政治考研笔记邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

05年新东方政治强化笔记1主讲：任汝芬本部分复习提示：（1）邓小平理论是建设有中国特色社会主义的理论，“三个代表”重要思想是对建设有中国特色社会主义理论的继承、丰富和发展，两者的主题都是建设有中国特色社会主义，所要解决的基本问题是：什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党。（2）本门课程作为概论可理解为范围广泛的概括理论，包括12章，其逻辑结构可分为三个部分，所围绕的中心问题是“什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设什么样的党”。第1部分可称为总论，包括第1，2，3，4，5章，重点论述什么是邓小平理论和“三个代表”重要思想及其哲学认识论基础、科学社会主义基础、国情判断基础，最重要的是论述党在社会主义初级阶段的基本路线；第2部分可称为分论，包括第6，7，8，9，10，11章，是对基本路线、基本纲领的展开，分别重点论述中国特色社会经济、政治、文化、“一国两制”、对外关系的理论；其中第６章和第７章是最重要的。第3部分可称为结论，即第12章重点论述建设有中国特色社会主义的依靠力量和领导核心的理论。（3）学习和复习的目的、要求和方法。①目的：在理解和掌握邓小平理论是当代中国的马克思主义、“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果的基础上，树立建设有中国特色社会主义必胜的坚定信念，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身全面建设小康社会的伟大实践。②要求：贯彻邓小平“学马列要精，要管用”的基本原则，对于每一章的理论内容都要着重提出和掌握观点、依据（理论和客观依据）和意义（理论、政治和实践意义）三个问题；掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想的联系；掌握本课程同马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学、毛泽东思想概论、当代世界经济与政治等课程的相关内容的联系，贯彻和体现以建设有中国特色社会主义理论为中心的原则。③方法：按照考试大纲规定的内容为范围，以认真学习《邓小平文选》、江泽民“三个代表”重要思想的论述和党的重要文献，尤其是中共十五大、十六大报告和江泽民“七一”讲话、《“三个代表”重要思想学习纲要》以及中共十六届三中全会等的相关内容为主为准，坚持历史与逻辑、理论与现实、认识和实践的统一。△第1章邓小平理论是当代中国的马克思主义复习提示本章主要是通过了解邓小平理论的形成与发展过程，明确邓小平理论是马克思列宁主义基本原理与当代中国实践和时代特征相结合的产物，邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，从总体上理解什么是邓小平理论。一、邓小平理论形成的时代背景和社会历史条件△√1（－）马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃（党的十五大命题）中国共产党诞生以来的80多年领导中国两次革命①毛泽东领导的新民主主义及社会主义革命②邓小平领导的改革的历程中，在把马克思主义同中国实际相结合的过程中，实现了两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。可再加一个理论成果三个代表重要思想，叫三大理论成果，此为胡锦涛的２００３年的七一讲话中提出的。第一次飞跃，发生在新民主主义革命时期，以毛泽东同志为代表的中国共产党人经过反复探索，在总结成功和失败经验的基础上，找到了中国自己的革命道路，创立了毛泽东思想。毛泽东思想是①马克思05年新东方政治强化笔记2列宁主义在中国的运用和发展，△②是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，③是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东是这一理论的主要创立者。毛泽东思想指导第一次革命取得了历史性胜利，在我国建立了社会主义制度。第二次飞跃，发生在党的十一届三中全会以后，以邓小平同志为代表的中国共产党人在总结建国以来正反两方面经验的基础上，在研究国际经验和世界形势的基础上，在改革开放的崭新实践中，开始找到了中国自己的建设道路，创立了邓小平建设向中国特色社会主义理论即邓小平理论。邓小平理论是马克思列宁主义基本原理上与当代中国实践的时代特征①相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的②继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是③当代中国的马克思主义，④是中国共产党集体智慧的结晶，引导着我国社会主义现代化事业不断前进。邓小平是这一理论的主要创立者。邓小平理论指引我国改革开放和现代化建设不断取得巨大胜利。这一理论的产生、丰富和发展，凝聚着以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的党中央三代领导集体的巨大心血和全党智慧。两次历史性飞跃、两大理论成果，（∨～共同点）①都是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，②都是中国化了的马克思主义，既体现了马克思列宁主义的基本原理，又包含了中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验。胡锦涛还提到其他的共同点，如最高和最低纲领，人民群众关系，解放思想实事求是，世界观和方法论等等。１９９２年南方谈话代表邓小平理论成熟，１９９２年十四大把“建设有中国特色社会主义理论”确立为指导思想，１９９７年十五大将其简称为邓小平理论。△√２（二）邓小平理论形成和发展的理论基础、时代背景和社会历史条件邓小平理论是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。江泽民同志在党的十四大报告中指出：“建设有中国特色社会主义的理论，是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他国家社会主义兴衰成败历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。它是马克思列宁主义基本原理当代中同实际和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展，是全党全国人民集体智慧的结晶，是中国共产党和中国人民最可珍贵的精神财富。”