我来到这个世界为的是看太阳(最新修改)

我来到这个世界为的是看太阳【学习目标】1．反复诵读，注意停顿与重音，欣赏诗歌错落有致、跌宕跳跃的音律美；2．把握基调，体会诗人淋漓的豪情，整体感知诗歌主题。3．抓住关键诗句，领悟“太阳”的象征意义。【学习重点、难点】重点：1．理解诗歌意象的特点及“太阳”的象征意义。2．理解诗歌复沓手法的作用。难点：理清诗歌的抒情脉络，尤其是第二、三部分与第一部分的关系。【学时安排】2课时【学习过程】第一课时主要任务：了解作者；熟读全诗，标出停顿及重音，反复诵读感知，理解意象的含义。一、学前尝试（一）学法指导1．通过图书馆、网络或其他渠道，了解巴尔蒙特及其作品，了解诗歌创作的背景，结合内容理解其思想感情。2．诵读法，通过反复诵读全诗，把握诗文感情基调，为进一步理解诗歌内涵作铺垫。（二）学前尝试1．给下列词语中加点字注音。蔚．蓝（）峡．谷（）冷．漠（）媲．美（）签．订（）2．解释词语蔚蓝：连绵：真主：媲美：3．填空（1）《我来到这个世界为的是看太阳》选自《俄罗斯白银时代诗选》，作者是俄国诗人巴尔蒙特。他的诗歌鲜明的形象性和独到的艺术手法得到世人的赞誉，获得“诗歌之王”桂冠。他一生执著于太阳的崇拜，自称为“太阳的歌手”。因其诗作中华丽诡谲的音乐性所带来的魔幻效果，被当时的诗歌界誉为“俄国诗坛上的帕格尼尼（帕格尼尼是意大利著名音乐家,小提琴演奏大师。据传,他曾用小提琴上的一根琴弦进行过成功的演奏）（另说：太阳诗人）”。作品有《在北方的天空下》《我们将像太阳》等。（2）我来到这个世界为的是看太阳，/和蔚蓝色的原野。/我来到这个世界为的是看太阳，/和连绵的群山。/我来到这个世界为的是看大海，/和百花盛开的峡谷。我战胜了冷漠无言的忘川，/我创造了自己的理想。/我每时每刻都充满了启示，/我时时刻刻都在歌唱。（3）现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言。现代诗形式较为自由，内涵更具开放性，重视意象的经营超过修辞，有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。现代诗按照表达方式可以分为叙事诗与抒情诗；按照形式可以分为格律诗与自由诗。3．思考答问(1)诗中“太阳”这个意象，有何象征意义？“太阳”不仅代表自然界中的一个星体，更象征着一个崭新的富有生机的世界，象征着希望、光明、爱等生命中一切崇高美好的东西，是生命不息追求的东西，是世间万物生生不息的源泉。(2)本首诗可以分为几个层次？请归纳层意。二、课堂探究(一)初步朗读感知1．反复朗诵诗歌，标出诗歌朗读的停顿，体会其思想感情。我/来到这个世界/为的是/看太阳,和/蔚蓝色的原野。我/来到这个世界/为的是/看太阳,和/连绵的群山。我/来到这个世界/为的是/看大海,和/百花盛开的峡谷。我与世界/面对面签订了和约。我/是世界的/真主。我/战胜了/冷漠无言的/忘川,我/创造了/自己的理想。我/每时每刻/都充满了启示,我/时时刻刻/都在歌唱。我的理想/来自/苦难,但/我因此/而受人喜爱。试问天下/谁能与我的歌声/媲美?无人/、无人媲美。我/来到这个世界/为的是/看太阳,而/一旦/天光熄灭,我也/仍将/歌唱……我要/歌颂太阳直到/人生的/最后/时光!（二）意象分析1.文中多次出现“太阳”这个意象，有何象征意义？在诗中，“太阳”一词多次重复出现，它不仅仅代表自然界中的一个星体，更重要的是它象征着一个崭新的富有生机的世界，象征着希望、光明、爱等生命中一切崇高美好的事物，是生命不息追求的东西，是世间万物生生不息的源泉。(象征是艺术创作的基本艺术手法之一。指借助于某一具体事物的外在特征，寄寓艺术家某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。)2.诗中除了“太阳”这一意象，作者还选取了哪些意象？通过这些意象，作者营造了什么样的意境？明确：其它意境有：原野、群山、大海、峡谷。通过这些意象的使用，营造出一种宏伟阔大的气势，使诗人的豪情尽现纸上，张扬出诗人对大自然和生命的热爱，对理想和光明的渴求。