高中美术美术特长生的培养心得体会

高中美术美术特长生的培养心得体会高中美术特长生的培养在普通高中教育教学中有着不可替代的作用，从学校校的出发点来讲，一方面要开设高中美术欣赏课、举办各种美术活动，另一方面也要培养优秀的美术专业人才进入高校继续学习深造，同样也是给文化课成绩相对较差的学生创造升入高校深造机会。最近几年我校在高中美术特长生的培养上取得了较好的成绩，根据十几年来从事高中美术特长生的培养教学实践，对高中美术特长生的培养问题取得了一些体会。在课程改革的形势下，素质教育已成为当今时代的主题，随着我国社会对人才需求的多样化，如何培养有一技之长的学生在学校教育中也显得尤为重要。美术特长生是学校一个独特的整体，为了给文化成绩处于劣势喜爱美术的学生寻求一条升学之路，也为有特长的学生提供一个进入大学深造学习机会，同时美术特长生录取相对于文化课分数较低，近年来美术院校扩招，录取机会加大。很多学校都在积极探索培养美术特长生，美术特长生的培养成为教学活动的一项重要内容。如何把有爱好美术特长的学生培养成为具有美术专业素养的学生，这是农村高中美术教师的教学重心。要想让美术特长生培养有成效，我们就必须对其培养问题进行探讨研究，使我们的教学有针对性，目的性，使教学工作事半功倍。一、要把握学科特征因材施教在教学过程中，面向全体美术特长生的同时，更应注意“因材施教”与把握学科特征两者紧密结合。针对学生个人的基本素质分别对待，不能要求每个学生将来都成为画家，但必须使人人都能得到相应的发展与进步；心理学研究表明：人的创造能力不仅要以知识和智慧作基础，而且与积极的情绪，特别是愉悦的心情密切相关。因此，我们必须优化课堂气氛，为学生创设民主、平等、愉快、轻松的学习环境，融洽师生情感诱发学生的求知欲与创新欲。例如，在教学中我们可以采用故事引趣，设置思维荒漠、留悬念等方法，当然还可以通过多媒体等现代教育手段进行直观的教学，瞬间捕捉到学生的好奇心和求知欲望。特别是对有美术特长的学生来说，只有使他们的兴趣受到激发，才有可能让他们更多方面都得到培养和锻炼。在美术课教学中要改变传统的教育教学模式，即要体现整体性、基础性，又要体现个别适应性、现实性及超前性，教师不仅要在非常有限有时间里完成美术课的教学任务，还要善于发现和培养学生的个性意识和艺术素养，体现美术学科的人文性、多元性，采用不同的教学组织方式真正地提高学生各方面的素养。二、激发学生树立远大理想一个人的积极性不是天生的，要经过需要、动机、目标的推动下引导产生。只有根据高中阶段美术特长生的兴趣和认识规律，充分发挥学生的主体性，引导学生树立远大人生目标，来激发学生对学习的积极性。特别要重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境。客观地认识学生群体的现实水平及个体差异性，分层次教学，顺应学生的成长规律，有针对性地进行实现学生的目标，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中开创自己独特见解。推行“带着问题学的方法”以加强学习者对美术在解决实际问题方面有用的信念。减轻美术专业学习过重的负荷，重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。三、制定切实可行的教学计划针对近几年美术高考课目设置课程，做到教学目的与教学任务明确，加强双基与能力培养，以活泼多样的课程内容和教学手段，来激发学生对美术学习的持久兴趣。首先要让学生进行系统素描训练，这样才能帮助学生提高整体而全面地观察世界，促进学生眼、手、脑高度协调，在素描的训练上强调：1、整体的观察事物，初学者最易犯的毛病是从局部入手，以致造成包括比例、结构、明暗、空间、透视等方面的错误。所以教师要及时引导他们学习方法，善于总结经验避免学生少走弯路。例如学生一幅静物画时，要充分考虑到每个静物的形状、比例、明暗、构图等处理关系，学生在训练过程中，在尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理，但强与弱的对比程度要求长期的正确训练才能很好地把握。2、在学习上要有明确的目标，有计划、有针对性地解决自己存在的问题。只有这样才能发挥作画者的主观能动性，用头脑去画画，才能真切的体会表现物体，作品才能打动人。3、要做到“胸有成竹”意在笔先，要有一个认真“观察”对象的过程。包括对象的形体、比例、气质、个性等，并把对象鲜活、生动的第一印象和基本特征瞬间地表现出来。4、从整体出发，大胆取舍，理智分析，冷静思考，撇开其他各种因素，以画面为中心，进行必要的艺术加工与处理。5、承认学生存在个体差异性，承认学生对知识掌握的速度有快有慢，接受知识能力有强有弱，要留给学生足够的空间和时间来消化和掌握知识，努力创造一个愉快、宽松、充满艺术情趣的学习环境。总之，在教学的实践中要始终以学生为主体，遵循学生心理、生理的特点，采取不同的教学手段，选择最好的方法去达到最佳效果，真正提高教学水平，培养出更多、更优秀的人才，这才是我们共同追求的方向和所期待的目标。