必修三期末复习课件第五章.

生态系统及其稳定性2.下图是有关生态系统的概念图，其中(①②③④)分别是（）第五章生态系统及其稳定性要点1：生命系统的结构层次光能、CO2、H2O、N2绿色植物蝉细菌蛇螳螂黄雀（1）图示表示的是（）A.食物链B.种间关系C.生态系统D.群落据图回答：生物个体（同种）种群（不同）生物群落能自由交配产生可育后代相互之间有直接或间接作用生态系统同无机环境相结合通过物质循环和能量流动而相互作用生物圈（最大的）包含地球上的全部生物及无机环境二、生态系统中不同层次的概念：例3：判断下列说法是否正确：①生产者都是绿色植物（）②植物都是生产者（）③动物都是消费者（）④细菌都是分解者（）要点3.生态系统的组成成分硝化细菌是生产者菟丝子是消费者蚯蚓、屎壳郎是分解者根瘤菌是消费者ABCD请用箭头和文字写出四种成分的关系：1、生态系统的组成成分非生物物质和能量生产者消费者分解者三、生态系统的结构生态系统的各种成分缺一不可生产者:是生态系统的主要组成成分。1）.化能自养生物（如硝化细菌）；2）.光能自养生物（主要是绿色植物，还有化能合成细菌和蓝藻等）。消费者：均为异养生物（主要是各种营捕食、寄生生活的生物）。分解者：主要是异养型的营腐生生活的细菌和真菌,以及腐食性的动物。是生态系统的重要的必备成分，但不参与营养结构。非生物的物质和能量:阳光、空气、水、土壤等说明：常见问题：1、数食物链的条数2、确定生物之间的关系3、确定某生物所处的营养级4、确定某种生物变化导致其他生物数量的变化趋势要点4.生态系统的营养结构-食物链和食物网1.下列是一些同学写食物链中，正确的一项是（）A.草→兔→狼→细菌B.阳光→草→兔→狼C.草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰D.昆虫→蛇→鹰CA、图中只有2条食物链B、昆虫属于初级消费者、第二营养级C、细菌占有第二、三、四、五营养级D、细菌与狐之间既捕食又竞争2.（多选）3、生态系统的营养结构生产者是第一营养级，植食性动物是第二营养级，肉食性动物是第三营养级或以上。一条食物链的起点一定是某种生产者，而终点则是该食物关系中不再被其他消费者所食的生物。营养级别比消费级别高一级营养级食物链生物之间由于食物关系而形成的一种联系。食物链上的每一个环节青草植食昆虫青蛙蛇第一级营养级第二级营养级第三级营养级第四级营养级5.(09海南卷）下图是某池塘生态系统中的两食物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化，下列能正确反映短期内种群总重量增长率变化趋势的是BA.绿藻上升B.白鲢下降C.水溞下降D.乌鱼上升•生态系统中因某种生物的减少对其他生物的影响：•1、第一营养级减少，其他营养级的生物都将减少。•2、“天敌”减少，被食者先增后减，最后稳定。•3、当某种生物因数量减少,对另一种生物的影响有多种可能时,应以中间环节少的为分析依据。注意：例、(2006重庆卷，一、1)题l图是某生态系统的食物网示意图，甲～庚代表不同的生物，箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述正确的是（）A．此食物网中有六条食物链，丁占有四个不同的营养级B．戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量C．丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和D．向此生态系统大量引入外来物种，可增强该系统的稳定性[答案]C某同学调查一生态系统中各生物之间的关系，并绘出该生态系统的一条捕食链中各营养级生物的能量金字塔和数量金字塔（平面图）如图所示，对生态系统的任一捕食链而言，下列叙述正确的是（）A．甲图只能表示能量关系；乙图只能表示数量关系B．甲图能表示能量关系，也能表示数量关系；乙图只能表示数量关系C．甲图只能表示能量关系；乙图能表示数量关系，也能表示能量关系D．甲、乙两图都能表示能量关系，也能表示数量关系【解析】此题重在“审题”，题干中“生态系统的任一捕食链”可能包括如①草→兔→狐→狼”的食物链，也可能包括如②“树→虫→鸟→鹰”的食物链。表示①食物链各营养级生物的能量和数量关系只能是甲图；表示②食物链各营养级生物的能量关系只能是甲图，而表示②食物链各营养级生物的数量关系则应是乙图。