三、课堂检测1．下列语句中加点词语解释有误的一项是（D）A．我战胜了冷漠无言的忘川．．（希腊神话中的阴界河流，亡魂饮河水后，生前一切即遗忘净尽。）B．无人媲美．．（比美。）C．我每时每刻都充满了启示．．（从启发中领悟的道理。）D．我要歌颂太阳．．（仅指自然界的一个星体。）2．下列诗句节奏划分不正确的是一项是（C）A．我/来到这个世界/为的是/看大海，/和/百花盛开的峡谷。B．我/战胜了/冷漠无言的/忘川，/我/创造了/自己的理想。C．我的理想/来自苦难，/但/我因此/而受人喜爱。D．我要/歌颂太阳//直到/人生的/最后时光！3．下列各句中的修辞手法不正确的一项是（D）A．我来到这个世界为的是看太阳，和蔚蓝色的原野。我来到这个世界为的是看太阳，和连绵的群山。（反复）B．辛弃疾这个人，词人本色是武人，武人本色是政人。（顶真）C．射人先射马，擒贼先擒王。（对偶）D．你去攀九年的冰山吧，你去航九年的瀚海吧，然后你逢到那金色的贝。（拟人）4．下列各句使用了象征手法的一句是（B）A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。B．我来到这个世界为的是看太阳，和连绵的群山。C．忽如一夜春风来,千树万树梨花开。D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。5．下列关于现代诗的表述有误的一项是（A）A．现代诗具有高度的概括性、鲜明的形象性、温婉的抒情性以及和谐的音乐性。B．现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言。C．现代诗按照表达方式可以分为叙事诗与抒情诗；按照形式可以分为格律诗与自由诗。D．现代诗的形式较为自由，内涵更具开放性，重视意象的经营超过修辞。6．下列关于本文作者的相关描述准确的一项是（D）A．巴尔蒙特，俄国诗人，一生执著于太阳的崇拜，自称为“太阳诗人”。B．巴尔蒙特的作品有《在北方的天空下》、《我们将像太阳》、《寻梦者》等。C．巴尔蒙特在20世纪初的俄国诗坛中占有重要地位，是俄国现实派的领袖之一。D．巴尔蒙特的诗歌以鲜明的形象性和独到的艺术手法得到世人的赞誉。第二课时主要任务：分析重要语句含义，把握主旨，分析艺术手法。一、学前尝试（一）学法指导1．诵读交流，把握诗歌主旨。2．合作探究法，在反复诵读全诗的基础上，小组合作，合作探究，互相补充，领悟诗句蕴涵的哲理。（二）课前尝试1．诗中多次出现“我来到这个世界为的是看太阳”，采用了什么样的修辞手法？有何作用？答：复沓手法。使作品的主题不断提升，情绪不断高扬，突出了主题。2．找出诗中不太理解的语句，思考表达了作者怎样的思想感情？二、课堂探究（一）关键语句含义理解1．理解“我是世界的真主”这句话的含义。明确：我是世界的主人，这个主人我当之无愧的，我是主人而不是它的奴隶，我是命运的主人，而不能听从命运的安排。2．诗中几次出现“我来到这个世界为的是看太阳”采用了什么修辞手法？有何作用？明确：采用反复的修辞手法。这种复沓手法，使得作品的主题不断提升，情绪不断高扬，从而突出了主题。3．面对人生的挫折、“苦难”和“忘川”，诗人的态度是什么？请结合作品，谈谈对“我的理想来自苦难，但我因此而受人喜爱”这句诗的理解。诗人无畏于冰冷的遗忘、苦难和绝望，仍高傲地活着，执着地向往着太阳，从太阳那里汲取力量和温暖，放声歌唱他的人生和最美的理想。这个理想来自于“苦难”，是战胜苦难成就的理想，这样的理想更来之不易，更难能可贵，所以才受人喜爱。4.“而一旦天光熄灭,我也仍将歌唱……我要歌颂太阳,直到人生的最后时光!”一句表达了作者怎样高贵品质？体现作者乐观、坚韧的优秀品质。5．人生的道路是不平坦的，我们随时可能遇到挫折、困厄，甚至苦难。面对这些，诗人的态度是什么？用诗中的原话回答，并结合作品谈谈你对诗句的理解。诗节3、4、5。“我战胜了冷漠无言的忘川，我创造了自己的理想。我每时每刻都充满了启示，我时时刻刻都在歌唱。”“我的理想来自苦难，但我因此而受人喜爱。”