未来一年级品德与生活教案(上册)

1教学进度表科目信息技术教学班级教科书名称及册数品德与生活一年级上上课日期8月27日每周节数1总授课节数18周次时间预定进度章节课题说明起讫28月27日8月31日第1课我上学啦做好朋友吧39月3日9月7日我们的校园49月10日9月14日快快乐乐去上学59月17日9月21日123大家做69月24日9月28日第2课祖国妈妈你好，祖国，欢度国庆710月1日10月5日国庆放假810月8日10月12日做个好孩子910月15日10月19日第3课秋天来了一起找秋天1010月22日10月26日秋天的问号1110月29日11月2日第6课秋天的乐趣1211月5日11月9日秋天的交流会1311月12日11月16日第4课我的家真好瞧，我们这一家1411月19日11月23日小手牵大手1511月26日11月30日今天我当家1612月3日12月7日第5课和冬爷爷交朋友冬爷爷来了1712月10日12月14日和冬爷爷一起玩1812月17日12月21日迎新年，快乐的寒假1912月24日12月28日2未来出版社一年级品德与生活（上）教案姓名：第一单元我上学啦3单元教学目标：1﹑让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。2﹑帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。活动主题一：上学了教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。3、动手制作课程表，热爱学习。教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学准备：挂图教学时间：1课时教学过程：一、导入。1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学啦。3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、点播课文彩图，传授新内容。1、谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来说说我们的教室里有什么呢？4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？三、总结全文。活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。1、朋友吧教学总目标：1、使学生知道每个同学都有可爱的地方。老师很关心学生，工作很辛苦。2、使学生知道和同学在一起，与同学友好相处；喜欢和老师在一起，感受老师的关心，尊敬老师。3、让学生在学校里情绪稳定，高兴地学，愉快地玩。认识好朋友教学目标：1、大胆地在同学和老师面前展示自我，让别人认识自己。2、引导学生通过各种活动主动与别人交朋友，消除与人交往的陌生感与羞怯感。4一、调动情绪，自我介绍。小朋友好！今天老师走进我们一年级的教室，看到小朋友这一张张可爱的笑脸，心里可高兴啦。老师想与大家交个朋友，好不好？我姓Ｘ，小朋友可以叫我Ｘ老师。我个头不高，头发卷卷的，漂亮吗？我会写字，会画画，我有一个最大特点就是爱笑。小朋友看，老师笑起来怎么样？二、生自我展示。师：老师把自己可爱的地方都告诉了你们，你们能不能像老师一样主动地把自己最可爱的地方说一说，让大家都来认识你呢？生轮流上台介绍。师点拨并给予适当的评价：当说到自己会唱歌时，便让小朋友上台唱歌；②当说到自己会跳舞时，便让小朋友上台跳舞；当说到自己会玩呼拉圈时，便让小朋友上台玩呼拉圈。三、自由交流。还有这么多小朋友想要介绍自己，认识新朋友对不对？好，你想认识谁，你就走到他的座位前去认识他，问问他的爱好及特点，并记住他的名字。老师要看看谁最会交朋友。音乐：找朋友师：你又认识了谁？知道她有哪些可爱的地方？把你的新朋友带到台上来说。师：小朋友的收获真大，认识了这么多的好朋友，开心吗？快乐吗？好，全体起立，我们一起来分享快乐吧。1、边拍手边念儿歌：真快乐，真快乐学校里面朋友多。真快乐，真快乐，一起游戏快乐多。我叫，我叫，手拉手儿转个圈，请你认识我。六、总结多一位朋友，多一份快乐。小朋友，大胆地、主动地去成为每一位同学的好朋友吧。2、我们的校园教学目标：1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学重点难点：激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。5教学准备：水彩笔、铅笔、纸等。教学过程：第一课时一、导入。小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？喜欢我们的学校吗？为什么？你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的才学校，好吗？二、活动准备阶段。1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。2、学生商量、确定参观的内容和路线。（学校大门、传达室、宣传栏、大操场、教学楼、厕所、小花园……）3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。三、活动进行。方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。1、感受学校的好。2、教育学生要尊敬学校教职员工，使学生初步了解学校传达室做什么用的，平时怎样利用传达室的功能来解决自己生活中的问题。3、感受校园的美好。4、使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学习，大家一起学习，就必须按统一的纪律要求约束自己的行为。四、总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。五、布置：下节课小朋友可带水彩笔、铅笔等东西来。第二课时一、导入。二、继续参观校园。1、老师布置：带了水彩笔的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园画下来；还可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌……三、活动延伸：1、回家，向家长介绍学校，也可在休息时间时以导游的身份带家长来参观学校。3、快快乐乐去上学活动导入：大家说：“上学了，我们的生活发生了什么变化呢？”