新北师大版四年级语文上册教学计划

仁化县中小学二0一四—二0一五学年度第一学期语文教学计划学校仁化县石塘镇新华书店希望小学班级四（1）班学科语文授课人赖乙凤制订时间2014年8月31日基本情况四（1）班这学期共有学生54人，其中男31生人，女生23人，这些学生大多数有明确的学习目的，端正的学习态度，良好的学习习惯。上课能专心听讲，积极主动思考，大胆举手发言，回答问题声音响亮；按时完成作业，字迹比较工整，学习成绩较好；上进心较强，渴望学到知识。学习风气较好，有较强的纪律性。有一部分学生已有一定的自学能力，有一部分学生的阅读面较广，知识较丰富，并有一定的写作能力。但也有小部分学生学习基础不牢固，缺乏自觉、勤奋好学的精神；也有个别学生贪玩，上课不专心，作业马虎，学习成绩不理想。要加强对他们进行训练，提高他们的学习兴趣，全面提高教学质量。教材分析一、教材内容体系本册教科书共有32篇课文，其中精读课文23篇，略读课文9篇（第八单元2篇略读课文）。8个“语文百花园”，共八个单元。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。精读课文后面有要求认识和要求会写的字，还有课后练习题和词语花篮；略读课文后面有会认字，有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后，还安排有“学习链接”和“指南针”。二、教材的特点1、注意激发学习的兴趣，促进学生自主学习能力的培养。2、本册教科书继承了前六册教材选文形式多样的特点。除了常见的诗歌、散文、故事、童话、传说、寓言，还有说明文、科学小品、剧本等新的体裁，使课文的体裁更加丰富。3、注重学生各种语文能力的培养4、重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一。5、注重口语交际能力的培养，从而提高学生的语文实践能力，培养他们勇于创新的精神。三、教材重点1、认识190个生字，会写200个生字。有初步独立识字能力，会查字典、词典。能使用硬笔熟练地书写正楷字。2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。继续学习默读，默读要有一定的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问。3、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；继续体会课文中关键词句在表情方面的作用。4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5、积累课文中的优美语句、精彩段落，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。6、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得，并学习修改习作中有明显错误的词句。四、教材难点1、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；继续体会课文中关键词句在表情方面的作用。2、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。3、积累课文中的优美语句、精彩段落，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。4、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得，并学习修改习作中有明显错误的词句。教材教学目标知识目标：1、认识190个生字，会写200个生字。2、有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵要求背诵的课文、段落。4、继续学习默读，默读要有一定的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问。5、、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。6、积累课文中的优美语句、精彩段落，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。7、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得，并学习修改习作中有明显错误的词句能力目标：1、能初步把握课文的主要内容，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人交流自己的阅读感受。2、留心观察周围事物，乐于把自己感兴趣的见闻，经历过的有趣的情景用一段话写下来，并能读给别人听，与人分享习作的快乐。3、在交谈中要努力把自己的意思讲清楚；听的同学要认真倾听，有不明白的听完后再提出；在交谈中养成向人请教，与人商讨的习惯。4、结合语文学习，观察生活，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。情感目标：在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发热爱生活的情感；了解祖国河山的壮丽，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的博大精深，激发民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质，受到革命传统教育；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。主要教学措施1、了解学生，刻苦钻研教材，设计好教学过程，做到备好课、上好课。2、在课堂上，多鼓励、多表扬学生，努力挖掘学生的“闪光点”3、结合本班学生语文知识水平实际，充分利用多媒体电教手段，激发学习兴趣，向四十分钟要质量。4、在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。5、有计划、有目的地抓好学困生辅导工作，抓好词句训练，及时进行单元检测，做好查漏补缺工作6、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，为学生的作文起步打好基础。教学进度表周次起止时间教学内容教时备注一8月31日／9月6日1、《绿叶的梦》2、《芦叶船》7二9月7日／9月13日3、《一只贝》4*《快乐的暑假》语文百花园一第一单元检测第一单元检测讲评6中秋放假1天。三9月14日／9月20日5、《古诗三首》6、《观潮》7四9月21日／9月27日7、《火烧云》8*《四季童话》语文百花园二7五9月28日／10月4日第二单元检测第二单元检测讲评3国庆放假3天。六10月5日／10月11日9、《满山的灯笼火把》10、《树叶都是绿色的吗》7七10月12日／10月18日11、《成长》12*《球王贝利》7八10月19日／10月25日语文百花园三第三单元检测②第三单元检测讲评7九10月26日／11月1日13、《麻雀》14、《让它们自由生息》7十11月2日／11月8日15、《蒲公英的梦》16*《台湾蝴蝶甲天下》语文百花园四第四单元检测第四单元检测讲评7十一11月9日/11月15日17、《小草之歌》18、《争吵》7十二11月16日／11月22日19、《小泽征尔的判断》20*《皮巧根桥》语文百花园五7十三11月23日／11月29日第五单元检测第五单元检测讲评21、《一块特别的石头》7教学进度表周次起止时间教学内容教时备注十四11月30日／12月6日②22、《地图上的发现》23、《新型玻璃》7十五12月7日／12月13日24*《人类的“老师”》语文百花园六第六单元检测7十六12月14日／12月20日25、《倔强的小红军》26、《小兵张嘎夺枪记》7十七12月21日／12月27日27、《虎门销烟》28*《“0”的突破》语文百花园七第七单元检测第七单元检测讲评7十八12月28日／2015年1月3日29、《重阳节的传说》30、《寓言两则》31*《快乐王子》6元旦放假1天十九1月4日／1月10日32*《牛郎织女》语文百花园八第八单元检测第八单元检测讲7二十1月11日／1月17日期末复习7二十一1月18日／1月24日期末复习和考试7后进生辅导情况分析四（1）班后进生有李文辉、邱旷、赖建坤、张景林等学生的学习目的不明确，在学习上有怕苦的现象，平时对每课的生字词听写也不能过关，上课注意力不集中，从来不主动举手回答问题。由于一直来基础知识不扎实，到了中年级，在阅读方面理解能力差，口头表达能力也欠佳，课后作业也不能独立完成。写作能力更差，内容简单，语句多不通顺，错别字较多，往往在写作时无材料可写。辅导措施１、在课堂上要特别注意他们、欣赏他们，多方面提高他们的学习兴趣。２、低学习的要求，激发他们的上进心，挖掘他们身上的闪光点，多表扬，使他们体会到成功的喜悦，树立信心。３、行学习目的教育，端正他们的学习态度，从多方面提高他们的学习兴趣。４、期进行家访，与家长配合，让家长进行学习监督和辅导，提高其学习能力。５、课堂上对后进生多照顾，利用课后的时间进行个别辅导，并安排“一对一”的帮教小组。科组意见签名月日学校意见备注