月相观测结题报告高一(11)班

月相观测结题报告课题：月相观测班级：课题组长：成员：指导老师：月相观察论文摘要：人们常说：月亮圆时，精神病患者容易发病，生活中的一些现象也证实了月亮的升落以及阴晴圆缺的变化都会给我们带来较大的影响。作为现代中学生，我们对月相方面的知识是十分贫乏的，这是我们研究月相的原因。研究方法：1.观察法观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现。2．实证研究法实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。3.文献研究法文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。其作用有：①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。通过一个月连续的观测，我们初步掌握了月相产生的机理，月亮圆缺变化的周期性规律。并且学会在日常生活中如何应用我们所掌握的规律。关键词：月相，观测，变化目录引言································11.课题的提出····························22.月相的概念····························23.课题研究的意义和目的·······················34.课题研究的实施计划·························35.研究过程······························36.研究结果······························37.月球对地球环境和人类的意义····················4总结································6参考文献·····························7引言月球是宇宙中距离地球最近的天体，是地球的一颗天然卫星，与地球的关系尤为密切。月相变化是与人类密切相关的一种天体现象。月相变化的周期性、规律性，给人类提供了一种计量时间的尺度，如农历月等等通过此课程研究性学习的研究，有深远的历史、现实意义。一、课题的提出月亮是我们再熟悉不过的事物了，夜幕降临，一弯明月高挂半空，月光倾撒大地。但月亮的出现却经常会有变化，有时候弯，有时候圆，有时候天未暗就已出现在天空中，有时候等了大半夜都不见它的身影。这是为什么呢？我们决心通过自己的行动找出原因。在进行初步的了解后，我们制定了一个月的连续不断地观测计划，通过对月亮圆缺变化的观测，来获得感性材料，从而为理解月亮圆缺变化成因及其规律提供实践观察经验。二、月相的概念月相是天文学中对于地球上看到的月球被太阳照明部分的称呼。随着月亮每天在星空中自西向东移动一大段距离，它的形状也在不断地变化着，这就是月亮位相变化，叫做月相。三、课题研究的意义和目的1探究月亮圆缺变化的周期性规律，深刻理解月相产生的机理；2培养通过观察法研究地理现象的基本技能，掌握科学的地理研究方法；3.通过观察、实验、制作等活动发现和提出问题，培养初步的实验推理能力、分析问题和归纳概括的能力；4培养同学养成坚持不懈观察的毅力，热爱科学、寻求真理的科学态度。5.通过计算机虚拟仿真技术帮助同学们对地理现象进行分析和研究。6.热心参与研讨，培养小组合作精神。四、课题研究的实施计划整月连续观测记录：月面观测：上网查询、天文工具的学习使用：论文总结：五、研究过程第一阶段：通过阅读收集的资料了解月相变化的大体情况第二阶段：小组成员轮流观察、拍摄月相并且及时交流和汇总观察所得的信息再将观察时遇到的困惑及时向老师提出第三阶段：整理观察、拍摄所得全部资料数据，讨论、研究月相变化及其规律，及时向老师提出研究时的疑问六、研究结果1.同一天，月亮在天空中方位的变化大致是由东向西移动，月亮在天空中仰角的变化是呈现由低到高，再由高到低的曲线变化。2.不同天，月相的变化是有规律性的，其变化周期约30天（即为农历的一个月）。月相经历由新月、上弦月、满月、下弦月、新月的变化过程3.月亮在空中的位置可以使用方位和仰角来表示。每一天同一时刻月亮的位置和前一天会不同，月亮每天会迟50分钟升起。月球是地球的卫星，自西向东公转地球，从初一（朔）到望（满月）再到朔，需29.5天，我们叫朔望月。这样一个周期（以太阳为基准点）即月球在天空中运行一圈，走360度，也就是每天我们可以见到月球约向东运行360÷29.5＝12.2度。