新标准(新版)三起四年级第四册教案

新标准英语三起第四册砂子塘泰禹小学段佳1Module1Unit1She’saniceteacher.Period1,2（总第1课时）TeachingAims:知识：1、掌握以下单词的读写，并能熟练使用：nice,abit,shy,clever,naughty,2、熟练使用句子：Thisisxx.He/Sheisvery+adj.3、会用所学的形容词语描述自己、家人和朋友。能力：能过听录间跟读，帮助学生掌握的正确的语音语调，鼓励学生自编对话，发展良好的表达能力和创造性运用语言的能力。情感：1、能过师生配合介绍新知与活动设计。激发并培养学生学习兴趣。2、充分发挥学生的主体意识，让学生在活动中培养协作精神体验英语学习的成功感。ImportanceandDifficulties:1、单词shy、clever、pupil、parrot、naughty、clever的音和义。2、用Thisis…;He’s及She’s…介绍别人。3、形容一个人的个性，He’sshy/nice/clever/naughty.和She’ssky/nice/clever/naughty.TeachingProcedures:Step1Warm-up1.Greetings:T:GoodmorningboysandgirlsS:GoodmorningteacherT:Howareyoutoday?S:I’mfine.Thankyou.Andhowareyou?T:I’mfine,too.Howwasyourholiday?(你们假期过得怎么样)让学生们用简单的词汇来描述他们的假期。2.ReviewT:Inmyholiday,Ihavemademanyfriends(交了许多朋友).Doyouwanttoknowmyfriends?Ok,Let’slookatthemtogether.Step2Presentation1.Listening(听力教学)T:Panpanalsohasmademanyfriendsinholiday.Let’sseewhotheyare.1)Listentothetapeandanswerthematchingquestion.2)Listentheapeagainandfillintheblanks2.Newwords(单词教学)T:Let’slookatthenewwordsfortoday.Learnthenewwordsbyreadingandwriting(使用单词卡片)在讲解shy,nice,naughty时，向学生展示图片新标准英语三起第四册砂子塘泰禹小学段佳23.Newstructure(句型教学)T:叫一个男生到讲台上上，然后用Thisis+人名；He’svery\abit+形容词介绍他，再叫一个女生到前面，用同样的句型介绍。与小组成员用此句型练习对话，介绍其成员。练习后找几组成员到前面表演，并给奖励。Step3Practice游戏：Whoishe\she?(他\她是谁？)在课件中呈现几张图片（刘星—naughty;小雪---clever;小雨---cute;躲在妈妈背后的豆豆---shy;笑脸---nice）让学生学习的句型介绍他们。Step4Wrap-up总结复习本课讲的句型和单词Step5Homework复习本课内容，并向同桌、家人介绍自己的四位朋友。Blackboardwriting:Teachingnote:Module1Unit2He’scool.Period2（总第2课时）TeachingAims:知识:1、使学生能听、说、认、读cute,cool等单词。2、初步感知:He’scool.等句子,学生能听懂并理解其意思。能力:1、能描述一个人物的特征。2、能自由描述，运用所学知识进行交流的能力.情感:1、培养学生注意观察的习惯。2、激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。3、培养学生的合作交流能力。ImportanceandDifficulties:1、学习He’scool..并运用此句型描述人物。2、培养学生合作学习的能力，同时注意培养学生学习英语的兴趣，树立自信心。TeachingProcedures:Step1:Warmingup1.Singasong:findafriend.新标准英语三起第四册砂子塘泰禹小学段佳32.GreetingsT:Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,MsHe.T:Howareyou?Ss:I’mfine.Thankyou.Andyou?T:I’mfine.Thankyouverymuch.What’stheweatherliketoday?Ss:It’ssunny.3.RevisionT:Lastweek,welearnedModule1Unit1She’saniceteacher.Now,let’sdosomereviews.Areyouready?Ss:I’mready.T:Wonderful!Now,let’sbegin.First,Let’sreviewsomewords.Whowantstotry?1)复习形容词：nice,clever,naughty,shy,fat-thin/tall–short(运用游戏法：接龙游戏。)2)复习家庭成员单词：grandpa,grandma,father,mother,brother,sister.（运用游戏法：点石成金。）3)T:Boysandgirls,let’ssayachant,ok?Ss:OK!T&Ss:Fatherandmotherhelpeachother.BrotherandSisterplaytogether.4.Playagame.–接龙游戏T:Boysandgirl,let’splayagame,ok?Ss:OK!T:请同学们依次向大家介绍自己的朋友，并用简单的句子描述朋友的性格特征。