站的地址。然后，利用远程控制功能关闭或重启这个学生的电脑，并且对他进行个别教育，让他明白黄色信息的毒害性。当然光靠批评教育是不行的，仍然会有很多的学生会知道这个网站，会去浏览它，我们得让这个网站永远消失在课堂，那么如何才能做到呢？我们仍然要依靠ISASERVER防火墙的的强大功能，如下图所示，在ISASEVER防火墙的防火墙策略里，选择“工具箱”的“URL集”，并在里面建立一个名为“黄色污染”的“URL集”把之前获得的黄色网站地址输入到里面，并且把这个名为“黄色污染”的“URL集”拖至学生阵列的“外部”下面，并将其设定为“禁止”，这样学生就再也访问不到这个网站了。如下图三将不良信息挡在“墙”外，还我绿色网络空间5图三三、利用“防火墙”对信息进行筛选在信息技术课堂上，吸引学生不仅仅是游戏和不良信息，还有其它的信息，如网络聊天、看小说看漫画等，它们同样会让学生身陷其中不能自拔，同样会影响学生参与课堂学习的热情，如果我们的某些课程同网络上的资料无关，或者老师为学生们准备的信息已经足够，那么我们可以选择关闭网络的某些资源，必要时可以选择把TCP/IP协议的80端口禁掉，这样，学生们就彻底上不了网了。我们信息技术老师应在课堂上尽量减少这些与课堂无关信息的影响，才能让绝大部分学生积极参与到课堂学习中来。针对以上情况，笔者采用以下措施来处理：①将百度、谷歌等搜索引擎以及一些常见的网址之家单独添加到一个“‘搜索引擎及网址之家’URL集”中，适时对学生开放。没有了搜索引擎和网址之家的支持，学生们是很难找到他们所需要的资源的。②笔者亦利用闲暇时间搜索一些小说阅读网，并把单独添加到一个“‘小说阅将不良信息挡在“墙”外，还我绿色网络空间6读’URL集”中，在课堂上适时对学生开放。但在课堂利用电子教室对学生进行监控，及时更新里面的内容。在学生进行阅读的同时，对网站内容进行审查，以决定是否要对这个网站进行永久禁止。③对于漫画网站，所采用的管理方式同对小说网站的管理方式差不多，也是单独建立“‘漫画’URL集”，在课堂上适时开放。只不过对于漫画的监控更为严格，一旦发现有不健康的内容，立即对该网站永久禁止。通过以上的步骤，就基本上能够解决信息技术课堂上的“走神”现象了。以上，笔者从几个方面介绍了“防火墙”在教学中的应用，在应用的过程中也取得了良好成效。当然，我们也应当看到，对于不良信息光靠“堵”是不够的，还要进行“疏导”，笔者所采用的方法是将一些绿色网站的链接分类整理，放在“收藏夹”或者“桌面”，比如一些介绍学习方法的网站及教育类网站，而且永不加“禁”。而对于一些喜欢玩游戏的学生，笔者引入了虚拟足球机器人程序，让他们在有时间的时候可以通过游戏的方式进行学习编程，而且学生们制作的机器人还可以进行比赛，我则定期宣布联赛的冠军，学生学习虚拟机器人兴趣可浓厚了，对信息技术这门课也更加喜爱了。[作者简介]胡永民，男，现于广东省韶关市第十中学任教初一、初二级信息技术，计算机一级教师，教龄13年。本人一向注重教学创新，积极参加教改活动，现任