“我来到这个世界为的是看太阳，而一旦天光熄灭，我也仍将歌唱……我要歌颂太阳，直到人生中的最后时光！”（二）归纳主旨：全诗通过对太阳的执著向往，张扬出诗人对大自然和生命的热爱，表达了诗人对希望、光明、爱等生命中一切崇高美好的东西的追求。（三）结构把握1．本首诗可以分为几个层次？请归纳层意。庄严宣告我来到这个世界为的是看太阳我是世界的真主开篇明志自我告白战胜“忘川”——创造理想充满“启示”——时刻歌唱来自苦难的理想——受人喜爱歌唱理想的歌声——无人媲美再次宣告—深化诗意我来到这个世界为的是看太阳——深化题旨2．这几个层次之间的关系是怎样的？第一层庄严宣告，开篇明志；第二层自我告白，深化诗意，回答“我是世界的真主”的理由及解答“受人喜爱”“歌声”“无人媲美”的原因，为前面高昂的诗情奠定抒情的基础，为全诗提供抒情的支点；第三层再次宣告，深化题旨。3.分析课文最后两个自然段之间的关系，有何作用？明确：意义逐层深化，为前面高昂的诗情奠定坚实的基础，提供了抒情的支点，如果没有这样的深化，前面“我来到这个世界为的是看太阳”以及“我是世界的真主”的宣告是苍白无力的。（四）归纳艺术特色1.色彩明快，意象鲜明，格调清新，句法简单，用词简洁。2.运用排比复沓手法不断提升作品主题。3.诗句长短相间，错落有致，音律跌宕，极富跳跃性。三、课后练习：（一）阅读理解我来到这个世界为的是看太阳,和蔚蓝色的原野。我来到这个世界为的是看太阳,和连绵的群山。我来到这个世界为的是看大海,和百花盛开的峡谷。我与世界面对面签订了和约。我是世界的真主。我战胜了冷漠无言的忘川,我创造了自己的理想。我每时每刻都充满了启示,我时时刻刻都在歌唱。我的理想来自苦难,但我因此而受人喜爱。试问天下谁能与我的歌声媲美?无人、无人媲美。我来到这个世界为的是看太阳,而一旦天光熄灭,我也仍将歌唱……我要歌颂太阳直到人生的最后时光!1.诗的第一部分选择的意象判别正确的一项是（C）A.原野、群山、大海、百花、峡谷B.太阳、原野、群山、大海、百花、峡谷C.太阳、原野、群山、大海、峡谷D.原野、群山、大海、峡谷2.关于诗的第部分选用的意象所表达的效果，陈述正确的一项是（A）A.营造出一种宏伟阔大的气势，使诗人的豪情尽显纸上，张扬出诗人对大自然和生命的热爱对理想和光明的渴求。B.营造出一种宏伟阔大的气势，使一个个性高度张扬的诗人形象跃然纸上。C.营造出一种春暖花开的意境，使诗人高杨的诗情最后激发到顶点。D.营造出一种春暖花开的意境，表现诗人对大自然和生命的热爱，对理想和光明的渴求。3.下列表述不符合作者对“太阳”的感情的一项是（B）A.作者从一开始就宣告了自己对于“太阳”有着深深的热爱。B.作者对太阳的热爱是因为太阳光热无穷，只是一味地奉献，从不索取的品质。C.诗人对“太阳”的热爱其实就是对生命中一切美好东西的热爱、D.作者对于“太阳”的爱深厚且永恒。因为他愿意讴歌“太阳”直到生命终结。4.下列对诗歌的赏析有误的一项是（B）A.诗句形式上短句相间，错落有致，音律跌宕，极富跳跃性。B.这首诗色彩明快，意象鲜明，格调清新，用词典雅，充满了强大的生命张力。C.“我是世界的真主”诗意，追溯其因，那是因为“我战胜了冷漠无言的忘川”“创造了自己的理想”“每时每刻都充满了启示”。D.“我来到这个世界为的是看太阳”和“我来到这个世界为的是看大海”。运用排比复沓手法，使诗人高扬的诗情激发到顶点。5.下列对“太阳”这一意象理解不正确的一项是（B）A.“太阳”是诗人反复歌颂的对象，承载着诗人满满的热爱、B.“太阳”其实是宇宙中的一个星体，同月亮、星星一样，只是这里诗人选择的是太阳。C.看“太阳”是巴尔蒙特为生命寻找的一个理由，我们可以体会到诗人对“太阳”的一片深情。D.“太阳”意味着一个崭新的富有生机的世界，意味着光明、希望、爱等生命中一切崇高美好的事物。（二）阅读理解我来到这个世界为的是看太阳,和蔚蓝色的。我来到这个世界为的是看太阳,和连绵的群山。我来到这个世界为的是看大海,和百花盛开的。我与世界面对面签订了和约。我是世界的真主。我战胜了冷漠无言的,我创造了自己的理想。我每时每刻都充满了启示,我