普通话培训教案

1普通话培训教案题纲:一、什么是普通话二、普通话水平测试（内容和要求、等级标准、测试流程、常见问题）三、普通话知识要领（声母、韵母、声调、音节与音、轻声、儿化等）四、普通话辨证训练五、应试技巧及指导六、模式测试教学方法与步骤：1.发音要领2.辨析记忆方法3.寻找规律4.常见问题5.辨音练读6.测试指导7.模拟测试普通话培训教案一、什么是普通话普通话是“以北京语音为标准，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作作为语法规范的现代民族共同语。”普通话语音系统包括声母、韵母、声调、音节及轻音、儿化、变调等内容。其中音节是语音中最小的结构单位，它是由一个或几个音素构成、可以自然察觉和独立使用的最小的语音单位。普通话的音节构成由声母和韵母两部分构成。传统汉语语音学将韵母划分为“四呼”概念，即：开口呼—指没有韵头，韵腹又不是i、u、u的韵母。有：a、o、e、e、er、-i、ai、ei、ao、ou、an、eng、ong。齐齿呼—指韵头是i，无韵头时韵腹是i的韵母。有：i、ia、ie、iao、iu、ian、in、iang、ing、iong。合口呼—指韵头是u，无韵头时韵腹是u的韵母。有：u、ua、uo、uai、ui、uan、un、uang、ueng。撮口呼—指韵头是u，无韵头时韵腹是u的韵母。有：u、ue、uan、un。普通话声母和韵母按照正确的拼和，可以得到400个左右的音节。按“四呼”分类常用的音节：开口呼音节199个，齐齿呼音节86个（书26页），合口呼音节97个（书26页），撮口呼音节20个（书27页）。二、普通话水平测试性质、三级六等、项目和评分。（见书10页）2三、普通话知识要领（一）语音性质：一般认为语音有物理性、心理性、生理性和社会性四种性质：第一，语音是凭借空气传播，就具有了音高、音强、音色等物理性；第二，大脑对听觉器官所接收到的语音信息进行加工处理，就呈现出心理性；第三，语音是由人的发音器官发出的，便具有生理性；第四，语音负载着语义，便使自身具有社会性。这四种属性中，社会性属于是语音属性的本质属性。（二）人的发音器官1.能源部分—肺、支气管、气管发音的动力是呼吸时肺产生的气流。气流通过气管、支气管源源不断地为发音输送能源。因此，肺是发音的主要基地，气管和支气管是输送能源的管道。2.振动部分—声带和有关发音部分声带在喉咙里的喉头中，它可以颤动，是声音的重要加工厂。口腔最大，最有能力的制造车间，通过不同的阻塞部位可以产生各种不同的辅音。口腔中舌头又是最重要、最灵活的发音气管，它与唇、齿龈、硬腭、小舌等能活动的部位一起构成主动发音气管。3.共鸣部分—品腔、鼻腔、咽腔和胸腔口腔、鼻腔、咽腔和胸腔是语音主要的共鸣器。其中咽腔是口腔和荸荠的共同延伸部分。这些共鸣器对扩大音量、美化音色起重要作用。口腔共鸣产生“口音”，鼻腔共鸣产生“鼻音”，胸腔共鸣产生浑厚的“胸音”。口腔可以通过改变舌位和唇型产生许多共鸣形状，因而产生的“口音”很多，而鼻腔只能通过关闭口腔不同位置的门来产生不同的音，因而“鼻音”较少，如果口腔和鼻腔共同作用则产生“鼻化元音”。（三）汉语拼音方案标记汉语普通话语音系统的法定符号是《汉语拼音方案》。它是学习普通话语音的主要工具，是学习汉语汉字的工具，也是学习和使用中文电脑的工具。《汉语拼音方案》的主要内容分五个部分：1.字母表字母：AaBbCcDdEeFfGg汉语拼音注音：abecedeeefgeHhIiJjKkLlMmNnHaijiekeelemneOoPpQqRrSsTtopeqiuaresteUuVvWwXxYyZzuvewaxiyaze2.声母表21个bpmfdtnlgkhgqxzhchshrz3.韵母表35个3iuuaaiuaouoeieueaiuaieiueiaoiaoouiuoanianuanuaneninuenunangianguangenginguengongiong注：i行的韵母，前面没有声母的时候，写成yiyongyayingu行的韵母，前面没有声母的时候，写成wuwawengwangu行的韵母，前面没有声母的时候，写成yuyueyuanyunu行的韵母跟jqx拼的时候，省掉u上的两点，写成juquxu4．