新标准(新版)三起四年级第三册教案

新标准英语三起第三册砂子塘泰禹小学段佳1Module1Unit1Gostraighton.Period1,2（总第1课时）TeachingAims:知识：1、会用“Excuseme,where’s…please?”问路。2、会用“Gostraighton.Turnleft.Turnright.”指路。能力：1、培养学生表演对话的能力，提高其运用英语的能力。2、会运用本课的词汇模仿录音语调。情感：培养学生懂礼貌的品质，请别人帮忙要用“Excuseme”“please”等礼貌用语。ImportanceandDifficulties:1、能听懂会说、理解并掌握句子“Turnleft.”,“Turnright.”和“Gostraighton.”。2、学会运用句子“Turnleft.”,“Turnright.”和“Gostraighton.”来解决指路问题。TeachingProcedures:Step1:WarmingupT:Hello!Boysandgirls!Nicetoseeyou!Ss:Hello!Lucky!Nicetoseeyou,too!T:Youhaveagoodholiday,right?Ss:Yes!T:Solet'ssingasong,ok?Step2:presentationanddrill1.T:Great,whereismybook?Ss:It’s….S1:It’sbehindthedoor.T:I’mbehind….But…isonmyright.…Isonmyleft.Ssunderstandthemeaning.Tteachesnewwords.Ssmakesentenceswiththenewwords.2.T:SamwantstogotoDaming'shome,butheislost,let’shavealook.(播放课件）3.T:Therearesomeplacesintheclassroom.Canyoushowmewheretheschool\park\zoo\KFC\supermarketis?（事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落）SspointthemoutT:Istheschoolonmyleft?（学生听不懂，用中文翻译一遍）4.Teachingthetwowords:left/right（出示单词卡片）5.Practicingthetwonewwords:A.Guessing:where'sthesweet.（猜对的学生，把那个糖果给他）B.踏步练习:left,right，（分组练习）T:Let’sdosomeexercisesandwe'regoingtohaveacompetition.Thegroupwhichdoesbetterwillget10points.6.指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令：Turnleft!（学生没有反应，不明白什么意思，教师用肢体语言表示其意）新标准英语三起第三册砂子塘泰禹小学段佳27.出示卡片：Turn师带读,贴出标志图:TurnleftTurnright8.Competition规则:每组选一名同学上台,听教师指令,做左转、右转，做错的同学淘汰下去，最后一名站在台上的同学就是胜利者，可为自己小组加10分。9.Teachingthephrase:GostraightonShowamapandasktheSs:“IfIwanttogototheKFC,howcanIgothere?”(学生用中文回答:向前直走)教师给予肯定并用英语说:Gostraighton.并做相应的肢体动作。10.出示课题卡片:M2U1Gostraighton!11.贴出标志图,并带读该词组GostraightonStep3:Pracitce1.大小声练习.2.学生发指令,教师做动作.3.Playinggames:HelptheotherSsgettheflag.游戏规则:请两名学生上来,一个蒙着眼睛,一个用turnleft\turnright\gostraighton来指方向,帮助找到小红旗.顺利找到者,可各为自己的小组加10分.4.出示一张自制地图,指名提问:Where'sthe...?教师根据学生的回答在地图上画出行走路线.出示词条:A:Where'sthe...?带读两遍5.Pairworks.学生拿出课前发的简易小地图,两两合作,一个问,一个答,并画出路线.(做完了,请几组学生上台展示)Step4:Wrap-upReadthetextaftertheCD-ROWStep5:HomeworkBlackboardwriting:Teachingnote:Module1Unit2It’satthestationPeriod2（总第2课时）TeachingAims:知识：1.学习单词station/houses/hill/train/up/down/near2.学习句子Whereistrain1?Thetrainisup/downthehill.能力：1.能听说认读单词station/houses/hill/train/up/down2.能运用句子It’satthestation.来描述位置。情感：通过学习本课的知识，培养学生礼貌、热心、乐于助人的好习惯。ImportanceandDifficulties:1.学习句型Thetrainisgoingup/down/pastthehill.新标准英语三起第三册砂子塘泰禹小学段佳32.掌握单词及词组：Train/up/hill/down/past/station3.掌握表示地点和方位的词TeachingProcedures:Step1:Warmingup1.Singasong:Pleasestandup.