新人教版英语七上Unit6导学案

七年级英语导学案（初稿/定稿）第十一周初稿执笔参与教师授课教师授课时间授课班级Unit6Doyoulikebananas?第一课时（1a—1c）一：教学目标1：语言知识和技能目标（1）能知识并拼写单词：banana、hamburger、tomato、ice-cream、salad、strawberry、pear、milk、bread（2）能理解并正确使用以下句型：A:Doyoulikebananas?B:Yes,Ido./No,Idon’t.（3）能认识并听懂有关食物方面的单词，并区分可数名词和不可数名词。2：情感态度目标学习策略目标激发学生英语学习的欲望和兴趣，敢于用英语进行交流和表达。3：学习策略目标：在小组活动中积极参与讨论，互相帮助，培养团队精神，共同完成学习任务。二：教学重难点教学重点:(1)含有助动词do的疑问句及其回答。（2）可数名词和不可数名词区别及用法。教学难点：可数名词和不可数名词的用法三：自学指导（名词的复数）1：可数名词变复数的方法(1)：直接加s例如：desk---desksbook---books(2):以s,sh,ch,x结尾的加es,box—boxesbus—buseswatch--watches(3):以辅音字母加y结尾的名词变y为i再加es例：library---libraries(4)：以o结尾的名词，如果是有生命的加es.没生命的加s。例如：tomatoespotatoeszoosphotos(5)：不规则变化：man---men,woman---women2：不可数名词变复数:单复数结构一样。例如：water--somewaterice-cream---someice-cream3：不可数名词作主语时，系动词用单数。可数名词作主语时，系动词用复数。例如：HereissomesaladHerearesomeapples4:A:Doyoulikebananas?B:Yes,Ido\No,Idon’t备课组长审阅教研组长审签学校审查二次备课记录四：合作探究小组讨论以下名词的单复数形式ice-cream_______salad_________strawberry_________banana________hamburger________tomato________pear__________milk__________当堂训练一：按要求完成下列各题1、apple_________(复数)2、strawberry____________(复数)3、tomato___________(复数)4、salad__________（复数）5、water___________(复数)6、box___________(复数)7、watch____________(复数)8、boy(复数)____________9、bus___(复数)10、八个桔子_______11、一些色拉______一些苹果_________12、LucyandTomare_________________(teacher)13、Salad_______________(be)verynice课后作业一、选择题（）1、Ieatsomesalad,butIdon’tlike______A:itB:saladC:saladsD:them（）2、Pleasegive(给)mesome____A:meat（肉）B:watersC:meatsD:banana()3._____youlikecarrots?A.AreB.AmC.DoesD.Do()4---______doesyourfatherhave_____lunch?---Chickenandtomatoes.A.What;forB.What;/C.How;forD.How;/()5._______MarkandHenrylikesports?A.IsB.AreC.DoD.Does()6.LilyandIoften_____ping-pong.A.toplayB.playC.playsD.areplaying（）7:Doyoulotsof_________everymorning?A、appleB、broccolisC、bananasD、meats（）8._______havesomehamburgers.A、.LetB、Let’sC、Let’susD、Letwe（）9.Whereare_________?A.bookBthebooksCmybookDyoubook（）10.Look!Somesalad____hereandsomehamburgers____onthedesk.A.is,isBare,areCis,areDare,is（）11.________yourfriendslikeoranges?A.IsB.AreC.DoesD.Do（）12.TomandBill________fruit.A.likesB.likeC.eatsD.has（）13.KateandI_______good_________.A.am,friendB.are,friendC.is,friendD.are,friends信息反馈优点：二次备课记录不足：改进措施：Unit6Doyoulikebananas?第二课时（2a—2d）一：教学目标1：语言知识和技能目标（1）能知识并拼写单词：birthday,dinner,week,thinkabout,food,sure,Howabout---?,burger,vegetable,fruit,right,apple,then(2)能听懂听力材料，完成（2b）（3）通过阅读理解文章（2d）,养成良好的英语阅读能力。2：情感态度目标：激发学生英语学习的欲望和兴趣，敢于用英语进行交流和表达。3：学习策略目标：在小组活动中积极参与讨论，互相帮助，共同完成学习任务，形成良好的听力和阅读能力。二：教学重难点教学重点:(1)含有助动词do的疑问句及其回答。