教学设计空白模版1

总计第1节课题涂涂画画第1课时教具彩笔，白纸板教学目标1.感受色彩世界的美丽，认识常用颜色。2.进行大胆的画线涂色，激发学生对美术学习的兴趣，3.熟悉常用绘画工具和材料，了解会材料和工具的多样性，体验绘画创作的乐趣。重点认识常用颜色，感受不同工具材料作画带来的不同感受和作画乐趣，体验美术画法的多样性。难点1.了解绘画材料工具的丰富性，感受不同形式、绘画方法的形式美感，激发学生美术学习兴趣的持久性。2.学生用自己构想的方法表现创作。教学流程教学环节师生活动备注（补充、学法或反思）情趣导入小组讨论探究新知创新求异个性拓展教师：今天老师带大家玩一个游戏，名字叫《涂涂画画》，请大家看看老师在你们桌桌子上准备了哪些工具材料？他们都是怎样使用1.小组讨论，学生汇报，教师小结。2.教师出示各种工具材料的绘画作品实物。请学生仔细观察，猜一猜这些作品是使用那些工具材料，怎样绘制成的。3.教师伺机演示4.教师宣布游戏规则：每人选择一种工具材料，以小组为单位进行自由创作。5.学生制作，教师巡视指导。对学习有困难的孩子予以帮助和指导。6.展示学生作业，欣赏古典绘画与现代艺术，感受绘画艺术的时代性与创新性。引导学生主动探究，体现知识形成过程，引导，引起学生的创作欲望。+以猜一猜的游戏形式激发学生的创作灵感，体现知识形成过程，培养学生独立观察、分析、表现的能力。张扬个性，体验创作的乐趣与成功的喜悦。感受时尚元素带给人们的视觉新体验。板涂涂画画总计第2节课题色彩接龙第2课时教具多媒体课、，图画纸、画笔教学目标1.通过本课的学习，加深对线和色彩的认识与感受，体会线条和色彩具有的丰富表现力。2.学习用多种绘画方法进行表现创作，提高学生的表现力。3.体现色彩与线条巧妙结合的美感，培养学生的审美意识。重点熟练驾驭画笔，选择自己喜欢的色彩用美丽的线条任意图画；尝试喜欢的工具和绘画形式，体验绘画创作的乐趣。难点体会绘画工具、材料的多样性，作业简洁明快、生动，绘画作品有独特创意，树立创作意识。教学流程教学环节师生活动备注（补充、学法或反思）复习导入探究新知创新求异个性拓展1．上节课同学们认识了许多的色彩，你们还记得它们的名字吗？今天它们变成了色彩小精灵来到了我们的课堂，你们能从自己的彩笔盒里找到相应的颜色并大声喊出它们的名字吗？（出示课件欣赏色彩小精灵的舞蹈）2.色彩接龙小游戏（出示课题）：学生以小组为单位，接续游戏卡上的线条与色彩进行接力似的绘画创作活动。3.师生点评学生做品，谈谈自己对绘画的感受。4.欣赏蒙德里安作品，简介作画风格。5.欣赏小朋友的画，谈谈线条和色彩运用特点。教师巡视指导展示学生作品，欣赏生活中，家居装修艺术中的装饰画。巩固色彩名称与基本线、形知识，以互动学习的方式引起学生学习兴趣。教学延伸，开阔视野，课堂与生活联系。引导学生认真地对待自己的作品和劳动，并学会用自己的双手和智慧美化环境，美化生活。板书设计色彩接龙教学反思学生对抽象的艺术作品理解力较差，在平面上不能把横线和竖线加以结合，很难安排好红、蓝、黄及灰色。总计第3节课题纸条巧安排第3课时教具多媒体课件、手工纸、剪刀、胶棒教学目标1.通过纸条浮雕的制作，使学生学会纸条工艺的制作方法。2.培养学生设计意识及创造能力。3.感受纸浮雕的美感，提高审美能力。