新人教版小学二年级下册音乐教案

1人教版小学二年级下册音乐教案执教人：李万琴第一单元到郊外去教学内容：1、学唱歌曲《山谷回音真好听》，做回音游戏。2、欣赏管弦乐合奏《出发》、河北民歌《放风筝》。3、学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。4、学唱歌曲《郊游》，表现郊游的情景。教学目标：1、学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》。2、欣赏《出发》《放风筝》。3、聆听音乐《出发》、随着歌曲《郊游》进行表演。4、认识小节线和小节。5、参与“回音”游戏和多声部节奏组合《春天交响曲》活动。教材分析：1、《山谷回音真好听》歌曲简洁、朴实，描绘了孩子们眼中的大自然景象，刻画了孩童的好奇心理，生动模仿了声音在山谷间回荡的自然现象。2、《出发》1949年10月，前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作了一套儿童交响组曲《冬天的篝火》，这套乐曲共分八段，以苏联诗人马尔夏克的诗句作为标题，在乐曲间通过朗诵来叙述少先队员假日郊外旅行的生活故事，包括《出发》《窗外的雪花》《冰上圆舞曲》《篝火》《行军》《归来》等。这是普罗科菲耶夫继《儿童音乐》和《彼得和狼》之后，为儿童和青年创作的又一优秀作品。音乐描绘更加具体，更能为儿童所喜爱。2民歌有山歌、小调、劳动号子等，《放风筝》属小调，也称小曲。这首《放风筝》使用了江南优秀曲牌“码头调”的曲调，来歌唱当地民俗生活，既有南方的秀丽委婉，也有北方的爽朗，内柔外刚、南北交融，与南皮的另一首民歌《茉莉花》一样，是“南歌北唱”的成功范例。歌曲节拍为2/4，在节奏和速度处理上十分多样，抒情优美，适宜用叙事与抒情相结合的中速演唱。3、《放牛放到小河边》这是一首流传在江西萍乡一带的民歌，属于民歌体裁形式中的山歌。歌曲表现了在种田之余儿童在河边草地上放牛的情形。歌曲中蓝天、青草、小河、耕牛，与小牧童融为一体。教学重点：1、学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》2、随音乐《出发》或《郊游》教学难点：1、用强弱不同的力度演唱歌曲《山谷回音真好听》，指导学生不要过分夸张。2、学唱《放牛放到小河边》歌曲唱名，做到唱名与音高一致。3、聆听音乐《出发》或随着歌曲《郊游》进行表演时，要做好组织工作。教学时间：四课时3第一课时教学内容：学唱歌曲《山谷回音真好听》，做回音游戏。教学目标：1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。2、引导学生积极创编回音游戏。教学过程：一、聆听歌曲《山谷回音真好听》。1、师生问好，交流寒假见闻。引入春天的话题。听一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。2、引导学生倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律，启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。3、教师即兴呼唤，请学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果。4、教师穿插一至两首练声曲，让学生用稍弱一些的力度来模仿。例如：1=C4/4123—|123—|54325432|1———‖师：呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆。生：呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆。二、教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。1、教师演唱歌曲中的第二句：学生跟唱：1234|5—|1234|5—|啊啊2、教师一句一句演唱全曲，学生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。43、全体跟琴演唱歌曲。4、学生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的变化。将学生分成两组，一组演唱歌曲，另一组在第十一小节处模仿回音。三、引导学生做回音游戏。将学生分成两组，领头的学生可以用以下几种方式创编声音，让另一组的学生模仿，比一比哪组模仿得像。1、呼唤。如：喂—，我来了—，大山你好—，等等。2、节奏。如：XXX，XX.XXXXX，等等。3、唱名音高。如：mi—sol—mi等等。4、旋律片段。5、歌曲片段。四、教师带领学生演唱《山谷回音真好听》，结束本课。