思政基础教学大纲-15版

1《思想道德修养与法律基础》（2015版）课程教学大纲课程代码：0117001课程类型:公共必修课适用专业:全校所有专业学分：3总学时：52（讲授32，实践20）修订单位：江西应用工程学院修订日期：2015年9月28日第一部分课程大纲总论一、课程的性质、目的和任务课程性质：《思想道德修养与法律基础》课程是高校对大学生进行系统的马克思主义理论和思想道德及法制教育的主课程。要求大学生努力掌握马克思主义基本理论，培养良好的思想道德素质和法律素质，把个人理想融入国家和民族的事业中，树立为中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的决心和信心，坚信勇于走在时代前面的奋进者，才能最终成就一番事业。课程目的：帮助大学生分析大学生活的特点，让他们充分认识到大学是人生发展的重要时期，珍惜大学美好时光，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。课程任务：以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，针对大学生成长过程中面对的思想道德和法律问题，有效地开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育引导大学生加强自身思想道德修养、强化法律观念和法律意识。二、教学基本要求与运行2（一）教学基本要求1.深刻理解本课程的基本概念，基本原理和基本知识。2.培养大学生树立正确的人生观、价值观、道德观的正确理想信念。3.培养大学生的法制观念，提高大学生的道德法律素质。4.培养大学生运用基本理论指导生活工作实践的能力。（二）教学基本运行1、课程学时分配：总学时：52学时周数：20课内教学:26学时周数：16自主学习：6学时实践教学:20学时课程学分：3学分（理论1.5+实践1.5）2、课程教学方式：教师课堂讲授为主，实践教学、自主学习为辅，通过讨论研究、多媒体音频和视频等教学方式和手段，提高教学的时效性。3、课程成绩评定出勤率20%，自主学习10%；实践课教学20%；期末考核50%。4、课程考核方式出勤考核：以到课考勤，结合到课状态和课堂表现评定。实践考核：结合实践教学的内容、要求等进行考核。期末考核：结合课堂教学内容，统一设置考场考试，统一阅卷。三、教学安排及学时分配教学内容学时备注章节主要内容总学时讲授实验实践绪论珍惜大学生活开拓新的境界422课堂讨论3一追求远大理想坚定崇高信念642演讲二弘扬中国精神共筑精神家园642参观三领悟人生真谛创造人生价值422课堂讨论四注重道德传承加强道德实践642社会服务五遵守道德规范锤炼高尚品格642课堂讨论六学习宪法法律建设法治体系642庭审观摩七树立法治理念尊重法律权威844模拟法庭八行使法律权利履行法律义务642合计523220四、教学方法与重点、难点（一）教学方法讲授课教学——引导式互动教学（包括学生演讲、讨论、辩论、知识竞赛和模拟法庭等）；课堂教学使用采用多媒体教学工具。实践教学——社会调查、庭审观摩、志愿服务活动、法律服务机构实践、撰写小论文等；（二）重点与难点课程重点——是构建本课程教学体系，确立教学指导思想，建立以课堂、校园、社会三位一体教学模式；强化理论教学与实践教学的衔接途径；课程难点——为教学手段和教学方法与学生的实际相结合。4五、相关课程衔接1.本课程内容与后续课程——《毛泽东思想与中国特色社会主义理论思想概论》的承接。2．本课程与相应时期的国际、国内重大形势相结合。六、成绩评定和考核方式实行以期末成绩、平时成绩、习作成绩、课堂问答、小论文、操行、学风和实践活动等项目为综合考核质量的内容。（一）分数评定：1．平时成绩：30分（含自主学习15分，课堂出勤、学习态度15分）2．实践、论文成绩：20分3．期末成绩：笔试（开卷）50分（二）考核方式：1．实践考核：结合实践教学内容、要求进行考核。2．期末考核：结合课堂教学内容，统一设置考场，采取开卷考试，统一阅卷。七、必要说明1．课堂讨论、演讲、辩论等形式的教学活动，可结合本院安排的校园人文道德法律教育活动相机安排，且可得机动课时效用（一般10学时）。2．理论讲授内容，应紧联时事政策或关心的重大问题进行正确引导教学。3．理论课程讲授，采用多媒体课件（视频）教学。八、教材及主要参考书（一）使用教材：《思想道德修养与法律基础》高等教育出版社马克思主义理论研究和建设工程编写组编著2015年版。