声调符号《汉语拼音方案》规定采用符号标调法，即阴平、阳平、上声、去声四个声调分别用－/v\四个符号标记。声调符号标在音节的主要母音上;有a不放过，无a找eoiu并列标在后，轻声不标调。5、隔音符号aoe开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节界限不清，则用隔音符号“，”隔开，以免音节发生混淆，如pi，ao（皮袄），xi，an（西安）四、普通话音节简述1、普通话声母简析普通话声母有21个（不包括零声母），它们共同的特征是，气流在发音器官中受到一定的阻碍，它们的不同点在于构成阻碍的部位（发音部位）和消除阻碍的方式（发音方法）不同。双唇：bpm唇唇齿：f发音部位舌尖前：zcs舌尖中：dtnl舌尖后：zhchshr舌面前：jqx舌面后：gkh（1）塞音成阻阶段发音器官紧闭，持阻碍十间很短，然后发音，器官突然被气流冲开，破门而出。如：bpdtgk4（2）擦音成阻阶段发音器官不完全闭合，留有缝隙，气流在持阻和除阻阶段摩擦着，像从门缝挤出。如：fhxsshr为唇齿擦音，h舌面后擦音，x为舌面前擦音，sshr为舌尖擦音（3）塞擦音用塞与阻两种方法结合产生一个音素。如jq为舌面塞擦音，zc为舌尖塞擦音，zhch为舌尖后塞擦音。（4）边音堵塞口腔中间的通道，让气流从口腔两边流过发音。如：l为舌尖中边音（5）鼻音口腔内一定的发音部位紧闭，软腭小舌下垂，让肺部流来的气体回到喉咙中再从鼻腔中出去。如：m为双唇紧闭发出的鼻音，n为舌尖中与上齿龈紧闭发出的鼻音，ng是由舌面与软腭紧闭发出的鼻音。（6）浊音与轻音气流通过声带时可以边引起颤动，也可不引起颤动。根据声带是否颤动，可以把辅音分为浊音与轻音两种，凡是声带颤动发的音叫浊音。如：m为双唇浊鼻音，l为舌尖中浊音，ng为舌面后浊鼻音，r为舌边后浊擦音，除了这五中浊辅音外，其余辅音都是清辅音。（7）送气与不送气发辅音时，气流相对较强的叫送气音，反之叫不送气音，普通话辅音中共有送气音：ptkqcch这六个一、普通话语音韵母的简析1、单韵母（单元音）单元音共同的特征是：发音时舌位、唇形和开口度始终不变。普通话10个单韵母可分为“舌面元音”（aoeeiuu）。a不圆唇元音。发音时，口大开，舌尖微离下齿背，舌面中部微微隆起和软腭后部相对。o不圆唇元音。发音时上下唇自然拢圆，舌身后缩，舌位处于半高状态。e不圆唇元音。发音时，口半闭，展舌，舌身后缩，舌面后部微微隆起和软腭相对，比元音o略高而偏前。e不圆唇元音。发音时，口自然打开，展舌，舌尖顶住下齿背，使舌面前部隆起和硬腭相对。i不圆唇元音。发音时，两唇曾扁平形状，上下齿齐对（齐齿），舌尖接触下齿背，使舌面前部隆起和软腭相对。u圆唇元音。发音时，两唇收缩拢圆，留一小孔，略向前突出，舌身后缩，使舌根接近软腭。u圆唇元音。发音时，两唇收缩拢圆，留一小孔，舌尖抵靠下齿背，使舌面前部隆起和硬腭相对。特殊单韵母（单元音）有3个，－i（前）舌尖前，不圆唇元音。－i（后）舌尖后，不圆唇元音。er卷舌元音，发音时口自然打开，舌位居中，舌的中部、前部上抬，舌尖后卷，和硬腭前端相对。2、复韵母（复合元音）（1）前响复韵母四个：aieiaoou.它们发音的共同特点是舌位都是由低向高滑动，开头的元音是腹，响亮清晰，收尾的元音轻短模糊。5（2）后响复韵母五个：iaieuauoue。它们发音的共同特点是舌位是由高向低滑动，韵头是高元音，iuu发音轻而短，后面的aoe是韵腹，发音响亮清晰。（3）中响复韵母四个：iaoiouuaiuei。它们发音的共同特点是舌位是由高向低，再由低到高滑动。开头的元音（韵头）短促而不响亮，在音节中特别是在零声母中有轻微的摩擦。中间的元音（韵腹）响亮清晰。收尾的元音（韵尾）轻短模糊。3．