1.邓小平理论是对马克思列宁主义、毛泽东思想继承和发展的成果。邓小平同志强调：“我们搞改革开放，把工作重心放在经济建设上，没有丢马克思，没有丢列宁，也没有丢毛泽东。老祖宗不能丢啊！问题是要把什么叫社会主义搞清楚，把怎么样建设和发展社会主义搞清楚。”“老祖宗不能丢”，最重要的是要坚持马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法。“搞清楚”，最重要的是要澄清被搞乱的理论是非，要结合社会主义建设新的实践经验和新的时代要求，用新的思想观点发展马克思主义，说出一些老祖宗没有说过的符合客观实际的新话。邓小平同志正是在新的历史条件下把继承、坚持同发展、创新辩证地统一起来，使马克思主义在当代中国进入了新境界，达到了新高度。马克思列宁主义、毛泽东思想是邓小平理论形成的理论基础。2．邓小平理论是对我国社会主义建设历史经验和其他社会主义国家兴衰成败经验进行科学总结的成果。建国以后，以毛泽东同志为核心的第一代中央领导集体，领导全党和全国人民，建立起社会主义基本制度。从1956年到1966年，我国进行了全面的大规模的社会05年新东方政治强化笔记3主义建设，取得了很大的成就；同时，党的工作在指导方针上有过严重失误，经历了曲折的发展过程。后来，又发生了“文化大革命”那样全局性、长时间的“左”倾严重错误。以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体，领导全党和全国人民，果断地纠正了这种错误，深刻地分析了它出现的原因，同时又坚决地维护和继承了过去在理论上和实践上所取得的一切积极成果。与此同时，其他社会主义国家在各自实践中也有许多经验和教训，所走过的兴衰成败的道路，为我们提供了众多的借鉴。正反两方面历史经验的总结，是邓小平理论形成的历史根据。3．邓小平理论是对党的十一届三中全会以来我国社会主义建设的新鲜经验进行科学总结的成果。十多年来，我国坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，大力推进改革开放，使生产力获得新的解放和巨大发展。这一崭新的实践，是人民群众生气勃勃的伟大创造，是理论发展的源泉。邓小平同志始终站在时代潮流的前面，热情地支持、鼓励、保护、引导群众的这种创造。他领导我们党从总结群众的成功实践的经验中，也从总结工作的某些失误的教训中，揭示了我国社会主义现代化建设的规律，把经验上升为理论。我国改革开放和现代化建设的实践，是邓小平理论形成的现实依据。4．邓小平理论是对我国社会主义建设的国际环境和时代特征进行科学分析的成果。邓小平同志精辟地分析了和平与发展成为时代主题的新形势，阐明了争得较长时间和平环境进行国内建设的必要性和可能性，指出了当今世界是开放的世界、任何国家的发展都离不开世界这个时代的趋势，研究了世界许多国家搞社会主义的经验教训。这就为我们党一心一意搞社会主义现代化建设，实行对外开放以借鉴和吸收人类社会创造的一切文明成果，奠定了科学的基础，也为我们党在复杂变幻的国际局势中冷静沉着，抓住机遇，发展自己，提供了明确的指针。当代国际局势的新发展，是邓小平理论形成的时代背景。以上几点概括起来就是：1．邓小平理论是对马克思列宁主义、毛泽东思想继承和发展的成果。...马克思列宁主义、毛泽东思想是邓小平理论形成的理论基础。2．邓小平理论是对我国社会主义建设历史经验和其他社会主义国家兴衰成败经验进行科学总结的成果。....正反两方面历史经验的总结，是邓小平理论形成的历史根据。3．邓小平理论是对党的十一届三中全会以来我国社会主义建设的新鲜经验进行科学总结的成果。....我国改革开放和现代化建设的实践，是邓小平理论形成的现实依据。4．邓小平理论是对我国社会主义建设的国际环境和时代特征进行科学分析的成果。...当代国际局势的新发展，是邓小平理论形成的时代背景。可将邓小平理论形成和发展的依据分为理论基础和客观依据，后者包括了时代背景，现实依据，历史依据。二、邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段（－）邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段△√3邓小平理论之所以能够成为马克思主义在中国发展的新阶段，是因为：第一，邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓．．了马克思主义的新境界．．．。实事求是是马克思列宁主义的精髓，是毛泽东思想的精髓，也是邓小平理论的精髓。1978年邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》这篇讲话，是在“文化大革命”结束以后，中国面临向何处去的重大历史关头，冲破“两个凡是”的禁锢，开辟新时期新道路、开创建设有中国特色社会主义新理论的宣言书。……第二，邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻地揭示社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新．的科学水平．．。新时期的思想解放，关键就是在这个问题上的思想解放。我国社会主义在改革开放前所经历的曲折和失误，改革开放以来在前进中遇到的一些困惑，归根到底05年新东方政治强化笔记4都在于对这个问题没有完全搞清楚。拨乱反正，全面改革，从以阶级斗争为纲到以经济建设为中心，从封闭半封闭到改革开放，从计划经济到社会主义市场经济，近二十年的历史性转变，就是逐渐搞清楚这个根本问题的进程。这个进程，还将在今后的实践中继续下去。第三，邓小平理论坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当今时代特征和总体国际形势，对世界上其他社会主义国家的成败，发展中国家谋求发展的得失，发达国家发展的态势和矛盾，进行正确分析，作出了新．的科学判断．．。世界变化很大很快，特别是日新月异的科学技术进步深刻地改变了并将继续改变当代经济社会生活和世界面貌，任何国家的马克思主义者都不能不认真对待。邓小平理论正是根据这种形势，确定我们党的路线和国际战略，要求我们用新的观点来认识、继承和发展马克思主义，强调只有这样才是真正的马克思主义，墨守成现只能导致落后甚至失败。这是邓小平理论鲜明的时代精神。第四，总起来说，邓小平理论形成了新．的建设有中国特色社会主义理论的科学体．系．。它是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。它第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量