新密市中小学课堂教学达标评优活动实施方案

新密市中小学课堂教学达标评优活动实施方案根据教育部《基础教育课程改革纲要》的有关精神和我市基础教育课堂教学的有关要求，根据郑州市教育局工作安排，制定本方案。一、指导思想课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地，课堂教学是落实培养目标的主渠道,青年教师是学校教学工作的主力军。通过课堂教学达标评优活动的实施，进一步规范课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率，促进广大青年教师的专业成长，全面推进我市中小学课程改革和素质教育的进程。二、参加对象全市中、小学从事基础教育教学工作、教龄在一年以上、年龄在三十五周岁（1970年12月1日后出生）以下的一线教师。今后，新参加工作的教师均应在教龄满一年之后参加课堂教学达标活动。三、组织管理课堂教学达标评优活动由市教育体育局教研室负责组织，分为校级达标、中心学校级达标、市级评优三级实施。市级评优活动由市教研室统一组织实施。四、活动办法（一）校级达标活动1、达标内容（1）课堂教学考核。根据《新密市课堂教学达标要求》和《新密市课堂教学量化评价表》，对参加者实施一次公开课考核及二次随堂课考核，公开课应达到良好以上等级，随堂课均应达到合格以上等级。（2）教学常规落实情况检查。对参加者的备课、教学反思、作业批改、考试分析、听课等环节的工作进行全面检查，各有关单项指标均应达到合格以上等级，且良好率在50％以上。（3）师生评议。听取参加者所在教研组对其平时教学工作的评价意见，形成书面材料；通过学生问卷调查了解参加者的教学情况，原始资料存档备查。2、组织程序（1）各校制定实施办法。各校分别成立课堂教学达标活动领导小组及各学科考核小组，并以本实施方案为依据，结合本校实际，制定本校教师课堂教学达标活动的具体实施办法。（2）开展校本培训。各校组织教师学习《新密市中小学课堂教学达标评优活动实施方案》，明确教改目标和方向，尽快熟悉和掌握课堂教学达标的基本要求，并根据方案要求，开展针对性的校本培训活动。（3）学校全面考核。各校在教师申报的基础上，分别组织课堂教学达标的检查考核，并注意严格要求和规范操作，以确保活动的效度。各校可结合学校实际，适当扩大参加校级达标活动的教师范围，增加达标考核的内容。（4）学校鉴定。学校对考核工作进行全面鉴定并作出结论，由校长签署意见后，连同参加者的课堂教学教案、评课考核材料、师生评议情况及各项检查考核结果等资料一并存入《教师业务档案》备查。应参加教学达标考核而不参加的、或经过考核被确认课堂教学不达标的教师，其业务考核应视为不合格。未达标的教师，应在半年后申请重新参加达标活动的考核；对于连续两次未达标的教师，在达标之前，不得应聘教学岗位。经上述考核后达标的教师，学校颁发课堂教学达标证书，并取得参加高一级达标活动的资格。（5）中心学校级审核验收。各校应根据本校教师达标的实际情况，及时向中心校提出验收申请。中心学校将于每年5月审核各校提出的申请，并结合教育教学质量检查和听课调研活动对学校的课堂教学达标活动进行考核验收。考核验收的主要程序是：随堂听课；查验有关资料；召开师生座谈会等。在确认学校达标活动组织严密、要求严格、操作规范之后，对校级达标结果予以认可。有关达标活动组织情况的评议结果将作为学年学校教育教学质量考核的重要依据。（二）中心校级达标1、达标内容（1）笔试。笔试采取统一命题、统一考试时间、统一组织考试、统一评卷的形式进行。笔试内容包括教育教学理论（20%）、学科专业能力（30%）、教学设计（50%）。笔试成绩60分为合格，80分为良好。（2）教学基本功考核。学科教学基本功的考核内容包括说课、普通话、教学示范技能等。考核成绩60分为合格，80分为良好。2、组织程序（1）各中心学校应分学科成立达标活动组织评定小组，在市教研室的统一指导下负责中心校级达标活动的组织、评定工作。（2）评定及奖惩。笔试和基本功考核成绩均为合格以上的教师，确定为中心校级达标教师；达标教师一项成绩为良好、两项成绩之和达到150分者，可获中心校级公开课二等奖；达标教师两项成绩均为良好者，可获中心校级公开课一等奖，并取得参加全市课堂教学评优活动的资格。未达标的教师，可申请参加再次达标，直至达标为止。中心校级达标率达90%的学校，市教育体育局授予“新密市课堂教学达标学校”称号。学科教师全部达标且获中心校级公开课奖人数达70%的学校教研组，市教育体育局授予“新密市优秀教研组”称号。（三）市级评优。1、评优办法。市级评优活动分学科按公开课比赛的形式进行。2、组织实施。市级评优活动由市教育体育局教研室负责组织实施。3、表彰奖励。根据比赛成绩，按3：5：2的比例分别授予参评教师市级优质课一、二、三等奖。