e.g.S1:Standup,Ella.Look,thisismyfriendTina.She’sabitshy.S2:I’mabitshy.Look,thisismyfriendAric.He’sverynaughty.S3:……Step2:presentationanddrill1.Leadin—呈现新单词T:Great.Allofyouareveryclever.Now,clampforyourself.Today,Panpanwillintroducehisfamilytous,doyouwanttoknowthem?Ss:Yes.T:同学们，Panpan正要把自己的家庭成员介绍给大家，大家可以去认识他们。听过Panpan的介绍，小朋友们也可以试着介绍一下自己的家庭成员。Hello,children.I’myourfriendPanpan.I’mabitfatandveryclever.Today,I’dliketointroduceyoumyfamily.Look,thismyfather.He’sverytallandhe’sveryclever.Thisismymother.She’sverynice.Thisismybigbrother.He’scool.（引出课题：Unit2He’scool.）Thisismylittlesister.She’scute.（老师戴头饰扮演Panpan）A.出示单词卡cool，然后让学生说出汉语，（Repeat3times）,并用体态语让学生对”cool”一词心领神会。B.出示单词卡little，然后让学生说出汉语，（Repeat3times）,并用体态语让学生对”little”一词心领神会。新标准英语三起第四册砂子塘泰禹小学段佳4C.出示单词卡cute，然后让学生说出汉语，（Repeat3times）,并用体态语让学生对”cute”一词心领神会。2.单词操练：cool,little,cute开火车读或玩“大小声游戏”。Step3:Practice1.T:Boysandgirls,let’splayanothergame—‘DoasIsay,notasIdo’,ok?Ss:OK!(教师发出指令，但故意做错动作，要求学生执行指令，而不是简单地模仿教师地动作，例如，教师说“cool”，但是神态和动作表现地却是“clever”，学生就要白出“cool”地造型。学生以小组位单位参加游戏，做错动作地学生将被淘汰。教师也可以请学生担任“小老师”，发出指令。)2.PairworkT:Now,let’splayanothergame,ok?Ss:OK!(Includingthesewords:naughty,shy,clever,nicecool,cute.)e.g.S1:Areyounaughty?S2:No,Iamnot.（S2在S1身后做shy的动作）S1:Areyoushy?S2:Yes,Iam.（S2在S1身后做shy的动作）Step4Wrap-up1.Listeningtothetape.(听课文录音，全班同学跟读课文。)2.Readthetexttogether.(全班朗读课文。)3.Learningthetext.(讲解课文。)4.教师说课文的人物,学生说出该人物的对应的形容词。T:Panpan’sfather.S1:He’sveryclever.T:Panpan’smother.S2:She’sverynice.T:Panpan’sbigbrother.S3:He’scool.T:Panpan’slittlesister.S4:She’scute.T:Panpan’sfriend.S5:He’sverynaughty.5.Singachant.(将课文编成一个chant来帮助学生记忆。)6.Introducemyfamily/friends:介绍家人或朋友.让学生带来家人或朋友的照片/图画,向全班或组员介绍.(e.g.S1:Look!Thisismyfamily.Thisismyfather.Heisverynice.Thisismymother.Sheisabitfatandveryclever.Thisismybigbrother.He’scool.)7.Saythepoem.Thisisalittlegirl.Andshehasalittlecurl.Andwhensheisgood.Sheisvery,verygood.Andwhensheisbad.Sheisvery,verybad!(在读诗中，加上感情和动作。P.S.一边跺脚一边用愤怒的语气大声说:“very,verybad”,微笑着用温柔的语气说：“very,verygood”，同时竖起大拇指等。)新标准英语三起第四册砂子塘泰禹小学段佳58.CoolerT:Timeisup.Classisover.Seeyounexttime.Ss:Seeyou.T:Haveasuperniceday!Ss:Thankyou.Step5:HomeworkBlackboardwriting:Teachingnote:Module1ExerciseLessonPeriod1（总第3课时）TeachingAims:知识：1、掌握以下单词的读写，并能熟练使用：nice,abit,shy,clever,naughty,2、熟练使用句子：Thisisxx.He/Sheisvery+adj.3、会用所学的形容词语描述自己、家人和朋友。能力：能过听录间跟读，帮助学生掌握的正确的语音语调，鼓励学生自编对话，发展良好的表达能力和创造性运用语言的能力。情感：1、能过师生配合介绍新知与活动设计。激发并培养学生学习兴趣。2、充分发挥学生的主体意识，让学生在活动中培养协作精神体验英语学习的成功感。ImportanceandDifficulties:1、单词shy、clever、pupil、parrot、naughty、clever的音和义。2、用Thisis…;He’s及She’s…介绍别人