教学设计生机勃勃的现代化城区(第3课时魅力无穷的photoshop文字效果)(何淑英)new

教学设计学科：信息技术年级:七年级设计者:何淑英单位:南海区大沥镇黄岐初级中学生机勃勃的现代化城区（第3课时魅力无穷的Photoshop文字效果）生机勃勃的现代化城区（第3课时魅力无穷的Photoshop文字效果）——Photoshop文字效果设置的练习课一、学情分析在上一节课，学生学习了在Photoshop中用“样式”调板和渐变工具来设置文字效果，学生都很有兴趣。加上之前的两节课，学生已经会使用文字工具，并且利用图层属性对文字进行相关的设置。通过前面4节课的学习，学生已经基本会在Photoshop中添加文字和设置一定的效果。但PS的学习难度相对比较大，对于一个星期才上一节课的学生来说，还不是很熟练。而文字在图片中的表现力是不言而喻的。所以有必要在这节课进行梳理和加强性的练习，并通过练习来提高他们创作的热情和学习兴趣。这节课的知识学习应要求学生对文字效果的多样性进行练习性、尝试性学习，提高学生图片分析能力。并借此来为了进一步培养同学们对学习PHOTOSHOP的兴趣，让他们了解和探究更多的PHOTOSHOP技巧，培养学生良好的自主探究能力和协作能力。他们是七年级学生，有一定的审美能力，学习积极性普遍较高，勇于尝试，学习激情容易调动，因此我设计了这样一节课本外的练习课，通过小组创作比赛来调动学生积极性，让学生加强对之前所学内容（主要是设置文字效果）的综合运用。二、教学目标根据本节课教学内容的特点和学生的认知规律，制定了以下的教学目标：〖知识与技能〗1、会利用图层属性、样式调板等工具来设置文字效果。2、了解帮图片添加文字要注意的事情〖过程与方法〗1、通过自主探究学习，提高学生独立探索学习的能力，培养他们良好的自主学习习惯2、通过小组合作、竞赛使学生的学习积极性和协作学习能力得到提高。〖情感态度与价值观〗1、培养学生良好的自主学习习惯、动手实践能力，给学生尝试的空间，充分发挥他们的创作能力2、培养学生自主探究和合作探究的能力，学会在小组协作中共同提高。3、培养学生审美观、做文明有礼好学生的意识。三、教学重点、难点〖重点〗掌握如何在photoshop中用图层属性、样式调板等工具来设置文字〖难点〗如何在图片中设置好合适的文字效果，达到“画龙点睛”的作用四、教学媒体资源1、多媒体网络教室。2、教师用的资料包括Powerpoint课件——生机勃勃的现代化城区（第3课时魅力无穷的photoshop文字效果）（何淑英）.ppt和相关的图片。提供给学生用的资料包括相关图片、视频、word文档——任务要求与帮助.doc。五、教学过程（45分钟）教学内容教学环节活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动1、通过利用上网上的一些图片和上几节课完成的图片以及简要地复习上两节课的内容来引入2、指出比赛规则引入10分钟1、先展示相关的在网上下载的文字效果图，显示Photoshop文字效果的魅力2、利用前几节课学生做的作品，让学生回忆以前做过的作品，从而达到梳理知识的效果3、让学生或教师（假如学生不敢的时候）简要演示，加强效果4、指出比赛要求、规则等看图片，回忆上两节课的内容，跟着老师的话、图片来思考问题，并且明确比赛规则1、以学生上几节课完成的任务来引导、激发学生进入状态2、以小组创作竞赛来吸引学生，激发学生的学习热情3、加强学生对文明的认识和体会3、学生进行小组创作比赛：给图片配上适合的文字活动一：通过小组比赛来练习和巩固15教师巡查整体、辅导个别，督促小组成员互相学习和帮助小组合作完成让学生懂得综合运用所学过的工具设置文字效果，并通过练习、创作来培养学生的合作精神、创作能力和文明素养的养成师生共同对小组创作比赛中的作品进行评价活动二：评价作品15分钟1、先发动全体学生根据评分标准对小组作品进行投票（利用科组资源的投票系统），选出优秀作品（约5分钟）2、教师拿其中好的和不怎么好的作品来进行点评，并提问相应的学生，让他讲讲思路、运用到的工具等3、教师告诫要根据图片和主题来配上适合的文字，不仅要设置好字体的效果，还有位置、颜色也要搭配好，别只是一个劲地展示技巧、技术1、学生投票2、听好老师的点评，对照自己3、被抽中的同学发言，其他的仔细聆听营造了一种公平的环境，也是学生对自己的实践成果的一种最好的检验，而且在评价作品的过程中对自身的知识进行再建小结、课外拓展小结5分钟1、点明这节课的意图：主要通过小组创作比赛，让同学们利用学过的工具（图层属性、样式等）在Photoshop设置文字效果，并了解在图片上添加文字要注意的事情。2、指出Photoshop文字效果是多种多样、魅力无穷的，只有想不到，没有做不到的，有兴趣的同学可以进行自主的课外拓展学习，可参考“任务要求与帮助.doc”中的相关网站。利用本课所学的知识和之前积累的经验，结合书本回答问题，紧跟老师的思路，又一次巩固学习再次帮学生进行知识的梳理，加深认识，加强了知识的联系,实现对重点知识的进一步巩固六、教学流程图导入开始活动一：小组创作比赛（“画龙点睛”）结束培养学生的自主学习能力和协作学习的能力吸引学生的注意力，激发学生的学习热情培养学生的表达能力小结对重点知识的进一步巩固教师：复习、引入比赛学生：看图片，回忆所学的内容的学生：自主探究学习分组协作学习教师：指引和帮助活动二：投票、点评作品教师：点评作品学生：投票并讲创作思路教师：小结学生：再次梳理知识