提高dictation听写技巧论文(英文)

提高dictation听写技巧姓名：张兰摘要：我们都知道dictation是专业四级考试中的重点和难点，此题对考生提出了很高的要求，它主要考查学生在正常听力理解过程中识别单词、理解句子以及迅速写出句子的能力。它不给学生任何选择项，完全消除了学生答题时的猜测因素，排除了他们靠运气得分的侥幸心理。因此，它更能综合地测量出学生的真实语言水平。然而，不少学生对这种题型很头疼。我根据自己这一年多的练习,认真研究分析了这一题型的测试目的及该题型自身的特点,总结了一些解题方法和技巧,以供大家参考。关键词：基本规律；常见错误类型；应试技巧。一、引言听写，顾名思义，既听又写，它渗透在各种形式的语言活动中，是最常用到的基本功之一。听写测试要求考生把听到的内容准确无误地以笔头的形式表达出来，虽无需考生自己遣词造句，但由于牵涉到语言（听力，单词拼写，篇章结构等）与非语言能力（如记忆力，速记等）也决非易事。提高听写能力，关键就是加强各种相关知识和技能的训练。二、基本规律1、音变现象在听写中很常见，我们往往由于不懂其中的规律而听错或听漏。掌握这些规律，对于提高听写很重要。以下是几种常见音变现象。①连读连读，即语速加快时，两个或多个分属不同单词的相邻音连在一起读出的语音现象。常见的连读分为以下三种：a.辅音+元音。即第一个单词以辅音结尾，下一个单词以原因开头时，两个词连读。如：outandout，situp，lookoutof。b.辅音+[h]音。即第一个单词以辅音结尾，下一格单词以清辅音[h]开头，前一辅音将击穿清辅音[h]，直接与[h]后的原因相拼。如：giverher，misshim，ishebusy。c.字母r+元音。即第一个单词以字母r或者re结尾，下一个单词以原因开头，原本不发音的字母r或者re发辅音[r]，并与后面的元音相拼。如：arein，thereare，moreandmore，whereamI。②同化英语口语中，某些音，特别是辅音连读通常发生音变，称作音的同化现象。常见的同化变音有四个:a.[t]+[j]notyetlastyearb.b.[d]+[j]didyoucouldyouandyouc.[z]+[j]becauseyouseizeyoud.[s]+[j]suitissue③弱音。弱音指元音的弱化，即一个单词中的元音在口语中，由于说话速度快或在句中处于次要位置而不发标准读音，变为弱化元音的现象。常见的弱音现象：a.长元音弱化为短元音。b.元音前的辅音省略或辅音前的元音弱读。④失去爆破。爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍，然后气流冲破阻碍而发出的音。在某些情况下，发爆破音时，气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，并稍做停顿，即做好发出这个爆破音的准备，但不要发出音来。这类情况就叫做失去爆破或不完全爆破。以下是不完全爆破的几种可能：a./p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/这6个爆破音中的任何两个音素相邻时,前者发不完全爆破音,后者则要完全地，彻底地进行爆破。如：Ihasaba(d)col(d)today；Youshoul(d)ta(k)ecareofthechildren。b.爆破音/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/在/t?/,/d?/,/?/,/?/的前面时不完全爆破。如：Haveyourea(d)thebookabouttha(t)child?；Thethir(d)chairisbroken。c.爆破音/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/在/m/,/n/,/l/,/s/的前面时不完全爆破。如：Goo(d)morning,sir；Theyareveryfrien(d)lytous。2、特殊读音在听写中也很常见，以下是一些特殊读音。①注意字母a的发音。如：ask，can't，dance，fast，half，path，chance，advantage，answer。②注意字母o的读音。如：bottle，popular，odd，shop，box，crop，hot，polish，spot。③字母u在l,d,n,t之后,发音不同。如:Due，produce，attitude，student，opportunity，supermarket，tune，stupid。④ile的发音不同。如：Fertile，hostile，missile，textile。⑤美音中/t/出现在两个元音之间且处于非重读位置的时候，发音近似/d/。如：Letter，matter，city，better，pretty，winter，chapter。三、常见错误类型。1、由音变现象而导致的错误。如:正确：Moreenergyarrivesattheearth'ssurfaceinanhourthanisconsumedintheworldinawholeyear.