随笔：学会演唱本歌曲，能按歌曲要求表现强弱。5第二课时教学内容：欣赏管弦乐合奏《出发》、河北民歌《放风筝》。教学目标：1、听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏，并随音乐律动。2、感受河北民歌《放风筝》的情绪，了解歌曲的内容和一般特点。3、听辨和感受《出发》和《放风筝》在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。4、参与多声部节奏组合活动：《春天交响曲》。教学过程：一、导入课题1、听音乐，初步感受乐曲《出发》的节奏。提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？2、教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。3、听音乐，进一步感受乐曲《出发》的情绪。提出问题：乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色，表现少先队员出发到郊外去的心情。4、教师带领学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。二、听乐曲《出发》，随音乐律动。1、教师将学生组织成一列或几列长队，仿佛是火车的车厢，随音乐有节奏地律动，特别提醒学生表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏变化。62、提醒学生注意律动时队形的变化，以及队形行驶方向的变化，应随音乐中旋律的不同、音色的改变而有所变化。3、介绍作曲家和乐曲创作背景。三、聆听河北民歌《放风筝》。1、聆听中国风格的音乐。提问：《放风筝》与前面刚听过的乐曲《出发》有什么不同？鼓励学生从音乐情绪、风格、音乐表现手法等各个方面发表各自不同的见解。2、听歌曲歌词，提问：歌曲中唱了哪些内容？三月—姐妹穿着—放风筝—风筝飞翔—回家3、介绍这首民歌的音乐特征：在人民群众中流传、传唱，不同地域《放风筝》的音乐也不一样，同一首民歌，不同的人唱得也不一样。介绍歌曲之中的衬词、装饰音以及旋律等特点。4、请学生跟着录音哼唱歌曲。四、多声部节奏组合活动：《春天交响曲》1、引导学生展开关于春天的想象，将春天能发出声音的事物列举出来，将这些事物发出的声音模仿出来。2、组织学生对各种声音依次模仿和表演。3、教师选取其中的几种声音填入如下表格中，进行节奏设计，组织学生按节奏念读。全体学生顺序表演。启发学生进一步联想，思考哪些声音应该用强力度来表现，哪些声音应该用弱的力度来表现，哪些声音应该渐强，哪些则应该渐弱。（1）春雷轰隆.轰隆.轰隆.轰隆.……（2）春风呜—呜—……7（3）春雨沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙……（4）山泉叮咚叮咚叮咚叮咚……（5）布谷鸟布谷O布谷O布谷O布谷O……（6）……4、然后将学生分组，分别担任不同的节奏声部，先依次表演各自的声部，然后两个、三个声部，直至所有声部都组合在一起，创作出一首《春天交响曲》。5、启发学生开动脑筋思考，还有哪些春天的声音可以组合到《春天交响曲》中来，可以用什么节奏来表现，等等。五、教师总结本课。随笔：能感受歌曲情绪，了解歌曲的一般特点；能随音乐律动。8第三课时教学内容：学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。教学目标：1、学唱歌曲《放牛放到小河边》，能有表情地演唱。2、学唱歌曲的歌谱。3、认识小节、小节线。教学过程：一、复习活动《春天交响曲》。二、学唱歌曲《放牛放到小河边》。1、教师描绘春天的景象，请学生读歌词，引导学生区分歌词与衬词，注意衬词应轻读。2、教师范唱，学生跟唱，学生跟琴独立演唱。3、完整地演唱歌曲。4、教师范唱唱名，学生跟唱唱名。请个别同学唱、小组唱，同学互相评价并纠正。三、学习小节线、小节。1、教师介绍什么是小节与小节线。2、请学生说说《放牛放到小河边》有几个小节、几条小节线。3、请学生数数学过的歌曲《山谷回音真好听》中，有几个小节、几条小节线，在哪几个小节中需要用稍强的力度演唱，哪几个小节需要用稍弱的力度演唱。4、请学生设计演唱《放牛放到小河边》的强弱力度变化，做到有表情地演唱。9四、结束本课。随笔：能有表情的演唱本歌曲。认识小节、小节线。第四课时教学内容：学唱歌曲《郊游》，表现郊游的情景。教学目标：1、学唱歌曲《郊游》。2、随着音乐表演郊游情景。教学过程：一、复习旧课，导入新课。二、学唱歌曲《郊游》。1、听录音。2、教师教唱，学生跟唱。3、跟琴演唱。4、学唱歌曲，了解歌曲相同懂得部分。三、听音乐，创编郊游的动作。