（二）主要参考书：1、胡锦涛：《在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话》，人民出版社2011年版。2、习近平：《青年要自觉践行社会主义核心价值观》，《习近平5谈治国理政》，外文出版社2014年版。3、《中共中央办公厅印发〈关于培育和践行社会主义核心价值观的意见〉的通知》，《十八大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社2014年版。第二部分教学大纲内容分论分论一：理论教学理论教学的主要内容与基本要求、总32学时分配+[实践]学时绪论珍惜大学生活开拓新的境界（一）教学目的和要求通过学习，帮助学生懂得珍惜大学美好时光，认识自己的历史使命，明确成长目标；结合大学生的特点和发展目标，帮助他们把握社会主义核心价值体系的科学内涵；充分认识加强社会主义核心价值体系建设，积极培育和践行社会主义核心价值观的意义，正确认识“三个倡导”在社会主义核心价值体系建设中的地位和作用；把握学习本课程的意义和方法。（二）教学重点和难点：1、认识大学生生活的特点。2、明确当代大学生的成才目标。3、培育和践行社会主义主义核心价值观。4、社会主义主义核心价值观的基本范畴。（三）教学时数：4+[2]课时（四）教学内容——绪论珍惜大学生活开拓新的境界第一节适应人生新阶段一、认识与适应大学生活一、更新学习理念三、确立成才目标第二节提升思想道德素质和法律素质6一、思想道德与法律二、思想道德素质与法律素质第三节培育与践行社会主义核心价值观一、社会主义核心价值观的基本内容二、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义第四节学习本课程的意义和方法一、学习本课程的重要意义二、学习本课程的基本方法五、关键词思想道德素质思想政素质法律素质六、学习思考1．大学生怎样尽快适应大学新生活？2．如何理解思想道德素质和法律素质对大学生成长成才的作用？3．为什么要将社会主义核心价值观内化于心、外化于形？4．如何认识学习本课的重要意义和基本方法？七、推荐的教材和参考文献1、教材马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想道德修养与法律基础》，本书编写组，高等教育出版社，20152、参考文献（1）江泽民：《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》，《人民日报》，1998年5月5日。（2）胡锦涛：《在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话》，人民出版社2011年版。（3）习近平：《青年要自觉践行社会主义核心价值观》，《习近平谈治国理政》，外文出版社2014年版。（4）《中共中央办公厅印发〈关于培育和践行社会主义核心价值观的意见〉的通知》，《十八大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社2014年版。附：实践教学的主要内容与基本要求7（一）目的要求：;通过制定大学生活规划，帮助大学新生尽快熟悉和适应大学生活，明确大学三年的成才成长目标和路径。（二）教学时数：(三)教学内容：制定“我的大学生活规划”（四）具体要求：结合社会实际需求及专业特点，制定一份“我的三年大学生活规划”，落实到每一学年。不少于1500字。（五）实践形式：社会调查活动。第一章追求远大理想坚定崇高信念（一）教学目的和要求通过教学使学生认识到追求远大理想、坚定崇高信念，对于大学生成长成才的重要意义；理解树立中国特色社会主义的共同理想、确立马克思主义的信念的科学依据；理解如何确立理想信念、如何坚定理想信念、如何化理想为现实等重要问题。引导大学生坚持社会理想和个人理想的统一，为实现建设中国特色社会主义的共同理想、实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。（二）教学重点和难点1、理想和信念在人生发展中的重要作用。2、树立科学的理想信念。3、树立中国特色社会主义的共同理想，确立马克思主义的信念。4、正确处理理想与现实的关系。