政治必修四81世界是永恒发展的

学年:2015-2016编号15编写人季彩娣审核人：高二政治备课组班级组号姓名大亚湾第一中学政治学科必修4导学案第1页共5页第八课唯物辩证法的发展观8.1世界是永恒发展的【学习目标】1．识记发展的普遍性，理解发展的实质，明确发展是唯物辩证法的另一个总特征。2．培养学生正确认识事物发展的方向、发展的道路和发展的形式，用发展的眼光看问题。3．通过本课的学习，要具有辩证法的思想，并树立唯物辨证发展观,自觉抵制形而上学的静止观。【重难点】发展的实质，运动、变化与发展的关系【使用说明】1.依据预习案通读教材第八课第一框的内容，在课本上勾划导学案涉及的重点内容，独立完成探究案。2.突出落实的重点知识有：唯物辩证法：发展的普遍性原理及方法论、发展的实质。预习案一、教材助读(具体要求：先通读一遍课本，再研究预习案，在课本上规范的勾划并标注以下知识)（一）发展的普遍性：世界上一切事物都是发展的。1．自然界是发展的自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。自然界的发展是由物质世界的引起的。正是事物之间的相互联系、相互作用构成了2.人类社会是发展的人类社会形态的更替表明，3.人的认识是发展的每一个人的认识都会经历由不知到知，由知之不多到知之较多的过程，对事物的认识也都有一个的过程。注：整个世界包括三部分；自然界、人类社会和人的思维，综上可见世界是永恒发展的物质世界。（二）发展的实质1.发展的实质唯物辩证法从事物的前进性和方向性出发理解发展，认为发展的实质是。2.发展的意义有了发展才有了缤纷秀丽的自然界，才有了生生不息的人类社会，才有了日新月异的现代科技。注：①事物间相互联系相互作用引起事物的变化，推动事物的发展②事物都是运动变化的，但并非任何运动变化都是发展。唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物的各种运动变化所包含的前进和上升的趋向性。(三)原理总结：世界是永恒发展的原理（发展的普遍性原理）【重点掌握】1．原理内容：2、方法论：我们要用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。（要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长）。学年:2015-2016编号15编写人季彩娣审核人：高二政治备课组班级组号姓名大亚湾第一中学政治学科必修4导学案第2页共5页3、反对：反对认为事物是一成不变的静止观点（反对形而上学用静止地观点看问题）；破除思想僵化、因循守旧、墨守成规、抱残守缺和安于现状的旧观念。（四）知识拓展（了解）1.运动、变化、发展这三个哲学概念既相互联系又相互区别。区别运动变化发展含义不同物质的存在的方式，是一般的变化侧重于运动中所发生的状态乃至性质的改变。这种改变既有上升的、向前的、进步的，也有下降的、向后的、退步的新事物代替旧事物，是具有前进的、上升性质的变化性质不同没有表达或规定事物运动、变化的总体性质和总趋势揭示了事物运动、变化所包含的趋向性联系表明事物不是绝对静止的，不是凝固不变和僵化的。2.知识拓展：区分新旧事物的根本标准所谓新事物，是指符合客观规律，是有强大生命力和远大前途的东西。所谓旧事物，是指那些同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的东西。概括：判断新旧事物的客观标准就是是否符合客观规律，有强大生命力和远大的发展前途。判断新旧事物的三种错误标准：（1）时间标准：以事物出现的时间的先后来判断一个事物的新旧（2）旗号标准：从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物（3）现状标准：以事物的一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟的完善来判断一事物的新旧。二、预习自测1.以下各项能说明发展普遍性原理的是（）①青藏高原海陆变迁②士别三日，当刮目相看③道之大原出于天，天不变，道亦不变④自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2．哪些属于“发展”（）哪些属于“运动变化”（）A、爬行类动物变成始祖鸟B、始祖鸟变成现代鸟类C、恐龙灭绝D、候鸟迁徙E、环境破坏，鸟类减少F、退耕还林，还草，鸟类回归3..