小学科学教师能力测试试卷

小学科学教师能力测试试卷（题）（科学学科）一．填空题（每个1分，共20分）1、科学素养的四个核心因素是科学兴趣、、、科学方法。2.物体的冷热程度叫_。要精确测量物体的温度，需要使用_。它是根据_的性质制成的。3.人类生长发育和其他一切生命活动所需要的营养全部来自食物，食物中主要含有蛋白质、_______、________、_______、_______五种营养成分。4.在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的和，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养、体验、发展的重要时期。5.科学教育的课程资源无处不在无时不有。从空间上可分为资源，资源和资源三类；从性质上包括、、三大资源。二、探究题（10分）为探究铁锈蚀的原因，某学习小组进行了如下实验：将三枚无锈铁钉分别放入三支试管中（如下图，数天后，只有试管Ⅰ中的铁钉在水面处生锈，其他两支试管中的铁钉没有发生变化。请回答下列问题：1.该实验采取的是实验法，其中要探究空气对铁生锈有没有影响需选择和。2.经过探究可以知道铁制品锈蚀的条件是什么？3.如何防止铁制品生锈？三、简答（每题5分，共10分）1、小学科学课程的基本理念是什么?2、日食的成因是什么?四、备课（60分）请从《测量力的大小》和《云的测量》中任选一题设计一份教案。参考答案：一、填空1.科学精神、科学概念、2.温度、温度计、液体热胀冷缩3.糖类、脂肪、维生素、矿物质。4.好奇心、探究欲望、科学兴趣、科学过程、科学精神。5.学校、家庭、社区；人、物、环境。二、实验探究（10分）1.对比AB（每空1分，共3分）2.答：铁在潮湿的空气中容易生锈。（即铁制品锈蚀的条件是既有水存在；又有氧气存在。）（3分）3.如何防止铁制品生锈？（至少答两条，共4分）答：1．保持铁制品表面的洁净和干燥。2．在铁制品表面涂矿物性油、油漆或覆盖搪瓷、塑料等物质。3.在钢铁制品表面用电镀、热镀等方法镀上一层不易生锈的金属。4.用化学方法使铁制品表面生成一层致密而稳定的氧化膜以防止铁制品生锈。5.制成合金。三、简答题（10分）1.答：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要；科学课程应具有开放性；科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。2.答：月球围绕地球转；地球围绕太阳转。当月球转到太阳和地球中间，三个天体大致成一条直线的时候，月球的影子就会投在地球上。处在月影里的人，由于被月球挡住了视线，就看不见太阳或只能看见太阳的一部分，于是形成了日食。四、（略）（60分）一个人懂你，就是时时关心你；就是刻刻在乎你；就是凡事想着你。懂你的人，会想着你的冷暖，想着你的忧乐，想着你是否安好。懂你，是心灵的一种呵护，是生命的一种温度，是彼此间的一种温馨。因为有人懂你，你流在眼角的泪水有人擦；因为有人懂你，你欢笑时有人陪你笑；因为有人懂你，你寂寞时有人陪；因为有人懂你，你有难时有人帮；因为有人懂你，你痛苦时有人安慰。懂你的人是你的知己，甚至比知己更知己。知己也只能是无话不说，心心相印，情同手足，休戚与共。而懂你的人则更进一层，如若懂得，你的一个眼神，便能会意；你的一个暗示，便能心领；你任何一个神情，便会心有灵犀。懂你的人，会对你心领神会，了如指掌，会对你的了解犹如了解自己。懂，是世界上最温情的语言。浅浅的微笑，却包含着深深的喜欢；淡淡的祝福，却包含着浓浓的情意；短短的问候，却包含着长长的思念。有时只说了只言片语，却胜似万语千言；有时只是一个眼神，一个动作，却能让你心间温暖如春。懂你的人，最懂你的苦衷，最懂你的心累，最懂你的真诚，最懂你的内心世界。因为懂得，所以心相同；因为懂得，所以才心疼；因为懂得，所以才感动！懂你，是一种深深的理解；懂你，是一种默默的喜欢；懂你，是一种暖暖的陪伴。有一个懂你的人，真的就是一种幸福。你不会十全十美，他也不会十全十美，但两个都不完美的人却能撞出心灵的火花，却能达到无与伦比的默契，却能达成无法形容的融合，该是怎样的互懂？！最懂你的人，也许会一直默默的陪伴在你的身边；也许会在天涯海角；但他总会在心里默默的守护你，总会在心里默默祈祷你幸福安康！人与人之间最美是懂得，同事之间，只有互懂，才能互相理解；朋友之间，只有互懂，才能互相担待；夫妻之间，只有互懂，才能融洽度日；知己之间，只有互懂，才能长久长远；人与人之间，只有互懂，才能结识、结缘！互懂，说起来容易做起来难！父母与子女之间，如果能互懂，就没有不孝和刁难；夫妻之间，如果能互懂，就没有争吵和硝烟；朋友同事之间，如果能互懂，就没有是非和埋怨；官场之间，如果能互懂，就没有争斗和谗言；人与人之间，如果能互懂，就没有愧疚和不安。其实，懂，应该是相互的。