又地球是由西向东自转，一周计需24小时（以太阳为基准点），所以我们会看见星体每小时由东向西约移动15度，相当于每4分钟移动1度，也就是地球每4分钟向东自转1度。由于月球每天会向东偏移12.2度，所以要看见月球在天空中前一天相同的位置，地球必须再向东自转12.2度，也就是还需要4（分钟／度）×12.2（度）＝48.8分钟，所以月球每天会约延迟50分钟左右升起来。4.月亮表面有明暗花纹。其表面明暗花纹若以满月为基准，不同天所看到的范围多少都不一样，并且有规律性的变化；同一天，表面明暗花纹会因月亮的倾斜角度变化而改变方向。我们可根据明暗花纹确定上弦月或下弦月。若把阴影部分看成一个兔子，出现头部则表示上弦月，若出现尾部则表示是下弦月。5.在日常生活中，我们可根据月亮在空中位置变化的规律来判定方向。月球绕地球公转时位置会改变，使得在地球的人们只能看见被太阳光照亮的部分，因此会看到月球形状的变化，由此我们可知月球亮的部分应朝着太阳所在的地方，所以当太阳往西方下山时（黄昏时），所看见的月形，其亮的部分就会朝太阳下山的方向，也就是西方，这时所见的月形是属望（满月）以前的月形，就是阴历初三到14日的月形，我们可以由其亮的部分所朝的方向，判别是西方；相反的阴历17日到27日的月形，其亮的部分所朝的方向就是东方。如果是望（满月）时，月形呈圆形，无法判别东西方时，即可改用月球上的阴影来辨别，其方法是要能认出月球阴影的名称，其中以危难海（兔子头部）所在的部分是朝西方，风暴洋（兔子尾部）所在部分是朝东方，这就是以月球来辨别方位的方法，也可参考月相转盘，了解月相的变化七、月球对地球环境和人类的意义1．月相与地理环境①潮水的涨落主要是由月球的引力引起的古人云：“涛之起者，随且盛衰。”从此可知人们很久以前就知道潮汐现象和月球之间有着密切关系。但这种关系直到牛顿发现了万有引力定律之后，才得以证实。由万有引力，我们知道：两物体之间的距离越远，引力越小；距离越近，引力越大。月球和太阳对地球表面的海水都产生引力，虽然太阳比月球大得多，但是由于月球离地球近，所以引力主要以月球为主，另外，地球上的海水还受到惯性离心力的作用，在三个力合力作用下，初一、十五六时海水受合力最大，出现大潮；上弦月（初七八）、下弦月（二十二、三）时，海水受合力较小，出现小潮。②除潮汐外，月相对地震以及暴雨的产生都有一定影响。如1952～1979年27年间，美国加利福尼亚州先后发生的5次地震都发生在月球诱发最大潮汐的满月或新月期间；美国国家大气研究中心也发现最大暴风雨一般也发生在朔日后的1～3天或望日后的3～5天。2．月相与生物①精神失常、自杀与月相美国费城警察局提交了一份题为《满月对人行为的影响》的研究材料，断言危及人身的犯罪数量随着满月的到来而明显增加。无独有偶，德国科学家也得出一个结论：人的酒量跟月相有关。满月期间人们对酒的需求骤增，酗酒犯罪案件也随之有所增长。这无疑对美国警察局提出的论题作了一些解释，但这之间到底存在什么样的关系，仍需深入探讨。②月相与动物据对印度水牛的观察，它们在朔日（初一）交配的次数是平时的3倍，望日（十五、六）是平时的2倍。此外，根据布雷德弗德的研究表明，满月期间动物咬人现象也会增加。虽然人类已成功登上月球，但月相这一古老问题仍是一个谜，亟需人们去探讨研究。总结1.研究性学习过程中，我们由起初对月相成因、规律的探究再到月相与人类的联系的了解，都要通过查资料、实地观测等途径获得相关信息。这一过程提高了我们查找资料、分析资料的能力，同时也培养了我们对周围事物的观察能力；其次，任务的分配、完成也增强了我们的责任心。对月相从无知到渐渐熟识，我们掌握了关于月相的一些知识，并能用这些知识解释一些日常现象。研究月相的过程激发了我们对宇宙奥秘的好奇心，指引我们进一步阅读科普读物，丰富了课外知识。当然，在研究的过程中也碰到了一些困难：大家的合作意识不强，对所研究的事物不能深入了解，没有足够的热情，这些问题都导致很多工作无法正常进行。但不论研究成果如何，重要的是研究过程，这些或成功或失败的经验都将成为我们以后学习的一面镜子，这是我们最大的收获。2.以前碰到难题，往往只会向老师请教，而现在面对一个课题，要完全靠自己探究，我们有些无从下手，经过初步的讨论，我们意识到必须要有正确的计划及明确的分工。我们利用图书资料、网络获得了一些有效信息并对其进行筛选、归类，这培养了我们进行调查研究的能力和严谨的科学态度。在研究过程中，组员之间的互相讨论、互相合作也使我们体会到团结协作的重要性。“孤掌难鸣”，通过分工协作，我们认识到每个人的重要性，培养了我们独立思考的能力，增强了我们的责任心。参考文献《科学探索者》探索月相期刊浙江教育出版社月相变化百度百科