下列属于新事物的是（）A.科技电脑算命B.苏联解体C.生物的退化D.中国市场经济的出现我国有古诗曰：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”据此回答4—5题。4.“离离原上草，一岁一枯荣”表明()A.事物是运动变化的B.物质是运动的主体C.离开物质谈运动是唯心主义D.任何运动都存在相对静止5.“野火烧不尽，春风吹又生”的原因在于()A.新事物代表了事物的发展方向，具有强大的生命力B.新事物是和旧事物相比较而言的C.物质是客观实在，是永不消亡的D.事物的联系是无条件的，因而发展也是无条件的三、知识结构——构建体系，把握联系学年:2015-2016编号15编写人季彩娣审核人：高二政治备课组班级组号姓名大亚湾第一中学政治学科必修4导学案第3页共5页探究案探究一：阅读材料，回答问题材料一：地球经历了天文演变和地质演化阶段，形成了生命起源和演化条件。生命的起源和演化又经历了从化学进化到生物学进化的上升过程，最后产生了人类。人类的出现，是自然界的一次巨大飞跃。人类的进化大体经历了早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人四个阶段，才逐渐演变为今天这种体质的人类。1、从生命产生到人的出现，经历了一个什么样的过程？它说明了什么？材料二：中国是一个具有悠久历史的文明古国。几千年的历史，创造了辉煌的文明，也经历了几千年的沧桑历程。从夏商周到秦汉；再到唐宋元明清。到了近代，为了中国的发展，中国人民进行了一系列的探索。2、根据所学知识简要说明近代我国社会制度的变迁？其揭示了什么哲学道理?材料三：中国共产党把马克思主义与中国的具体实际相结合，开创了中国特色社会主义道路。先后提出了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表思想。胡锦涛于2003年10月提出了要“坚持以人为本，全面协调、可持续的发展观”。2004年3月又阐述了其理论基础、深刻内涵、基本要求和指导意义；2007年10月，党的十七大全面系统的阐述了科学发展观，“第一要义是发展；核心是以人为本；基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾”。3、建设中国特色社会主义的思想的变化反映了什么哲学道理？探究二：谈谈你对“事物的联系和变化发展不可分割。联系构成变化，变化即发展。”这句话的认识。探究三:改革开放初期，许多大公司的老板出门时手里总是要拿着一只“大哥大”，人们总是用羡慕的眼光盯着那“大家伙”过了若干年，“大哥大”又变成了小巧玲珑的模拟手提电话。后来，模拟手机又被数字手机所取代，不久又推出了可以拍照、摄像、MP3、MP4等多功能手机，并且为家家户户都拥有的普遍的通讯工具。手机的更新换代说明了什么哲学道理？谈谈你对发展概念的理解。训练案【课堂检测】（具体要求：独立思考、写出理由）1.发展属于变化，变化也是发展。（）2.新出现的事物必定战胜旧事物。.（）学年:2015-2016编号15编写人季彩娣审核人：高二政治备课组班级组号姓名大亚湾第一中学政治学科必修4导学案第4页共5页3.目前力量强大,发展速度快,成熟和完善的事物就是新事物.（）4.科学算命是科学与传统算命相结合而产生的新事物.（）【课后训练】1.某些人利用先进的信息技术搞“科学算命”，并称其为“发展”。这种观点是（）A.正确的，因为它运用了先进的信息技术B.正确的，因为它是以前所没有的C.错误的，因为它没有正确理解发展的实质D.错误的，因为它没有看到事物的运动和变化2.“仁者乐山，智者乐水。”下列与水有关的各句中蕴含新事物代替旧事物哲理的是（）①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来②春江潮水连海平，海上明月共潮生③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波④飞流直下三千尺，疑是银河落九天A、①③B、②④C、②③D、①④3.“逝者如斯夫！不舍昼夜。”“后生可畏，焉知来者之不如今也？”这些观点告诉我们（）A、物质决定意识B、任何事物都有产生和发展的过程C、事物的联系是普遍的、客观的D、静止是不存在的4．在牛顿经典力学问世后的200多年的时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。