错误：Moreenergyarrivesattheearth'ssurfaceinahowthanisconsumedintheworldinawholeyear.2、由英美两种发音差异而导致的错误。如：Thefeesandceremoniesvary(very)greatlyfromstateandstate.3、单词评写错误。这里有一些容易混淆的词尾，如：visitor-visiter，builder-buildor，distributor-distributer，resistance-resistence，independence-independance，license-lisence。4、语法错误。应注意以下两点：①注意名词的单复数。语法规则为：名词前若是few,afew,agoodmany,agreatmany,anumberof等词或短语，则该名词一定为复数；名词前若是little,alittle,much,anamountof,agreatdealof等词或短语，则该名词一定为不可数名词。②注意动词的时态，语态。5、冠词使用不当引起的错误。切记单数可数名词前必须加冠词，听写完后，必须检查冠词的使用是否恰当。6、由于背景知识缺乏而导致的错误。如：正确：inVictoriantimes，错误：invictorytimes；正确：UnitedNations'Day，错误：UnitedNation'sDay。7、标点符号的错误。应注意以下几点：①注意插入语前后都应该用逗号，如itissaid,itisbelieved,itisreported,forexample,forinstance,Ibelieve,Ithink,however,then,suchas。②状语从句在前时，一定要用逗号与主句分开。四、应试技巧。1、积极预测听写部分(除复合式听写的第二部分外)所提供的文字信息往往比所要填入的信息多得多，利用这些已知信息去预测未知信息，可以大大提高填词的针对性，减少盲目性，争取主动。具体来讲，当播放导言时，快速抢读全篇给出的现有文字，了解文章的大致内容，同时预测空格处所填文字是单词、词组还是句子，并确立其词性和基本意义。2、边听边作笔录听的过程中要力所能及地做些笔录,第一遍记下关键词有助于第二遍听写时启发记忆,提示要点,同时也减轻了第二遍笔录的任务,待第三遍听后再将笔记整理通顺,形成句子。记笔记时应有选择性,不可能也没有必要原封不动地复制下来,只要记下关键词,特别是一些实义词(如:名词、动词、形容词等)的首字母1-3个即可,听懂句意后,用自己的语言将这部分用简洁正确的句子表达出来。考生在平时的学习中要有意识地培养自己这方面的能力,上课勤做笔记,操练边听边写的技能。如:2004年6月的CET-4考题中,当考生听到“ThelibraryprovidesbooksandmaterialstotheU.S.CongressandalsolendsbookstootherAmericanlibraries,governmentagencies,andforeignlibraries”时,可速记为libprobmUSconlenbAmlibgovagforlib.在第一遍理解了全文的基础上,考生便可以根据这些字母的提示写出完整的词句。3、检查、核对内容要点在听第三遍录音材料时,学生可以对所做的答案进行核对。运用自己的语言知识,修正听力细节上的不足,弥补前两遍听音时所忽略或遗漏的内容,进一步修改和完善自己的答案。如:单词的拼写错误truly被写成了turely;同音异义的干扰,到底是weather还是whether,考生要根据上下文的意思来推断;还有名词的单复数、动词的时态问题等等。五、结束语我认为要想提高听写技巧，最根本的就是平时要打好基本功，多多练习。不仅要注意方法，而且掌握大量词汇，能够标准地发音和能够正确地拼写出来，是最基本的、也是非常重要的。若学习者的单词发音不标准或者说不准确，那么，不但自己说的英语别人听不懂，而且别人说的英语自己也搞不明白。这样，虽然说的是同一种语言，而实际上就是鸡同鸭讲。掌握再多的词汇，又如何能更好地交流？若单词记不住记不牢，不能正确拼写出来，翻译译不出，作文写不来，又如何能够获得理想的成绩？听写是一种有效的综合性测试，可以考查学生的词汇量、拼写、句法、听力、理解、记笔记和一定的书面表达等多方面的要素和技能。实际上，听写成绩好坏与许多其他技能能否有效利用的关系很大。笔者相信全面打好语言基本功是提高听写能力的重要途径之一，只有持之以恒，相信会取得很大进步的。参考文献1、曹慧芳，2007，浅谈CET中复合式听写的应试技巧[J]，景德镇高专学报。2、包威，2009，准确写出英语测试中CompoundDictation部分的单词[J]，考试周刊。3、宋秀云、孙丽娟，2007，大学英语四六级考试SpotDictation应试技巧[J]，读与写（教育教学刊）。（张兰，女，武汉工商学院经济与商务外语系13502班学生。联系电话：[phone]；QQ:1813338792。）