【答案】B生态系统的能量流动的过程、特点在浮游植物→浮游动物→鱼这样一条食物链中，如果鱼要增加1000kg体重，那么，至少需要浮游动物和浮游植物分别是（）A．10000kg和50000kgB．5000kg和25000kgC．5000kg和50000kgD．10000kg和100000kg能量流动的有关计算【解析】能量在沿食物链向前流动时，有效传递率只有10%～20%，此题要求按最大传递效率计算，故需浮游动物1000kg÷20%=5000kg，需浮游植物5000kg÷20%=25000kg【答案】B五、生态系统的能量流动1、概念:生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。2、能量流动的过程：(1)、能量的来源：地球上的生态系统所需的能量几乎都来自太阳能（极少数情况下还可来自化学能）。一、能量流动的过程太阳能光合作用植物体热能呼吸作用生长、发育和繁殖植物体储存的能量残枝落叶分解者分解释放摄食初级消费者初级消费者摄入初级消费者同化用于生长发育繁殖次级消费者摄入…分解者利用粪便呼吸作用散失呼吸作用散失遗体残枝…能量流入第二营养级第一营养级分解者第二营养级第三营养级第四营养级呼吸作用生态系统能量流动示意图3、能量流动的特点：(1).单向流动（不循环）原因是：第一:食物链中各营养级的顺序不可逆转（自然选择的结果）第二:各营养级的生物呼吸作用产生的热能不能被生物利用(2).逐级递减原因是：第一:各营养级的生物都因呼吸作用消耗了大部分的能量第二:各个营养级总有一部分生物（或生物体的某一部分）未被下一个营养级的生物所利用。二、能量流动的特点单向不循环，逐级递减（传递效率为10~20%）将单位时间内各个营养级所得到的能量数值，由低到高绘制成图能量金字塔（生物量金字塔）在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多，所以生态系统中的能量流动一般不超过5个营养级。ABCD某一个湖的能量金字塔例:（广东2002高考）下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，E为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量（Pn＝Pg－R），R表示生物呼吸消耗的能量。（单位：102千焦/m2/年）PgPnRA15.92.813.1B870.7369.4501.3C0.90.30.6D141.061.979.1E211.520.1191.4分析回答：⑴能量流动是从A、B、C、D中的哪个营养级开始的?为什么?PgPnRA15.92.813.1B870.7369.4501.3C0.90.30.6D141.061.979.1E211.520.1191.4⑵该生态系统中能量从第三营养级传递到第四营养级的效率是多少?⑶从能量输入和输出角度看，该生态系统的总能量是否增加?为什么?798.5B。B营养级含能量最多，是生产者。5.7%增加该生态系统输入的总能量大于所有生物消耗能量之和或答Pg（生产者的）＞R（所有生物的呼吸消耗）。三、研究能量流动的实践意义1.可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。秸秆牲畜粪便沼气池沼渣肥田肉食燃料（实现对能量的多级利用，从而大大提高了能量的利用率）2.帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。例:（广东2000高考）下图是两个农业生态系统的结构模式图。图a中农作物为人类提供的食物量、为家禽和家畜提供的饲料量，都与图b相同。(1)图_____所示生态系统的能量能够更多地被人类利用，原因是__________________。图b所示生态系统中流向分解者的能量，还有一部分可以以生活能源或食物中化学能的形式被人类再度利用b(2)请根据图a、图b所示生态系统的结构，完成这两个生态系统能量流动和利用的图解（各种生物的呼吸作用耗能和图中未标出的分解者耗能可不标出）。2.生态系统的能量流动能量的输入能量的传递能量的散失阳光光合作用生物群落在生物群落内沿食物链的方向进行传递，单向逐级递减。生物群落呼吸作用无机环境1.