教学《液体的压强》第一课时教学设计

第1页共4页《液体的压强》第一课时教学设计大悟县三里中学余志宝【教材分析】压强是本章的重点知识，教材以压强－液体压强－大气压强这样的编排顺序，让学生一步一步去探究和掌握压强的知识。通过前两节课的学习，学生基本建立了压强的概念，知道了增大和减小压强的方法，并能用压强公式进行简单的计算。这节课我们希望能扩展学生对压强的认识。这节课在本章中的要求并不高，但相关知识在实际中的应用却不少，因此，这节课的主要任务是让学生清晰的了解液体压强特点，为学习液体压强的应用（连通器、船闸的工作过程）作一个充分的准备；同时，也可令学生通过进行自主研究，体验科学研究的过程，受到科学研究方法的教育。本节的重点是了解液体压强的特点。结合课程标准的要求，我在设计这节课时注意突出“学生是主体”的原则，按照“猜想－探究－归纳”的步骤，启发学生去猜想液体内部压强跟什么因素有关，通过探究实验去验证猜想，并进行归纳和总结；在这个过程中，教师起到的是主导的作用，在学生遇到困难时给予适当的提醒，帮助他们渡过难关。。【教学目标】1.知识与技能(1)知道微小压强计的构造和使用方法；[来源:学科网ZXXK](2)通过实验探究，知道液体内部压强规律，发展学生由猜想到实验设计、现象分析的能力，由现象概括结论的归纳能力和创造性思维能力。2.过程与方法通过完整的实验探究过程，让学生体会物理实验是研究问题的重要方法，明确探究是研究物理问题的基本方法。3.情感、态度与价值观通过各个教学环节，激发学生的求知欲，并使学生体验探究的乐趣，培养学生乐于探究物理知识的精神。【教学重点】液体压强的特点。【教学难点】实验探究液体内压强特点。【仪器材料】侧面有开口并配有橡皮膜的容器一个、微小压强计、烧杯（装水）每组各一个【教学过程】第2页共4页教师活动设计学生活动设计一、压强概念复习放在水平桌面上的杯子对桌面有压强，我们可以用公式ｐ＝Ｆ/Ｓ求出这个压强的大小，其中由于F是由G产生的，所以上式可以写为ｐ＝Ｆ/Ｓ＝G/S。这时我们往往会说，这个压强的产生是因为物体受到重力的缘故。如果用这个杯子装上水，水对杯子有压强吗？请同学们认真观察、思考，看看每个实验都说明了什么？用问题让学习复习压强的概念，在学生已有知识基础上探究新知，引发学生思考，激发学习物理知识的兴趣。[来源:Z&xx&k.Com]二、液体压强特点探究1、实验仪器介绍出示微小压强计，讲解它的构造并演示使用方法。在微小压强计原理基础上，引导学生观察、使用图1的简易液体压强计。认识微小探测器，仔细观察教师的演示，理解仪器的构造和使用方法。能够理解压强计的原理，部分同学开始利用简易压强计探测水中压强。2、设计探究实验提问：对于液体压强，你有哪些猜想？比如：压强的大小、方向，压强与液体深度的关系等等。要求学生讨论猜想假设。积极思考，可能提出的猜想：(1)液体内处处有压强，但只在竖直方向上存在压强；(2)液体内部处处存在压强，一个点上，各个方向都有压强，大小可能不相等；(3)液体内部处处存在压强，一个点上各个方向都有压强，大小相等；(4)液体内部压强的大小随深度增加而加大；(5)液体内部不是处处有压强，比如,紧贴液面下的区域压强可能为零；等等。第3页共4页写出各自的验证思路。3、演示实验验证部分猜想，学生探究实验提问：能否利用手边工具验证你的猜想？你打算怎样验证你的猜想？能否按步骤详细地写下你的方案？要求填写验证方案部分。组织小组讨论，协助小组筛选题目。小组讨论排除一些猜想，可能形成初步的小组验证思路。收集部分学生的猜想，选出与压强方向有关的猜想进行总结。要求并适当指导各小组讨论修改方案，利用简易液体压强计探究液体压强随深度的变化规律。各小组就探究方案展开讨论，知道利用简易压强计进行探究。各小组确定实验方案后，教师组织进行实验。小组展开实验，记录下相关现象。部分小组已经开始尝试平衡橡皮膜的实验。要求学生记录实验现象，填写验证卡水实验次数深度压强计的高度差1较深2较浅3同一深度朝上4同一深度朝下5同一深度朝侧面总结实验现象，得出结论，填写验证卡。3、归纳总结组织各小组讨论得到小组结论。要求组内推举一位同学准备向全班汇报。全班总结交流实验结论。小组内交流讨论，形成统一结论。并挑选出一名同学代表全组发言。第4页共4页各小组代表向全班汇报该组的实验结论。教师在交流的基础上，总结液体压强规律：(1)液体内部各个方向上都有压强。(2)在液体的同一深度，各个方向的压强大小相等。(3)液体内部的压强，随深度的增加而增大。汇总后，全班学生在教师带领下针对实验结论展开讨论，总结得出液体压强规律。指出，帕斯卡在1648年就得到了液体产生的压强与深度成正比的结论。三、课堂小结(1)让学生回顾探究的基本步骤；(2)深入理解液体内部压强特点。四、课堂练习(1)将简易压强计内筒擦干，筒口朝下做“发展空间”中“设计潜水装置”的实验，让学生展开讨论，使其初步形成设计思路。(2)思考：液体内部某一深度h处压强如何计算？板书设计：二、液体的压强1、液体压强产生的原因：液体受到重力2、液体压强的特点：液体对盛载它的容器的底部和侧壁都有压强，液体内部也有压强；液体内部压强跟液体的深度有关，深度越深压强越大；在同一深度，液体向各个方向的压强相等；