教育知识与能力练习

一、单项选择题1.最早使用“教育”一词的人是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.老子2.教育是一种社会现象。它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于（）A.生产活动B.精神活动C.社会活动D.精神运动3.教育活动的基本要素是教育者、受教育者和（）A.教育中介B.教育方法C.教育内容D.教材4.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）A.劳动起源说B.生物起源说C.心理起源说D.生物进化论5.学校教育产生于（）A.原始社会末期B.奴隶社会初期C.奴隶社会末期D.封建社会初期6.“六艺”教育是西周时候学校教育的基本学科，其中心是（）A.孝的教育B.礼乐的教育C.书数的教育D.御的教育7.“以僧为师”“以吏为师”是古代（）时期的教育特征。A.中国B.埃及C.希腊D.罗马8.“活到老，学到老”所体现的现代教育特点是（）A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性9.大猫教小猫捕鼠，大鸭子教小鸭子游水，都是教育的形式。人类产生之后只是继承了动物的教育形式，因而人与动物的教育在本质上并无区别。持这种观点的是教育的（）A.神学起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说10.“时教必有正业，退息必有居学”体现的是（）相结合的教育思想。A.游戏与学习B.课内与课外C.学习与思考D.学习与行动11.李明同学考试前紧张，忧心忡忡，考试时无法集中注意力，发挥失常。他的症状属于（）A.考试焦虑症B.考试强迫症C.考试抑郁症D.考试阵发性紧张症12.下列哪个不是具体运算阶段的思维特点？（）A.思维可逆性B.自我中心C.获得“守恒”D.具体逻辑思维13.老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（）A.精细加工策略B.组织策略C.元认知策略D.资源管理策略14.熟悉了杯子是喝水用的，却看不到杯子反过来可以作为烛台属于（）A.定势B.功能固着C.缺乏生活经验D.粗心大意15.利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（）A.知觉思维B.发散思维C.抽象思维D.聚合思维16.阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦学习。她的这种学习动机属于()A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.求知欲17.用巴甫洛夫的条件反射理论分析“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是一种（）A.消退现象B.泛化现象C.分化现象D.练习现象18.小学生的思维()A．正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展的阶段B．正处于抽象逻辑思维向具体形象思维过渡的阶段C．正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段D．完全属于具体形象思维阶段19.“外行看热闹，内行看门道”说明了（）A.知觉的理解性B.知觉的选择性C.知觉的整体性D.知觉的恒常性20.人们倾向于认为教师是儒雅的，知识渊博的。这一现象被称为（）A.社会刻板印象B.首因效应C.晕轮效应D.投射效应二、辨析题1.知识多了，智力自然就提高了.2.课程即学校开设的全部学科的总和。P533.教师讲课时，声音抑扬顿挫，是为了引起学生的有意注意。P1154.在典型的四种气质中，多血质气质类型最好。P179三、简答题1.简述教科书编写应遵循的基本要求？p592.简述教学的一般任务？p743.良好性格的培养方法。P1794.简述耶克斯-多德森定律。P137四、材料分析题1、高一(2)班的语文自习课上，几个同学在议论“男同学留长发好不好看”，肖老师听见了，感兴趣地问：“你们讨论了那么长时间，结论呢？”他们都摇摇头。看着几个不肯剃掉长发的男同学，长发被高领毛衣拱起，翘得像要下蛋的母鸡尾巴，肖老师忽然问道：“想听听我的意见吗?”这下，这几个同学可来精神了。“要听就大家一起听!”肖老师面对全班同学大声说。当其他同学弄明白肖老师要讲什么时，也都放下手中的书准备认真听。