新版PEP小学英语四年级上册Recycle1导学案

陈庄镇付窝小学“目标导学”教师用导学案导学案教学内容二备教学设计课题Recycle1Readaloud课时：1【学习目标】：1.能理解对话大意，能够用正确的的语音语调朗读对话。2.能够通过学习对话复习巩固What’sinit?Who’syourfriend?What’shername?等句型；综合运用1-3单元的词汇和句型。3.能够在语境中理解Yourbagissoheavy.Iknow.Idon’tknow.等句子的意思，并能正确朗读。4.加深学生彼此间的了解。【学习重点】：帮助学生将1-3单元的中心语句融为一体，能在具体的情境中灵活运用。【学习难点】：1.如何根据他人给的条件进行猜测。2.单词well的含义和运用。【复习回顾】：1.课堂口语练习。T:Hello，boysandgirls.Welcomebacktoschool!Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Whereareyoufrom?……What’sinyourschoolbag,S1?S1:…T:WhereisyourChinesebook,S2?S2:…2.复习游戏（1）用单词卡复习1-3单元的词汇和短语。（2）Isayyoudo.教师把图片摆放在讲桌上，请一位同学当小老师发指令，其他学生做出动作。从而回顾Let’sdo的内容。【预习导航】：1.给小组发放纸条，小组内以话题开展对话。三个话题：一谈论教室内物品；二谈论书包内物品；三谈论你的好朋友。2.教师依次出现本部分的六幅情境图，帮助学生明白对话的大致意思。【合作探究】：1.播放本部分的教学录音，学生听完录音后小组讨论，回答下面问题：What’sintheschoolbag?2.找学生回答问题。【精讲预设】：1.播放录音第二遍，再次提出问题WhatkindofbooksinJohn’sbag?Howmanystorybooksarethere?学生做记录并回答。教师拿出10本故事书，提问：AretheyJohn’sstorybooks?学生回答,No,theyarehisfriend’s.2.小组内读对话，教师提出问题，WhoisChenJie’sfriend?IsitAmy？学生从课本中找出答案，It’sSandyWhite.教师板书SandyWhite,引导学生认读。3.教师请学生自读对话，找出描述SandyWhite的语句，学生边回答教师边板书关键词：friendly,tall,shorthair,bigeyes,speakEnglish,Englishteacher。4.教师出示SandyWhite的图片，请学生用几句话来描述一下她。5.播放录音并学生跟读。6.分角色朗读对话，给对话配音。7.小组比赛表演对话。【学以致用】：1.再次播放完整的录音，然后出示六张打乱顺序的图片，请学生排序。2.出示对话条，分发给各小组，小组内讨论排序。【检测反馈】：做本单元配套练习册相应题目。P27第三题。【拓展提升】1.教师改动两处内容，请学生创编新的对话。（1）将John书包中的物品改为：一本语文书、一本数学书、一本英语书和五本故事书。（2）将John的朋友改为吴一凡。2.以小组为单位表演新对话。教学反思：主备人：年级：四年级学科：英语常规检查签章时间：陈庄镇付窝小学“目标导学”教师用导学案导学案教学内容二备教学设计课题：Recycle1Connectandsay,Look,listenandwrite课时：2【学习目标】：1.复习元音字母a,i.o在开音节闭音节中的读音，帮助学生比较系统的复习前三单元的语音知识，初步培养学生对语音的感知能力。2.能根据发音规律将单词归类，完成连线及填词的任务。3.培养学生复习的观念，帮助学生感知复习的好处。【学习重点】：复习元音字母a,i.o在开音节闭音节中的读音。【学习难点】：1.帮助学生比较系统的建立初步的语音观念。2.帮助学生建立复习的观念。【复习回顾】：1.师生问候:T:Hello，boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Wearegoodfriends.Boysandgirls,pleasefollowme.Friends,friends,makefriends.Friends,friends,goodfriends.Ss:Friends,friends,makefriends.Friends,friends,goodfriends.(生生互相握手和击掌)T：Whohasbigeyesinourclass?