获一等奖的教师，市教育体育局授予“新密市青年教师教学能手”称号，并推荐参加郑州市课堂教学达标评优活动；获市级优质课一、二等奖人数比例达到本校应参加达标活动总人数30%的学校，市教育体育局授予“新密市课堂教学先进学校”称号。五、时间安排（一）校级达标活动：第一轮活动于2007年5月前完成，以后每学期举行一次。（二）各中心校及市直各学校活动方案于2006年12月10日前上报，中心学校第一轮活动与2007年6月底完成，以后每学年举行一次。（三）市级评优活动。第一轮活动于2007年9月至2008年5月进行，以后每学年举行一次。六、本方案由市教育体育局教研室负责解释。联系电话：69827249。新密市课堂教学达标要求一、思想观念达标（一）坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，思想上、行动上与党中央保持一致。（二）热爱教育事业，具有强烈的事业心和高度的责任感。（三）品行端正，治学严谨，为人师表，尊重学生。（四）树立符合素质教育要求的教育观、教学观、人才观和质量观。二、理论水平达标（一）通晓教育学、心理学和教育教学法的一般理论；了解现代教育教学改革的最新动向。（二）了解课程改革的有关内容，熟悉本学科的课程标准，并在自己的教育教学过程中体现出符合新课改要求的教育教学理念。（三）了解调节教学的理论基础，熟练掌握调节教学的内容和方法。三、教学基本功达标（一）熟练掌握课程标准和教材的内容、体系。（二）具备开展教学研究、教学改革和实验的能力。（三）必须用普通话教学。普通话标准、流畅，教学语言准确、简练、生动，富有逻辑性和感染力。（四）能恰当运用教具，熟练掌握多媒体教学辅助设备的使用方法，并能独立制作课件。（五）板书工整、规范，内容科学，条理清晰，板图准确。杜绝错别字、繁体字、不规范字等。（六）学科专业技能熟练。如历史、地理的准确板图，数学、物理的规范作图，物理、化学、生物的实验规范操作，语文、英语、体育、音乐、美术的教学示范等。四、课堂教学达标（一）课堂教学常规达标1、优化课堂教学目标。课堂教学三维目标明确具体，并以灵活的形式自然呈现。2、优化课堂教学设计。课堂教学设计主题明确，思路清晰，环环相扣，层次分明，重点突出，转换自然。3、优化课堂教学语言。课堂教学要能恰如其分的运用教学语言进行导入、提问、讲授、启发、释疑、转折和总结，既能激发兴趣，启迪思维，又能紧扣主题，把握分寸，言简意赅，富有感染力。4、优化课堂教学管理。课堂教学要能够进行科学的组织、管理和不失时机的调控，有效的组织学生开展学习活动，使课堂教学活而不乱，管而不死，张弛有度，收放自如。5、优化课堂教学过程。注意体现课型特点，合理安排教学结构和环节，及时反馈矫正，发现和有效解决学生学习中的困难和问题，注重培养学生浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯、科学的学习方法和创造性的思维能力。6、优化课堂教学评价。课堂教学要针对教学内容进行简明扼要的归纳概括，并恰当的运用多种评价方法针对三维目标进行检测。（二）教学改革理念达标1、课堂教学以学生为本，注重创新，体现课改的理念，能让学生自主、合作、探究地开展学习。2、课堂教学能体现调节教学的精神，灵活运用调节教学的四个环节和五个关键，将调节教学学科化、课型化、个性化，形成一定的教学风格，课堂教学效果好，学生满意率高。3、课堂教学能遵循科学的教学模式，按照市教研室各学科提出的课堂教学课型模式，大体符合新授课、复习课、活动课、实验课等不同类型课的一般教学程序和环节。不违犯课堂教学常规和教学规律搞所谓的“创新”。新密市课堂教学量化评价表教师姓名：学科：评价人：项序评价项目及权重评价要点等级、分值得分ABCD1教学目标教材内容（20分）1正确把握教材的地位、作用及前后联系53212准确客观分析学情，把握学生认知规律，体现渐进性原则53213三维教学目标明确具体，具有操作性,53214知识讲授正确，重、难点把握准确53212教学过程教学方法（40分）1情境创设新颖，导入方法自然53212课堂结构合理，活动安排科学53213体现课改精神和调节教学原则，教法灵活多样，主导作用充分发挥53214师生互动，合作交流，体现主体作用53215重点鲜明突出，难点突破巧妙，总结精要到位53216恰当使用教学媒体辅助教学53217作业练习设计合理，符合减负要求53218评价方法能促进学生的进步与发展53213教师的基本素质与基本能力（20分）1语言准确，普通话标准43212板书规范，设计合理43213示范操作熟练规范43214教态自然大方，举止得体43215富有教学机智，课堂调控能力强43214教学效果教学特色（20分）1教育教学理念先进、科学32102整体设计合理，符合学生认知规律43213达到预期的教学目标，教学效果好86424体现独特、创新的教学风格与特色5310综合评价总分【确定等级标准】优：85分以上；良：75～84分；一般：60～74分；较差：60分以下。