陈刚同学还大声喊道：“我们要听真话!”他的话外音肖老师是明白的。“大家知道吗？最有权威回答这个问题的是什么人？是女同学。因为男同学留长发是给女同学看的。”肖老师的话音刚落，全班都哄笑了起来，许多男同学都低下了头，几个留长发的同学尴尬地红了脸，厚脸皮的陈刚也只是笑，他的嘴巴可老实多了。“我想女同学是不会公开回答这个问题的，”肖老师接着说，“但根据报道，女同学普遍觉得男同学留长发显得很邋遢，不精神，缺乏青春活力。”通过这次谈话，渐渐地，班上留长发的男同学越来越少了。请仔细阅读材料，思考肖老师的做法符合哪几条德育原则，怎么符合。2、近来，在校园里连续发生了数起中学生群殴事件:有的人被同学打得不敢上学、有的人被狂扇耳光、有的人甚至被强制拍摄自己被打的情景……公众发出疑问，这些原本发生在成人世界的恶性斗殴事件，为何频频发生在未成年人身上?是什么让这些中学生屡屡向同伴挥起拳头，甚至持刀相向？请从心理学的角度分析这些事件的原因及对策进行分析一、单项选择题1.寻求发展是学校心理辅导的（）A.基本目标B.高级目标C.基本任务D.基本标准2.小学生有错误行为时，家长便限制她看动画片，不让其从事有趣的活动，属于（）A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退3.少年期的年龄阶段是指（）A.3岁～6、7岁B.6、7岁～11、12岁C.11、12岁～14、15岁D.14、15岁～17、18岁4.下列属于学习现象的是（）A.吃了酸的食物会流唾液B.老鼠打洞C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为5.一些人对客观事物做判断时，倾向于利用内部参照、不易受外界影响和干扰的认知风格是（）A.冲动型B.沉思型C.场依存型D.场独立型6.老师讲课好，激发学生学习好数学的愿望，这种动机属于（）A.内部动机B.外部动机C.高级动机D.低级动机7.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一个阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机，比如6,7-11,12岁阶段的发展危机是（）A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C.自我统一性对角色混乱D.自主感对羞耻感8.儿童多动综合症高峰发病年龄是（）A.4～6岁B.6～8岁C.8～10岁D.10～12岁9.一位老师怕学生第二次人格测试的成绩与第一次的结果不同，他是担心（）所反映的内容。A.信度B.效度C.区分度D.难度10.教师为了讲解知识，向学生展示图片、模型和工具。这种直观类型是（）A.实物直观B.言语直观C.模像直观D.肢体语言11.中国近代制度化教育兴起的标志是（）A.学校制度的建立B.各级各类学校的出现C.中国近代完备的学制系统的出现D.中国近代社会12..我国实行的第一个现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制13.20世纪，我国提出教育发展总目标中的“两基”指的是（）A.基础知识和基本技能B.基础知识和基本素质C.基本普及义务教育，基本实际素质教育D.基本普及义务教育，基本扫除青壮年文盲14.教师的根本任务是（）A.传授知识B.开发智力C.教书育人D.为人师表15.教师的专业技术人员身份是在（）中确定的。A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《教师资格条例》16.某教授认为“学生骨头轻，不能给好脸色看”具有这种观点的教师最可能的领导方式是（）A.仁慈专断B.放任自流C.民主型D.强硬专断17.教师劳动具有自身独特的特点，以下对教师劳动特点描述正确的是（）A.“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的主体性和示范性B.“为人师表”体现了教师劳动的个体性和集体性C.“为人师表”体现了教师劳动的复杂性和繁重性D.“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的长期性和长效性18.基础课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养，“三基”指的是()A.读、写、画B.读、写、算C.画、写、算D.读、画、算19.课程目标与几个相关概念，正确的包含关系（）A.培养目标—教育目的—教学目标—课程目标B.培养目标—教育目的—课程目标—教学目标C.