重点学习纸条工艺作品的制作方法，了解纸浮雕的特点。难点造型的美观、制作的精细，采用多种方法制作出独具匠心的工艺品。教学流程教学环节师生活动备注（补充、学法或反思）情趣导入探究新知创新求异个性拓展教师播放多媒体课件，出示范作让学生欣赏。板书课题：《纸条巧安排》1．教师提问：纸有什么用处？（可以印书，可以画画，可以包装等）除此之外还可以做什么？（可做日用品，工艺品等）2．教师讲解、演示纸条工艺制作的知识技巧及制作方法：（1）设计纸条工艺的造型。人物、动物、植物、纹样。（2）纸条的加工。现将白纸切成纸条，学习纸条卷曲的加工方法。（3）卷曲、折曲。（4）纸条来接与粘贴。4.学生用纸条制作意见工艺品，要求：制作时抓住整体，重外形特征，装饰细部要注意统一中的变化，纸条连接要牢固，形体完整，衬纸的颜色要深，才5.能衬出浅色的主体。6.教师着重设计与制作的过程的辅导。7.展示学生作品，师生品评。对有创意的性的优秀作激发学生学习兴趣，培养学生的观察力、注意力。复习和巩固各种纸条知识。加强学生基本形的概括能力。培养学生的设计意识及创造能力，培养综合造型能力。感受想象力在艺术创品予以表扬。8.鼓励学生课后利用纸条制作工艺品，装饰米恶化生活环境。作中的重要作用，品味艺术创作的乐趣。板书设计纸条巧排教学反思纸条浮雕对于个别学生动手能力的训练大有益处，可以使学生的手、眼相互协调。在创作过程中，要加强学生对基本形概括能力的训练。总计第4节课题红黄蓝第4课时教具课件，红黄蓝颜料，彩色纸，剪刀，胶棒教学目标1.通过认识红黄蓝，初步学习三原色的色彩知识。2培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。4.增强学生对色彩的感性认识，培养学生的认识色彩世界的兴趣。5.激发学生对大自然、对生活的热爱之情。重点认识三原色，培养学生对色彩的观察力、感受力和表现力。难点激发学生学习色彩知识的兴趣。教学流程教学环节师生活动备注（补充、学法或反思）情趣导入探究新知1、教师出示教学课件，讲述故事《三只蝴蝶》，导入《红黄蓝》2.请学生说一说生活中的红、黄、蓝，看谁找得多，找得准。3.欣赏生活中的红、黄、蓝图片，如：自然、人文、实用美术等。4．欣赏小朋友的美术作。吸引学生注意力，故事中的图片给学生带来极大的视觉冲击力引发学生学习习惯。培养学生对色彩的观创新求异个性拓展5.教师演示基本功技法。6.学生用红、黄、蓝三种颜色画一幅画或设计一个简单的图形，教师巡视指导，鼓励学生大胆创意。帮助造型有困难的学生。7.展示学生作业，以学生自评或互评的方式介绍学生作品。8.分析中华人民共和国国徽的色彩、内容、汉义，进行爱国主义教育。9.提出课后活动建议。察力、感受力和表现力，提高艺术鉴赏能力，培养学生细心观察生活的良好习惯。培养学生耐心细致的艺术创作习惯。培养创新精神，追求艺术创作的与众不同。培养学生审美能力和语言表达能力。培养学生爱国主义精神。板书设计红、黄、蓝教学反思大多数学生对为什么红、黄、蓝是不可以再分的色彩产生困惑，应在此环节中与学生进一步地探讨，而不是一味地灌输。总计第5节课题彩色七巧板第5课时教具多媒体教学课件、手工纸、剪刀、胶棒教学目标1.学习七巧板切割方法。巧妙拼图形，大胆联想添画。2.