春天里，可以坐火车出发、去踏青、放风筝、放牛，还可以开展许多有益的活动。一组表演坐火车、一组表演放风筝的情形，其他组同学分别表演划船、穿山洞、过小桥，还请一组同学开动脑筋想想，我们郊游还开展了哪些活动？用动作表演出来。四、边唱边表演郊游动作。在相同旋律部分做相同的动作。五、结束全课。随笔：学会演唱本歌曲，能随音乐表演郊游情景。10第二单元进行曲教材分析教学内容：1、唱歌《小号手之歌》、《米老鼠进行曲》。2、欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》、管弦乐曲《土耳其进行曲》、《进行曲》。3、音乐活动：少先队《出旗》音乐表演4、少先队鼓号队演奏。5、进行曲的初步总结。教学目标：1、学会《中国少年先锋队队歌》的第一段歌词和《小号手之歌》《米老鼠进行曲》。2、听赏《土耳其进行曲》《进行曲》，能随音乐列队行进或击出节奏。3、在《出旗》这一音乐活动中进行综合性音乐表演。4、能区分XX、XX.、X—、XXX、XXXXXXXX等节奏。教材分析：1、《中国少年先锋队队歌》这首歌由周郁辉作词，寄明作曲，原为儿童故事片《英雄小八路》的主题歌（原名《我们是共产主义接班人》），作于1962年。2、《出旗》这是少先队鼓号队演奏曲中的一首。用于少先队员们集合仪式中出队旗的场合，由于队号只能奏出“5135”这四个音，故全曲仅用这四个音构成，由于上句落在“5”，下句落在“1”，使两乐句具有动静对比，且有可循环性。113、《小号手之歌》这是动画片《小号手》的主题歌，黎汝清作词，金复载作曲。金复载是上海美术电影制片厂专职作曲家，曾为五十多部电影作曲，其中影响较大的有《小号手》《三个和尚》《哪吒闹海》《济公》等。4、《土耳其进行曲》这是贝多芬为德国剧作家科策布的剧本《雅典的废墟》所作配乐的片断，后被改编成钢琴曲，成为家喻户晓和学琴者必弹的世界名曲（与此齐名的还有莫扎特的《土耳其进行曲》），全曲结构为A+B+A+B+A+尾声。5、《进行曲》（选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》）1892年，52岁的柴可夫斯基为两幕舞剧《胡桃夹子》谱写了优美的音乐，演出获得了巨大的成功，后来作者将其中的音乐改编成管弦乐组曲，取名为《胡桃夹子组曲》，全曲共分三个乐章，由八首乐曲组成。6、《米老鼠进行曲》这是1955年出品的美国动画片《米老鼠俱乐部》的主题歌，由此奠定了米老鼠在美国动画片中的特殊地位。教学重点：1、在唱歌和听赏音乐时要引导学生注意和理解进行曲的特点。2、在各项音乐活动中，注意动作与音乐的协调。3、在各项音乐活动中，继续注意培养学生的创造力。教学难点：1、随录音学唱《队歌》有一定困难，因为《队歌》适合小学高年级学生演唱，低年级学生唱起来有一定的难度。2、随《土耳其进行曲》作队列行进时，要求按课本上的图示作队列变化会有一定困难，且场地难以保证。可由教师根据实际情况进行。3、由于《进行曲》兼有舞曲特点，中段音乐形象有所改变，音乐语言也不为学生所熟悉，故听赏时会有一定困难。12教学时间：四课时13第一课时教学内容：1、欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。2、少先队鼓号队演奏。教学目的：1、对《队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词。2、学会演唱《出旗》音乐的乐谱。3、大致了解少先队队歌的历史变革。教学过程：1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。2、听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍（出示队歌的全部歌词）。3、听赏由马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。4、跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。5、边轻唱《队歌》边在原位踏步，体会进行曲的节律。6、随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。8、随教师学唱《出旗》的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了“513”四个音。9、随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模仿吹对号的动作，也可模仿演奏队鼓及镲的动作。10、边唱《出旗》的乐谱，边列队走出教室。随笔：学会本歌曲第一段歌词，学会演唱《出旗》音乐的乐谱。14第二课时教学内容：1、唱歌《小号手之歌》。2、音乐活动：少先队《出旗》音乐表演。