（2）听说读能力的培养。教学难点：如何正确的理解文章（2d）三：自学指导（名词的复数）1：John’sbirthdaydinnerisnextweek.John’s表示名词所有格。名词所有格的构成（1）在人后加’s,表示“某人的”。例如：Tom’s(汤姆的)（2）如果以s结尾的名词，在后加’例如：parents’（双亲的）2：Let’s=letus“让我们”，后面加动词原形。例如：let’sgoLet’s的回答为OK,that’sright(好的)3：Whatabout---\Howabout---?(---怎么样？)表示提出建议，意为---怎么样？What\howaboutdoingsth?(做某事怎么样？)例如：Howaboutplayingsoccer?四：合作探究小组讨论以完成下列各题1：How\Whatabout---意为____________?后面跟_______________.例如：A:Howabout_______________(go)shopping?B:It’sagoodidea.2:Let’s=____________,意为____________,后面跟______________例如：Let’s______________(play)football3:名词所有格的构成为________________________________________例如：Thisis________________(Tom)room.Heis_________________________(student)Englishteacher.二次备课记录当堂训练用所给单词的正确形式完成句子。1.SandraClark____________(eat)eggsandappleseveryday.2.Some_____________________(strawberry)areonthetable.3.Mysister_________________(like)breadandmilkforbreakfast.4.Let’s__________________(go)toschoolnow.5.Theyare_____________________(Tom)parents.6:Whatabout____________________(play)thecomputergames?课后作业一.句型转换，每空一词。1.Mybrotherlikestomatoes.(改为否定句)Mybrother____________tomatoes.2.DoyoulikebroccoliandFrenchfries?(作否定回答)No,_________3.Marylikesapplesforbreakfast.(对画线部分提问)____________Mary______forbreakfast?4.Theyhavesomeoranges.(改为单数句子)______________________________5.Thisisaverybeautifulcat(改为复数)________________verybeautiful_______.6.Jim’sfriendhassomewater(改为复数)Jim’s_____________some________.二、改错1、Doestheylikebananas?__________2、Doesshelikeshamburgers?_________3、Idon’tliketomato________4、Boblikeoranges_________5、TherearesomeSalads_________6、Let’stogo_________7、Billdoesn’tlikemilks__________信息反馈优点：不足：改进措施：Unit6DoyoulikebananasUnit6第三课时(GrammarFouces-3c)一：教学目标（三维目标）1：语言知识和技能目标（1）能知识并拼写单词：egg,carrot,rice,chicken,so(2)区别可数名词和不可数名词，以及其用法。二次备课记录二次备课记录（3）一般现在时的肯定句、疑问句和否定句的用法。2：情感态度与价值观：激发学生学习的欲望和兴趣，敢于交流和表达。3：过程与方法在小组活动中积极参与讨论，互相帮助，共同完成学习任务，形成良好的学法。二：教学重点:(1)一般现在时的肯定句，疑问句与否定句的用法。（2）可数名词和不可数名词的区别及用法。教学难点：可数名词和不可数名词的区别及用法。三：自学指导1：一般现在时相关句型的结构及用法疑问句结构：Do\does+sb+动词原形+其它否定句结构：人称+don’t\doesn’t+动词原形+其它2：可数名词：可以用数字衡量的名词如：hamburgers,eggs,oranges,bananas,apples,pears,carrots,vegetables,tomatoes,strawberries.不可数名词：不可以用数字衡量的名词如：milk,water,bread,ice3:chicken，food,fruit,salad,ice-cream,可数与不可数分情况而定Chicken为“鸡肉”时，不可数，为“小鸡”时，可数。food\fruit\salad\ice-cream强调“数量时”不可数，强调“种类”时可数。四：合作探究小组讨论以完成下列各题1：Here____________(be)muchmilkinthecup2:Iate(吃了)much____________________(salad)today.3：Herearekindsof(各种各样)_____________(food)onthedesk4：Ihavemuch____________(food)today,Iamfull(饱了)5:Herearefive__