鼻韵母——由元音和鼻辅音尾构成的韵母叫鼻韵母以n为韵尾的有8个：aneninunianuanuenuan,叫前鼻韵母；以ng为韵尾的也有8个：angengongingiangionguangueng,叫后鼻韵母。一、普通话声调、调值与调类声调是依附与于音节上、用声调的高低升降等变化来辨义的语音现象。它是汉字字音结构的三大组成部分之一，因此，又叫字调。调值的标记，通常采用“五度标记法”，即用一条竖线表示高音，线上平均设五个点，从下到上各点分别为：“低、半低、中、半高、高”等。（p24页图）二、声调练习1、单字的声调练习（见书72页）2、双音节词语的声调练习（见书72至73页）3、四字句的声调练习（见书73页）三、方音声调辨正三、普通话知识要领（一）声母辨正1、舌尖前音zcs和舌尖后音zhchsh普通话里有舌尖前音zcs和舌尖后音zhchsh（r另作说明）两组声母，也称平舌音和翘舌音。武汉方言大部分有平舌音，没有翘舌音，如大三（dasan）—大山（dashan），小草（xiaocao）—小炒（xiaochao），木材（mucai）—木柴（muchai），每一组的读音都没有区别。少数地点方言有平舌音和翘舌音的区分，但与普通话中的区分不一致。在3500个常用字中，声母是zcszhchsh的字有888个，约占常用字总数的四分子一。这两组声母的字在口语表达中出现的频率很高，而且在普通话测试中所占的比重也很大。准翘舌音zhchsh，分辨平舌音声母的字是我们学习普通话的难点和重点。发音要领这两组声母的主要区别是发音部位不同。zcs是舌尖向门齿背接近或接触构成阻碍；zhchsh是舌尖向上齿龈后部接触或接近构成阻碍。发zhchsh时舌尖向上齿龈后部接触或接近构成阻碍。发zhchsh时要注意两点：①找准发音部位，避免舌尖靠前发音不到位，或者舌头靠后发成卷舌音；②将上下齿打开，口腔开合度要比发平舌音时略开些，以便让舌尖自如翘起。这样发出的翘舌音就会准确、自然。发音训练（1）对比辨音练读6木材——木柴鱼刺——鱼翅自理——治理栽花——摘花早稻——找到赞歌——战歌小草——小炒五岁——午睡操纵——超重桑叶——商业两层——两成字纸——制止推辞——推迟粗布——初步总帐——肿胀私人——诗人死人——史人（2）绕口令①四是四，十是十十四是十四四十是四十要想说对十舌头别伸直要想说对四，舌头碰牙齿②三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山好风光③操场前有三十三棵桑树，操场后有四十四棵枣树，张三把三十三棵桑树认作枣树，赵四把四十四棵枣树认作桑树④我说你就这么着，我说你就那么着，我说你就怎么着。这么着，那么着，怎么着;这么着，那么着，怎么着……（3）词语练读见书p97辨别记忆记忆规律：我们除了在听感和读音上分清平翘舌声母外，还需要辨别并记住哪些字的声母是平舌音，哪些字的声母是翘舌音。辨别记忆的方法除了多听、多读、多查以外，还可以结合一些规律来记忆。（1）利用形声字声旁类推汉字中有大量形声字，凡声旁相同的字，它们的声母大多相同，或是声母的发音部位相同。如：子zi——孜、仔、籽、字主zhu——拄、住、柱、注、驻、驻、蛀中zhong——冲、衷、钟、盅、忠、肿、仲申shen——伸呻绅，神、审、婶生sheng——牲、甥、笙、胜辰chen——晨、娠、蜃、震、振操cao——槽、嘈、漕、遭、糟采cai——彩、睬、踩、菜但要注意例外字，如：寺si——诗侍恃shi，痔峙zhi册ce——删珊姗跚shan，栅zha7串chuan——撺蹿窜cuan差chai，cha，ci——搓磋蹉cuo束shu——速簌涑su，悚song，嗽sou，漱shu占zhan——钻zuan，站粘沾毡zhan师shi——蛳si，狮shi，筛shai少shao——娑suo，沙纱鲨裟sha，钞抄吵炒chao（2）采用记少不记多的方法普通话里有些韵母既跟平舌音相拼，也跟翘舌音相拼，但平舌音字很少。只要记住这些极少的平舌音声母的常用字，就可以推知大量的翘舌音声母的字。如：zen怎zhen振震针诊珍枕斟圳……ca擦cha差查插茬察茶岔姹……cen