活动过程：1、小调查：学校里有哪些活动常规？2、建立“我的档案袋”：在老师和家长的帮助下测量、记录自己的身高、体重，画出自己的手印、脚印等。3、在儿童的手印、脚印上可写下名字和日期。活动中引导儿童相互合作，还可以请家长帮忙。64、根据实际情况收集、保存儿童的其他作品。活动延伸：与家人、朋友、小伙伴分享上学的快乐。看看时间活动目标1.通过活动，让儿童记住一天中最重要的几个时间，初步形成一定的时间概念；2.逐步养成按时作息的生活习惯。活动准备小闹钟一个。活动过程一、实物导入，激发兴趣1.（教师出示小闹钟）小朋友们看，这是什么？2.小闹钟能告诉我们什么？2.我们已经是小学生了，要有时间观念，我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧！二、体验快乐1.我们班里有哪些小朋友认识钟表呀？真不错，聪明的小朋友，除了认识钟表，我们还可以用什么办法判断时间呢？小结：小朋友，快快行动吧！让我们都来争当守时的好孩子！三、自我评价，延伸导行你能每天按时上学，不迟到吗？做到了自己奖励一颗红五星，每周评一评谁的红星多。4、《1、2、3、大家做》教学目标：1、了解并遵守《小学生日常行为规范》。2、学做值日，乐于为集体服务。3、初步养成良好的生活和劳动习惯。教学重点、难点：使学生进一步了解并《小学生日常行为规范》。教学过程设计：一、学一学，做一做1、让我们去看一看大哥哥、大姐姐是怎么做的。知道做值日的基本步骤，学会分工合作。2、想一想、读一读、做一做进一步引导学生辨析、讨论“做个好学生，那些是该做的那些是不该做的？”。3、使学生进一步明确《小学生日常行为规范》。4、学会《拍手歌》，明确要求。二、我要做的更好1、填一填、涂一涂引导学生交朋友，喜欢集体生活，喜欢学校和学习。2、教育学生形成良好的行为习惯、建立安全意识，了解交通安全常识。3、引导学生把自己的体会和收获与同学、家长交流。小结：我们要向做的好的同学学习，请大家记下自己的每一点进步，让我们一起努力成长。7第二单元祖国妈妈单元教学目标：1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。教学难点：激发学生热爱祖国之情。活动准备：1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。第一课时教学过程设计：一、找一找、认一认1、出示祖国的版图，提问：这是什么图？(这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。)2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。4、说说其他几个图上画的是什么？二、升旗活动1、提问：升旗时我们是怎样做的？2、升旗时应怎样做？升旗国时要敬礼，唱国歌时要肃立。3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势(目视国旗、立正、敬礼)，让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。4、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。第二课时教学过程设计：一、观察升国旗的主要场所1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？2、小结：在学校的操场上能看到升旗。国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。二、认识国徽1、出示国徽图案：国徽上有什么图案？三、小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。板书设计：祖国妈妈在我心中国名中华人民共和国图旗五星红旗首都北京国庆节十月一日8教学小结通过书上的一组图片，使同学们获得了有关祖国的一些基本常识。通过寻找国旗和国徽，体会做一个中国人的自豪。2、欢度国庆教学目标：实际地感受国庆节普天同庆的欢乐气氛。教学重点：了解国庆的有关知识。教学难点：初步了解英雄人物的事迹，崇高人民英雄。教具：图片一、认识国旗国徽1、出示国旗国徽图片，提问：同学们，你们认识这是什么吗？2、说一说：你还在哪儿看过国旗国徽？那些地方或场合的国旗国徽表示什么？3、尊敬国旗国徽说说升旗时怎样做？议一议自己在学校升旗活动中的表现。二、了解祖国的生日1、讨论：10月1日是什么节日？你注意到最近几天与往日有什么不同？2、了解国庆节的由来，为什么10月1日是国庆节？3、说明：人们以什么方式来庆祝国庆节？三、用实际行动欢度国庆1、交流：为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节？儿童共同交流、分享。2、讨论：我们小朋友可以用怎样的方式迎接国庆？3、准备如何表达？因学生能力而开展，引导和鼓励儿童创造出新意的活动。4、师生共唱《今天是你的生日，中国》5、活动拓展告诉儿童，世界上每个国家都有自己的国旗、国歌、国徽、每个国家国庆节的时间是不一样的。让他们多了解一些其他国家的国庆节。欢度国庆10月1日是国庆节国旗爱{国歌}国徽3、做个好孩子教学目标认知：1．知道自己的事情自己做。2．懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。情感：愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。行为：自己的事情自己做，会做的自己做，不会做的逐步学着做。教学重点：教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。教学难点：自己的事情自己做的重要性。9教育过程：一、说一说（“说一说”中的内容）。提问：同学们，早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗？师：有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。二、学一学：使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理板书：不等帮忙自己穿小结：我们自己的事情应该自己做，还要帮家人的忙，这样在生活中会感到很方便。人人会夸奖我们是爱劳动的好孩子。三、看一看使学生进一步知道还有哪些事也是自己的事。１．想想：