（三）教学时数：6+[4]课时（四）教学内容——第一章追求远大理想坚定崇高信念第一章追求远大理想坚定崇高信念第一节理想信念与大学生成长成才一、理想信念的含义与特征二、理想信念的重要意义第二节树立科学的理想信念一、认识大学生的历史使命二、确立马克思主义的科学信仰8三、树立中国特色社会主义共同理想第三节在实践中化理想为现实一、正确理解理想与现实的关系二、坚持个人理想与社会理想的统一三、在实现中国梦的实践中放飞青春梦想（五）关键词理想信念目标信仰（六）学习思考1．谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。2．如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系？3.结合自身实际，谈谈在实现中华民族伟大复兴的中国梦历史使命中大学生肩负的责任。（七）推荐的教材和参考文献1、教材马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想道德修养与法律基础》，本书编写组，高等教育出版社，20152、参考文献（1）毛泽东：《青年运动的方向》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版。（2）邓小平：《一靠理想二靠纪律才能团结起来》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。（3）江泽民：《在纪念中国共产主义青年团成立八十周年大会上的讲话》，《江泽民文选》第3卷，人民出版社2006年版。（4）胡锦涛：《在共青团十四届四中全会上的讲话》，《光明日报》2000年12月21日。（5）习近平：《在同各界优秀青年代表座谈时的讲话》，《十八大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社2014年版。第二章弘扬中国精神共筑精神家园（一）教学目的和要求通过本章的学习，引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任9感、使命感结合起来，继承爱国主义的优良传统，弘扬中国精神，做一个忠诚的爱国者。（二）教学重点和难点1、什么是中国精神？为什么要弘扬中国精神？2、为什么经济全球化条件下必须弘扬爱国主义精神？为什么经济全球化不等于政治、文化一体化？3、在新的历史条件下，为什么弘扬中国精神必须弘扬民族精神和时代精神？4、如何做忠诚的爱国者和改革创新的实践者？5、确立新的国家安全观（三）教学时数：4+[2]课时（四）教学内容——第二章弘扬中国精神共筑精神家园第一节中国精神的传承与价值一、重精神是中华民族的优秀传统二、中国精神是兴国强国之魂三、中国精神是民族精神与时代精神的统一第二节以爱国主义为核心的民族精神一、民族精神的基本内容二、爱国主义及其时代价值三、新时期的爱国主义四、做忠诚的爱国者第三节以改革创新为核心的时代精神一、时代精神及其主要体现二、改革创新的重要意义三、做改革创新的实践者（五）关键词爱国主义民族精神时代精神（六）学习思考1．中国精神的主要内容是什么？如何弘扬中国精神？2．在经济全球化条件下为什么要弘扬爱国主义精神？103．新时期的爱国主义有哪些主要内容？如何做一个忠诚的爱国者？4．结合自身实际，谈谈大学生应该如何真正成为改革创新的生力军。（七）推荐的教材和参考文献1、教材马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想道德修养与法律基础》，本书编写组，高等教育出版社，20152、参考文献（1）江泽民：《爱国主义和我国知识分子的使命》，《江泽民文选》第1卷，人民出版社2006年版。（2）胡锦涛：《在纪念辛亥革命一百周年大会上的讲话》，《十七大以来重要文献选编》(下)，中央文献出版社2013年版。（3）习近平：《在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话》，《习近平谈治国理政》，外文出版社2014年版。（4）中央宣传部宣传教育局、教育部思想政治工作司、国家民委政策法规司：《民族团结通俗读本》，学习出版社2009年版。附:实践教学安排（一）实践教学目的：通过参观安源纪念馆，使学生认识毛泽东、刘少奇等老一辈无产阶级革命家的伟大的历史创举，加深理解以爱国主义为核心的民族精神的科学内涵，使学生在实现中华民族伟大复兴的中国梦中，大力弘扬中国精神。（二）实践教学学时：