后来相对论力学和量子力学的出现打破了这一神话。这说明①人的认识是发展的②认识没有终点，科学没有顶峰③人们对事物的认识有一个由浅入深的过程④任何理论都有局限性，都是不正确的A.①③B.②④C.①②③D.②③④5.创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。这里的“创新”体现了A.世界的物质性的观点B.规律的客观性原理C.唯物辩证法的联系观D.唯物辩证法的发展观6．下列说法中正确反映发展的实质的是（）①发展就是事物的运动和变化②发展是事物的前进和上升③发展具有普遍性④发展是新事物的产生和旧事物的灭亡A．①②B．③④C．①③D．②④7．“天苍苍，野茫茫，风吹草低显牛羊”。历史上，我们的草原曾经是如此葱郁茂盛，而今，草原退化成“风吹草低见沙梁”，这表明（）A．事物是发展的，要用发展的观点看问题B．物质是运动的，静止不变的事物是不存在的C．事物的运动变化是具有相对性D．客观事物的存在与发展和人的意识无关8．事物是普遍联系和变化发展的。根据马克思主义的发展观，下列诗句或俗语中属于发展的是（）①青出于蓝而胜于蓝②长江后浪推前浪，世上新人赶旧人③月有阴晴圆缺，人有悲欢离合④山穷水复疑无路，柳暗花明又一村A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④9．胡锦涛总书记在报告中指出，必须坚持全面协调可持续发展观。要坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现速度和结构、质量、效益相统一，经济发展与人口资源环境相协调，使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。试用唯物辩证法的相关知识，说明我国为什么必须走可持续发展之路。学年:2015-2016编号15编写人季彩娣审核人：高二政治备课组班级组号姓名大亚湾第一中学政治学科必修4导学案第5页共5页预习案答案预习自测1、C2.ABFABCDEF3.D4.A5.A探究案答案探究一：（1）联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用；变化是指事物由一种状态过渡到另一种状态；发展是指新事物代替旧事物。（2）事物的联系和变化发展不可分割，联系构成了事物的变化发展。正是由于事物之间的相互作用，才推动了事物的变化和发展。（3）事物的变化发展很广泛，既有前进的、向上的，也有后退的、向下。事物的发展则仅仅是指事物由低级到高级、由简单到复杂的变化，仅仅是指那些上升的、向前的、进步的变化。可见，一切发展都是变化，但并非任何变化都是发展，“变化即发展”的命题是不正确的。探究二：1.从生命产生到人的出现，经历了从化学进化到生物进化的上升过程，最后产生了人类。人类的出现是自然界的一次巨大飞跃。它说明了自然界是不断变化发展的2.中国社会的发展是巨大的，中国社会是不断向前发展的，人类社会也是不断向前发展的。社会形态的更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。3.说明了随着实践的发展，人的认识也是不断发展的。每个人的认识都会经历一个由不知到知，由知之不多到知之较多的过程，对事物的认识也都有一个由浅入深的过程。探究三：（1）手机的更新换代说明了事物是变化发展的。（2）发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。【课堂检测】1.发展属于变化，变化也是发展。（）(注意:并非任何变化都是发展,只有前进的,上升的,进步的变化才是发展.)2.新出现的事物就是新事物.（）(注意:判断新事物的标准三个是:是否符合客观规律,是否具有强大生命力,是否具有远大前途.不能只用时间标准来判断)13.目前力量强大,发展速度快,成熟和完善的事物就是新事物.(注意:判断新事物的标准如上,用现状标准来判断是错的)4.科学算命是科学与传统算命相结合而产生的新事物.(注意:判断新事物的标准如上,从事物的名称,旗号等表面形式来判断新旧事物是错的)5.新出现的事物必定战胜旧事物(注意:新出现的事物不一定是新事物)【课后检测】1.C2.A3.B4～8.CDDBC9、答：（1）事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题。经济社会发展同资源、环境有着不可分割的联系。我国人口众多，资源相对短缺，经济发展与