我校体育教师业务能力与当代大学生对体育的要求差异分析以及建设性意

我校体育教师业务能力与当代大学生对体育的要求差异分析以及建设性意近年来我国一直在以实施科教兴国战略，实施跨世纪宏伟目标的基础上，大力推进素质教育。素质教育是以社会需要、学生的基础与爱好为前提，全面发展学生的素质，重点挖掘学生特有潜力的教育观念。同时，它也对我校体育教学提供了一个无限的空间。素质教育注入我校体育中，首先面临的就是教学内容改革的问题。要考虑到社会需要、学生基础与兴趣，要挖掘学生特有的体育潜能。因此，体育教学内容的范围就要迅速扩展。体育家族成员众多、历史悠久，要推行素质教育就要把握其中两大关键因素：场地设施与师资力量。随着经济水平的提高，场地设施的问题终将得到改善；但师资条件则完全不同，因为社会需要、学生的基础和兴趣以及学生的特有潜力都是不定因素，所以素质教育要求高校教师应具有迅速学习和掌握新体育项目的能力。我校体育教师业务能力从以下几个方面体现：现状、冲突与出路。教学训练能力是我校体育教师业务能力中最重要的组成部分，另外，组织管理和竞赛裁判能力也不容忽视。而社会活动和科研能力则不像目前部分学校教师描绘的那样已成为评价体育教师水平高低的唯一标准。第一，对我校体育教师教学能力的要求。要根据社会需要、学生的基础和兴趣以及学生的特有潜力进行教学与训练，体育教师就必须充分利用现代的教学方法与手段，如各种音像制品、影碟、影带、投影、多媒体电脑、教学软件以及网络上的远程资源来满足学生的多重选择。我校体育教师业务能力在这一领域均有涉及。素质教育的实施除了学生的全面发展以外，还要尽量挖掘学生特有的潜力。随着教学范围的扩大，组织管理、竞赛裁判的工作也将增多，教师的多项目裁判能力就显得更为重要。体育教师的科研能力不仅存在两个极端，而且为科研而科研的现象也特别严重，一般的教师都必须等到快评职称的时候才开始进行科研活动。素质教育在高校体育教学的兴起，必定会促进高校体育、社会体育、竞技体育的完美结合，体育教师的社会活动能力将形成一个新的概念。第二，我校体育教师业务能力培养的方向。素质教育的实施给广大学生个性的自由发展提供了广大的空间，同时也给体育教师的工作带来了活力。只要社会需要、学生的基础和兴趣以及学生的特有潜力在不断的变化，体育教师就必须不断地学习新的运动项目和知识，保持较高的运动素质和迅速学习、掌握新项目的能力将成为高校体育教师业务能力构成的主要部分。素质教育是一种观念，一种教育思想。高校体育与素质教育是一种“鱼和水”的关系。正是因为实施素质教育以后，我校体育必须根据社会需要、学生的基础和兴趣以及学生的特有潜力等不定因素来开展，所以素质教育对高校师资的能力尤其是业务能力的要求最明显的一条就是迅速学习和掌握新体育项目的能力。而该方面正是目前普通高校体育教师有待加强的一点。随着人类社会不断向前发展和科学技术的突飞猛进，特别是随着全人类对自身认识的日益深化，德、智、体全面发展的规格和要求已经具有现代教育的共同性了。体格强健、人格完善、知识渊博、才能卓越、心理健康、精力充沛，应该是当代大学生的共同心愿。此外，随着我国经济体制改革的进一步深入,大学生们既承受着来自紧张的学习和生活所带来的一系列重负,同时又承受着来自社会变革带来的种种压力。可以说当今的大学生是一个心理幼稚同时又承受着超负荷压力的群体。他们的心理状态千姿百态,大学生心理健康问题成为一个不容忽视的问题。体育运动是一种积极的主动活动过程，可以有效塑造人的行为方式，可以促进个体的心理健康发展。因此加强体育运动,对于维护大学生的心理健康,消除心理障碍,有着特别重要的意义。加强体育运动是一种有效的缓解心理压力，摆脱焦躁情绪的方法之一。对于大学生这样一个特殊的群体而言,加强体育运动对于维护大学生的心理健康、消除心理障碍有着重要的意义。我校体育教师可根据以下几个方面来使其业务能力与当代大学生对体育的要求相互补。体育老师可鼓励当代大学生通过体育活动来达到自我价值体现的目的。体育运动一个重要的特点就是重复于某一个技术动作的练习并在这个过程中不断的感受和体会对这一练习动作的理解和认识，对自己的行为主体价值进行不断的思索和体验，以达到自我价值体现的目的。体育行为本身就是自我价值体现的确认的过程。人们只有在自我实现过程中，才能更清醒地意识到自身的能力和体现。当代大学生可以通过体育活动来满足他们寻求新奇，超越自我的心理。老师可以为学生做相应提点，使其正确认识自身的差异与特点。人类之所以能够发展，最主要的原因之一就是对未来充满着希望，对新奇事物的不断探索和进取。人类对未知事物不可遏制的好奇感，使他们想了解和尝试一切陌生的事物，不断的寻求新奇，超越自我体育运动就是最直接，最有效的补偿方式。体育运动使人们的紧张情绪得到无拘无束的宣泄。老师在要求锻炼的同时，应注意学生情感波动，争取正确引导学生通过体育运动摆脱紧张情绪。在激烈紧张的学习中，学生需要一定的宣泄以求得心理健康，最佳得方式就是现代体育运动。体育运动得刺激性，放纵性，宣泄性和冒险性，使它成为宣泄情感，净化心灵得最佳途径之一体育运动能培养自觉性、自制性和坚韧性。还可培养可贵的竞争意识，使人学会超越自我，超越他人。这些心理素质对开朗性格、坚强意志和充分的自信心的形成，是十分有利的。体育运动还可帮助摆脱心理挫折。锻炼的乐趣和群体的和谐，可冲淡心灵上失败的阴影。完美心理品质的塑造与体育运动是分不开的，健全的心理寓于健康的身体。体育活动作为一个载体对精神力和心理品质的培养，从而使人的心理品质按照期望的模式更完美的发展。