教育目的—培养目标—教学目标—课程目标D.教育目的—培养目标—课程目标—教学目标20.我国义务教育阶段的课程计划所具有的特征是（）A.强制性、基础性、科学性B.强制性、普遍性、科学性C.科学性、普遍性、基础性D.强制性、普遍性、基础性二、辨析题1.作为教师，不一定要有明确的教育目的，但必须要有明确的教学目标。2.全面发展是指平均发展。3.学习策略就是学习方法4.一般来说，场依存型强的学生的成绩要比场独立型强的学生差。一、单项选择题1.依照桑代克的尝试—错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和（）A.准备律B.刺激律C.失败—成功律D.成功—成功律2.假设你对以前一个同学对你谩骂时你愤怒的心情记忆犹新，这种记忆属于（）A.形象记忆B.逻辑记忆C.情绪记忆D.运动记忆3.“江山易改，本性难移”是指人格具有（）A.独特性B.稳定性C.整体性D.功能性4.小明是一个天才儿童，那么他的智商至少应该是（）A.110B.120C.130D.1405.思维的最基本的过程是（）A.分析与综合B.比较与分类C.抽象与概括D.系统化与具体化6.在注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎向相反的方向运动。这就是（）A.动景运动B.诱发运动C.自主运动D.运动后效7.前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫（）A.外部抑制B.内部抑制C.前摄抑制D.倒摄抑制8.小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）A.经典条件反射B.操作条件反射C.联结反应D.习惯成自然9.在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（）A.努力程度B.能力高低C.运气好坏D.任务难易10.教师期望效应是由（）研究发现的。A.皮格马利翁B.勒温C.罗森塔尔D.夸美纽斯11.在课程体系中，属于课程总体规划的是（）A.课程计划B.课程标准C.教材D.教学指导12.新一轮基础教育课程改革提出小学阶段课程设置应是（）A.综合课程为主B.分科课程为主C.综合与分科并行D.综合实践活动课为主13.级课程管理中，不包括（）A.选修课程B.地方课程C.学校课程D.国家课程14.地方课程教材由（）编制。A.省级教育行政部门B.市级教育行政部门C.县级教育行政部门D.学校15.在课程发展的整个过程中，关键环节是（）A.课程计划B.课程实施C.课程评价D.课程设计16.被称为“课程评价之父”的教育家是，课程论与心理学的联系，最早可追溯到。（）A.布鲁纳柏拉图B.布卢姆毕达哥拉斯C.泰勒亚里士多德D.赞科夫苏格拉底17.学校全面实现教育目的的基本途径是（）A.班主任工作B.学科教学C.品德教育D.教学管理18.某大学校长在一次开学典礼上说：学校不仅要给学生“干粮”，更要给“猎枪”。这句话强调了在学习中（）A.智力比知识重要B.方法比知识更重要C.品德比知识重要D.过程比知识重要19.教学过程的中心环节是（）A.感知教材、形成表象B.理解教材、形成概念C.巩固与保持知识D.运用知识，形成技能技巧20.“你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。”这体现了在教学中，教师要()A.遵循学生发展性B.尊重学生主体性C.尊重整体性发展D.尊重因材施教二、辨析题1.德育应当普遍存在于一切教学之中。2.孔子私学以《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》六种典籍教授弟子，这就是“六艺”教育。3.学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的可观察的行为的变化。4.学习动机和学习效率之间呈正比关系。三、简答题1.简述班集体的基本特征？2.简述校本课程的开发对教师专业成长的影响？3.简述学校心理辅导的原则？4.简述学生不良行为的原因？四、材料分析题1.这学期以来，16岁的小雨似乎变得异常叛逆。据其父母反映，在家里，父母让他干什么他就偏不干什么，说不对、不好的事他却偏要尝试一下。例如，父母告诉他不要抽烟，他却想尽一切办法抽烟。在学校，上课不认真听讲，还扰乱课堂纪律，学习成绩直线下滑，对此他却毫不在乎。对于老师的批评，要么沉默以对，要么肆意顶撞。小雨平时言行偏激，与同学关系也很不好，常跟别人打架斗殴，还经常欺负弱小的同学。（1）请