(边唱边做动作)2.Listenanddoactions:Standup,gostraighton,turnright,playfootball,playbasketball,playtabletennis,goswimming.3.IwanttogotoSupermarket.Excuseme.Where’sSupermarket?找一生回答。同样找学生起来问饭店，植物园，别人的家的路线。Step2:presentationanddrill1.教师准备一涨有课文背景图案的挂图，将小山、房子、学校、火车站分别贴在图上，并讲解单词hill和station。2.出示火车图片并说：There’satrainfromBeijingtoourcity.Whereisthetrain?将火车贴在山上的位置，引导学生说出：“Itisgoingupthehill.板书该句子。3.移动火车到山下的位置问：“Whereisthetrain?引导学生说出：“It’sgoingdownthehill.4.同样方法讲解It’snearthehouse..5.呈现课文：出示课文挂图，提问学生：Whereisthetrainnow?放课文录音后，学生回答问题Step3:HomeworkDoaconversationaboutpart3ReviewnewwordsReadpart1Step3:Practice1.活动：火车在哪里。教师将hill,houses,station,图片交给学生请他们站在相应的位置。将train的头饰交给另一名学生，并邀请一些学生乘坐火车。老师请火车开动起来，并请其他同学一起说出火车经过了哪些地方。2.完成P6练习2。学生两人一组，学生A说出路线，学生B根据A的描述找到相应的地点。学生A：Gostraighton,turnleft.It’sonyournight.学生B:Isitthesupermarket?学生A:No,itisn’t.3.活动：HowcanwegotoCarrefour?学生以小组为单位讨论后设计出从学校到最近的一家Carrefour的路线图。然后到前面来给全班学生讲解路线，选出最合理的一组获胜。4.学Chant。教师首先播放一遍chant录音，请学生边看图边听。学生找出生词，教师解释词义并指导学生读音。再放录音，逐行停顿，学生边听边模仿学说。听录音连贯跟读几次，鼓励学生加上动作。新标准英语三起第三册砂子塘泰禹小学段佳45.学唱歌曲。教师首先播放一遍歌曲录音，请学生边歌词边听。学生找出生词，教师解释词义并指导学生读音。再放录音，逐行停顿，学生边听边学唱。6.听录音连贯跟读几次，鼓励学生加上动作。Step4Wrap-up1.看课件，出示图片，老师先问：Where’sthe…?让学生们集体回答,进行两组后由全班集体提问,找一个学生起来回答。2.“猜猜看”游戏。全班分为两组Train1andTrain2.课件出示两张图片,如周杰伦和椅子，让全班同学自由猜周杰伦的位置，猜对者给该小队贴一节火车车厢，游戏结束后数车厢多的为冠军。Step5:HomeworkBlackboardwriting:Teachingnote:Module1ExerciseLessonPeriod1（总第3课时）TeachingAims:知识：1.巩固单词station/houses/hill/train/up/down/near2.巩固句型：Excuseme,where’s…please?Gostraighton.Turnleft.Turnright.Whereisthetrain?Thetrainisup/downthehill.能力：1、培养学生表演对话的能力，提高其运用英语的能力。2、会运用本课的词汇模仿录音语调。情感：培养学生懂礼貌的品质，请别人帮忙要用“Excuseme”“please”等礼貌用语。ImportanceandDifficulties:1、熟练掌握本课单词、句型。TeachingProcedures:Step1:WarmingupStartthelessonbypracticingthevocabulary.Drawpicturesoahouse,ahill,aschool,atrainandatrainstation.Placethepicturesorflashcardsroundtheclassroom.Nowcalloutthenamesoftheobjectsandhavethestudentspointtothecorrectpicturesorflashcards.新标准英语三起第三册砂子塘泰禹小学段佳5Step2:Listenandnumber.Tellthestudentstoeachplaceapencilontheirdesks.Tellthemtopointtheirpencilsaccordingtomyinstructions.Tomakeitmoreinteresting,Imightwanttoteachthestudents‘goback’.Step3:ListenandcircleTellthestudentstoclosetheirbooks.Thistime,pauseaftereachsectionandaskthestudents,‘Whosaysit?’Aftergettingtheanswerfromthestudents,playthenextsection.Thiswillpreparethemforthefollowingexercise,asthestudentswillhavetolistentothetapeagain,readsomesentencesanddecidewhosaysthem.Step4:Listenandsay.Thenchant.BeforesayingthechantHavethestudentslookatthepictureanddescribeitinChinese.WhilesayingthechantPlaythefirstversionofthechantandgetthestudentstorep