/Whoistallandstronginourclass?【预习导航】：1.学生自己读课本P6，P16,P26的单词。2.找同学来当“小老师”，带读单词。【合作探究】：1.教师播放P6,P16,P26Let’sspell板块歌谣的录音，学生跟着录音有节奏的吟唱。2.教师拿出单词卡，学生读出单词。3.教师与学生一起将以上单词进行分类：哪一类字母，是开音节还是闭音节。【精讲预设】：Connectandsay1.教师呈现女孩Kate的图片，介绍说，ThisisKate.Shewantstoplayagamewithherfriends.教师提示学生观察本部分的图片，发现单词连线的规律。2.学生自主认读单词：Kate,name,race,lake,game。3.教师指着Kate到达城堡的红旗说，Katewins!Whataboutherfriends?教师呈现Mike,Rose,Tim,Bob的图片，逐一认识Kate的朋友。注意提醒学生发音要到位。4.Let’shelpKate’sfriends.分小组完成人物的线路，找到自己的城堡。5.找同学起来校对答案。6.听录音，跟读单词，提示学生每个单词要发音到位。Look,listenandwrite1.播放录音，学生整体感知语言。2.引导学生根据发音写出单词，注意加强指导并及时纠正。3.利用图片带读ricecake,加入手势演示makericecakes,练读绕口令Katelikestomakericecakes.4.以同样的方式呈现另外两组绕口令。5.听录音跟读，注意模仿语音语调。【学以致用】：打到课本后面的单词页，小组内合作找出含有a,I,o的开闭音节单词，并大声读出。【检测反馈】：做本单元配套练习册相应题目。P26一、二题。【拓展提升】1.教师发音，学生试着听音写词。2.教师在四线三格内板书，加强纠正。教学反思：主备人：年级：四年级学科：英语常规检查签章时间：陈庄镇付窝小学“目标导学”教师用导学案导学案教学内容二备教学设计课题：Recycle1Lookandfind,Readaloudandmatchthepictures,Playagame课时：3【学习目标】：1.复习巩固1-3单元的主要词汇和句型。2.能根理解对话，能够按意群朗读对话。3.能够按要求完成图片配对任务。4.能够根据实际情况熟练问答1-3单元所学的核心句型。【学习重点】：1.复习描述他人体貌特征和性格特征的方法。2.复习句型Let’s/Letme…表示建议的用法。【学习难点】：帮助学生快速、有效的回答英语问题，提高对英语问题的敏感度。【复习回顾】：1.师生问候:T:Hello，boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T：Whohasbigeyesinourclass?/Whoistallandstronginourclass?2.播放歌曲Friends，师生一起唱。【预习导航】：1.教师呈现Sarah以及四位朋友Fred,Kate,Ben,Ann的头像，一一介绍这几个朋友，学生跟读。2.呈现ZhangPeng的头像，以及活动的指示语：Whoissarah’sgoodfriend?Let’slookandfind.。【合作探究】：1.学生看图，自读句子。2.小组之内合作完成找朋友的任务。【精讲预设】：Lookandfind1.找同学起来校对答案。2.让同学做“小老师”，带领大家读出单词和句子。3.教师描述班里的某一位学生，请其他同学猜一猜是谁。Readaloudandmatchthepictures1.播放第一单元Let’sdo板块的录音，学生边听边做动作。2.Isayyoudo:教师发指令，学生做动作，如Cleanthedesks,Cleantheblackboard,Cleanthecomputer。3.听录音跟读，注意模仿语音语调。4.学生自读，完成match活动。5.再次听录音，学生跟读，注意语音语调的同时，提醒学生按照意群朗读对话。Playagame1.师生freetalk,内容为1-3单元的核心句型。2.Game：击鼓传花教师播放录音，手传一物品，音乐停时，手持物品的人起立按照Let’splay的路线回答一个问题。3.看Let’splay的图片，同桌之间进行问答，答对者向上爬一级，谁先到达山顶即为获胜者。【学以致用】：男生女生比赛：除了教材中的问题，鼓励学生自由提问，在规定时间内，回答问题最多并且正确的队获胜。【检测反馈】：做本单元配套练习册相应题目。P27第三题，P28第五题。【拓展提升】引导学生总结1-3单元的重点句型，并大声说出来。教学反思：主备人：年级：四年级学科：英语常规检查签章时间：