新标准英语第八册Module6教案

1NSE4BTheme:描述正在发生的事Teachinganalysis:本模块主要以Amy、Daming、Sam、Lingling四个小主角共同制作一份英语小报的过程为话题来设计，Unit1主要呈现了本课的重点学习句型“Whatwillyoudo?I’ll…”并设计了一个练习供学生练习谈论将来的计划或安排，强调了对语言点的运用；Unit2通过对周末活动的设计，着重呈现了“Let’s…”句型的使用（提出建议），并以一首小诗来巩固学生对Let’s…句型的印象，同时与一单元的学习内容相互呼应。本模块设计的活动特别注重学生对语言在相适应的语境使用。Classhours:4—Hour1—Teachingaims:1.Knowledgeandskills：1）掌握单词report,stick,fantastic,meet；2）能运用句型Whatwillyoudo?I’ll…对将来提问和计划。3）讨论如何制作英语报。2.Cultivationofpersonalability：1）学会如何计划和表达将要做的事。2）培养语感，能流利表达、描述。3.Attitudeandfeelings：1）培养学生对英语的兴趣。2）把知识点融于生活中，描述生活，亲近英语。4.Aimsoflearningmethods：1）培养表达能力、注意力、观察能力。2）养成良好的英语学习习惯。3）能对要做的事做出一定规划。5.Teachingpoints：四会单词；学习句型Whatwillyoudo?I’ll…。6.Difficultpoints：引导学生将句型运用到生活中。Teachingaids:光盘，动作单词卡，动作单词卡，CAI。Teachingsteps：ProcedureAndteachingaidContentPurpose1.Warm-up1.Dutyreport：2．Chant：Let’sbuyacomputer!It’stimetochoose.Whichoneisgoodforyoutouse?Bigonesandsmallones,beautifulones,too.Doyoulikethisone?I’llbuyitforyou.WhataredoingonMother’sDay?Areyoupaintingapictureonthisspecialday?Therearelotsofinstrumentsforyoutoplay营造良好的英语氛围，贴近生活对话。2tomakeyourmotherhappyonMother’sDay?3．Task-in:CAI:kindsofEnglishnewspaperT:寒假里我布置了一个选作的作业，做一份英语报，很多同学都不知道如何下手。我们今天一起来讨论看看如何完成一份英语报。下节课我们要小组来共同完成一份英语报。我们先来听听这些小朋友怎么做成一份报纸的。边听边完成Abp22的排序。2.Presentation1.Listenandnumber.（ABp22）2.Listenandanswer.1)Openthebookandlisten.2)Answer:T:Whatwilltheydo?S:They’lldrawthepictures.writethereportscutthepaperstickthenewspaper3.Howtofinishournewspaper.1)GroupdiscussT:除了书上这几个学生的方法步骤，我们还可以怎么计划制作报纸，从准备工作开始，你们组要怎么计划？请讨论一下。2)Leadinga.周末搜集素材T：Wherewillyoucollectthewords?你会从哪里搜集文字素材。b.小组分工：画画、文字、标题（美术字）、网格线c.步骤（设计得不要太密，因为我们的课堂只有40分钟）d.材料的准备：8K的纸，彩笔，文字素材，尺子，铅笔，其他的还需要用到什么材料就各组各显神通了。e.布置：下节课我们就用一节课来让小组完成这项工作，希望组员间可以配合密切，我们把最后的作品评出一、二、三等奖，一等奖1组，每人2张贴纸；二等奖2引导出collectwords引导的过程要控制学生讨论的时间，但不能剥夺他们的意见权。3组每人1张贴纸；三等奖3组每人5个印章。3.Consolidation1.What’llyoudothisweekend?T:那么根据我们刚才讨论的，你这个周末可以先做出那些准备呢？What’llyoudo?2.Dialogue1)Dosometranslation:It’sasurprisepartyforMsSmartandmymother.2)Listenandfollow3)ListenandcircleTorF5.Assignment1．听、跟读：M5U1（5）自己读：M5U1（3）2．写单词M5，句子.Blackboarddesigning:Module6Unit1I’lldrawthepictures.Whatwillyou/theydo?I’lldrawthepictures.They’llwritethereportscollectwordscutthepaperstickthenewspaper—Hour2—Teachingaims:1.Knowledgeandskills：1）巩固运用I’ll…句型。2）制作英语报。2.Cultivationofpersonalability：1)训练听力和理解能力。2）培养语感，进一步掌握will的用法。3)如何计划好要做的事。3.Attitudeandfeelings：1)通过集体合作，培养合作精神，增进小组成员间的情感。2）思想品德教育：集体智慧的结晶是不容忽视的，是比一人所想周到，比一人所做完美的（perfect）。4.Aimsoflearningmethods：41)培养表达能力、注意力。2）强化学生记忆力。