生产者固定的太阳能是流经该生态系统的总能量。小结六、生态系统的物质循环无机环境生物群落化学元素化学元素在研究物质循环时的生态系统是指地球上最大的生态系统——生物圈，因此其物质循环具有全球性。1.生态系统的物质循环:是指在生态系统中，组成生物体的化学元素C、H、O、N、P、S等，不断地在无机环境和生物群落之间循环的过程。碳循环示意图燃烧CO2在自然界中的存在形式为：CO2和碳酸盐CO2在生物体内的存在形式为：含碳有机物C在生物群落和无机环境之间进行物质循环的形式为：CO2C在生物群落内进行物质传递的形式为：含碳有机物七、能量流动和物质循环的关系项目能量流动物质循环形式特点范围以有机物形式以无机物形式单向递减、不循环循环往复生态系统各营养级生物圈2、联系：a、二者都是沿着食物链和食物网进行的；b、二者同时进行，相互依存，不可分割：①物质是能量的载体，使能量沿食物链（网）流动；②能量作为动力，使物质不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。1、区别：例.请仔细分析表中各项的意义后回答：下表是某生态系统营养级能量流动分析图解（单位：千卡/公顷•年）（1）本表所示能量流动是从始的。（2）能量从第一营养级流入第二营养级，其传递效率为多少？从第二营养级流入第三营养级，其传递效率为多少？（3）根据表中所提供的材料，说明能量随食物链流动中越来越少的原因是。（4）一个食物链中的营养级一般不超过五个，是因为能量随食物链流经三、四个营养级之后，传递下来的能量就少到的程度了。生产者（第一营养级）固定太阳能16.18%,11.37%每一营养级生物因自身呼吸要消耗能量,并且各营养级的生物不可能全部被下一营养级生物所利用不足以再维持一个营养级的生物的生命活动。八、生态系统的信息传递1、生态系统中信息的种类：a、物理信息生态系统中的。物理信息的来源可以是无机环境，也可以是生物。b、化学信息即通过光、声、温度、湿度、磁力等物理过程传递的信息。指生物通过一些特殊的化学物质传递的信息C、行为信息指动物通过一些特殊的行为和动作向同种或异种生物传递的信息属于物理信息的有（）属于化学信息的有（）属于行为信息的有（）1、2、4、6、7、95、83、10例：请将下列信息进行分类（1）哺乳动物的体温（2）鸟类鸣叫；（3）孔雀开屏；（4）萤火虫发光；（5）植物分泌的化学物质；（6）电磁波；（7）昆虫发出的声音；（8）昆虫的外信息素；（9）蓟的刺；（10）蜜蜂跳舞；2、信息传递在生态系统中的作用生物个体生命活动的正常进行，离不开信息的作用生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；生态系统中，各种群之间关系的调节，生态系统稳定性的维持，依然离不开信息的传递。提高农产品或畜产品的产量；对有害动物进行控制。3、信息传递在农业生产中的应用1.下列生态系统中自动调节能力最强的是A.温带阔叶林B.热带雨林C.寒带针叶林D.温带草原2.下列哪一生态系统在地球上所占的面积最大A、森林生态系统B、海洋生态系统C、农田生态系统D、淡水生态系统要点1：生命系统的类型九、生态系统的稳定性1、概念：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。2、生态系统稳定性的表现：a、抵抗力稳定性：（1）、原因：内部具有的一定的自动调节能力；（2）、影响自动调节能力大小的因素：A、生态系统的成分的复杂程度；B、生态系统的营养结构的复杂程度。（3）、自动调节能力总有一定的限度。b、恢复力稳定性：（1）、原因：生态系统具有恢复自身稳定性的能力。（2）、两种稳定性之间的关系:对一个生态系统来说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性一般存在相反关系。抵抗力稳定性恢复力稳定性稳定性生物量、生态系统复杂程度等例．(广东2004生物)当烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺激后，会释放出挥发性的化学物质。这种化学物质白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌，夜间会驱赶乙种蛾，使其不能在烟草叶片上产卵(乙种蛾幼虫也