5.Teachingpoints：引导学生计划好、分配好每组的工作。6.Difficultpoints：组织好每组的合作活动。Teachingaids:8K的纸，彩笔，文字素材，尺子，铅笔，《21世纪英语报》。Teachingsteps：ProcedureAndteachingaidContentPurpose1.Warm-up1.Dutyreport：2．Reporttheplan营造良好的英语氛围。2.Procedure老师帮助小组同学完成报纸设计，协调各组的工作。3.Assignment1)听：M6U1(5);读：M6U2（5），家长签名。Blackboarddesigning:Module61．Linedownanddesign2．Drawthepicturesandtitles3．Writethewords—Hour3—Teachingaims:1.Knowledgeandskills：1）听力训练；2）巩固并运用句型What’llyoudo?I’ll…Let’s…。2.Cultivationofpersonalability：1）训练学生的英语听力和口语表达能力。2）能运用句型描述计划中的事。3）在生活中能用英语召唤大家做某事。3.Attitudeandfeelings：培养学生对英语的兴趣。4.Aimsoflearningmethods：1)培养表达能力、注意力。2）运用所学在生活中灵活运用。5.Teachingpoints：Let’s…的运用。6.Difficultpoints：在不同情景下Let’s的运用。Teachingaids:光盘，单词卡，活动用书。Teachingsteps：5ProcedureAndteachingaidcontentpurpose1.Warm-up1.Dutyreport：2.Chant:3.Awarding:三等奖二等奖一等奖（最佳合作奖）4.Practice:1)Lookandsay:Whatwillyoudotomorrow?I’ll…(P23.3)a.T-Ssb.Pairworkc.Pairshow2)What’llyoudothisSaturday?营造良好的英语氛围，贴近生活对话。鼓励学生平时参与丰富多彩的英语活动。2.Presentation1．LeadinT:四个孩子给他们的朋友们发了邀请函，邀请他们周六来参加派对。Let’shavealook!What’lltheydo?2.Listenandanswer1)Listen2)Whatwilltheydo?Theywillflykites.playfootball3.Let’s…1)T:Sotheycansay“Let’sflyourkites!”“Let’splayfootball.”2)T:Canyousaymore?如果你要邀请朋友们做这些事情，你们可以怎么说呢？3)Listenandsay(P24.2)4.Listenandrepeat.(P24.1)3.Consolidation1.Lookandmatch(Abp24.1)2.Makesentence1)Groupwork2)Report4.ActivityGame:我们一起去做…，可是却做不成。（p25.4）Group1/2-Group3/4S1:Let’splayfootball!S2:Butit’sraining.Let’swatchTV.训练学生的口语表达能力和反应。6S1:Butthere’snoTV.Let’s…5.Assignment1.ABp24.22.听读M6U2Blackboarddesigning:Module6Unit2Let’shaveaclasspartythisSaturday!Whatwilltheydo?Theywillflykites.playfootballLet’s—Hour4—Teachingaims:1.Knowledgeandskills：1）听力训练；2）巩固并运用句型What’llyoudo?I’ll…Let’s…。3）能流利表演课文.4）音素pr,qu的辨音2.Cultivationofpersonalability：1）训练学生的英语听力。2）能运用句型计划将要发生的事。3）培养学生大方和自信。3.Attitudeandfeelings：培养学生对英语的兴趣。4.Aimsoflearningmethods：1)培养表达能力、注意力。2）运用所学在生活中灵活运用。5.Teachingpoints：Let’s…的运用。6.Difficultpoints：在不同情景下Let’s的运用。Teachingaids:光盘，单词卡，活动用书。Teachingsteps：ProcedureAndteachingaidcontentpurpose1.Warm-up1.Dutyreport：What’llyoudonextweek?T:Ifyougototheparknextweek,whatwillyoudothere?2．Dialogueact:3.Doasurvey(Abp23.3)营造良好的英语氛围，贴近生活对话。7playfootball,flyakite,rowaboat,haveapicnic2.Consolidation1.Dotheplan1)T:We’llhaveapicnic.Let’sbuysomeapples.Andwhat’llwedo?S:We’llhaveapicnic.Let’s…2)Listen,matchandsay(ABp25.3)3)DomoreplansT:We’llhaveaparty.Whatwillwedo?We’llmakeanewspaper.Whatwillwedo?2.CheckABp24.2指着板书要去做的三件事问。3.Presentation1.Chant:Let’smakeanewspaper!That’sagoodidea!Let’sdrawthepictures!