培养学生联想创造能力，动手实践能力。3.感受中华民族悠久的文明，增强学生的民族自豪感。重点七巧板的切割、拼图方法。难点拼出有创意的形象并大胆联想添画。教学流程教学环节师生活动备注（补充、学法或反思）情趣导入探究新知创新求异个性拓展1.教师表演小魔术：淘气的正方形（七巧板巧妙拼贴），导入新课:《彩色七巧板》。2.七巧板的来历。3．师生探究七巧板拼摆方法。（小组探究，比一比哪个小组的发现最多）4.七巧板的分割方法。5.教师引导学生想象添画6．学生艺术创作，教师巡视指导，鼓励学生大胆想象添画，追求与众不同。或以小组为单位，将个人拼图组合在集体创作的同一画面中。7.展示七巧板创意作品。师生点评。8.介绍中国民间玩具。9.课后与家人或朋友一同玩七巧板拼图游戏，看谁找到的方法多。并画图加以记录。10.收集关于中国民间玩具的资料。激发学生好奇心，吸引学生的注意力和学习兴趣，引发学生探究心理。培养学生客观分析问题和对规律的理解能力以及对艺术联想的基本方法的把握。解决教学重点，培养集体合作意识。培养学生艺术实践能力，求异思维和创新能力，感受艺术实践的乐趣。提高学生对艺术作品的鉴赏能力，感受民间玩具的艺术魅力，增强民族自豪感。板书设计彩色七巧板教学反思学生的课业效果随机性很强，有时候会产生学生先拼摆某种物体，然后说出拼摆的是什么东西，这样教师就要根据他们不同的特点与学生一起探究其基本形状和要表现的物象。总计第6节课题彩绘飞机第6课时教具教学目标1.能根据教师的指导和简单的图示折叠飞机，了解纸飞机的装饰美化方法。2.体验自己折叠纸飞机的乐趣，激发学生对折纸飞机产生浓厚的兴趣，培养学生动手操作能力，美化生活的能力3.培养学生善于收集信息、善于交流，并从别人的研发成果中获取知识的能力，使学生养成合作学习的良好习惯。重点1.能够根据教师的指导或简单的图示折叠飞机，总结纸飞机折叠步骤方法。2大胆设计装饰飞机的图案与色彩，装扮有创意。难点1.创造性地设计纸飞机折叠方法。2.根据纸飞机的特征进行大胆联想和创意。教学流程教学环节师生活动备注（补充、学法或反思）情趣导入探究新知1.播放彩绘飞机视频及图片，分析彩绘飞机图案、色彩的特点。导入新课:《彩绘飞机》2.教师幽默出示手绘折纸飞机：老师有一梦想我也想让自己亲手设计的彩绘飞机飞上蓝天。（教师向各个小组抛出几款自制手绘折纸飞机）3.小组分别得到教师的手绘折纸飞机，教师建议以小组为单位将折纸飞机拆开，并总结折纸方法。探讨：怎样叠才能让飞机飞得飞得更高更远？4.师生共同演示纸飞机折叠步骤方法。5.小组讨论折纸飞机美化方式，教师演示，总结方法。感受时代艺术给人们带来美的享受，感受生活美，引发学生对设计彩绘飞机的兴趣，树立设计意识。激发学生创作灵感，体现知识形成过程，培养学生学会发现问题、解决问题的能力。创新求异个性拓展6.学生制作，教师巡视指导。引导学生互相学习，互相借鉴，鼓励大胆创作，树立独创意识。7.请学生将自己的憧憬和希望写在纸飞机里，到操场上比一比，谁的飞机飞得高、飞得远。谁的飞机飞起来最好看。8.观看我国珠海国际航展、战斗机展等视频或图片，了解我国航空科技水平。培养学生耐心细致的创作习惯。发展学生的个性，培养创新意识。张扬个性，体验创作的乐趣与成功的喜悦。拓展视野，增强民族自豪感，为民族的航空事业而自豪。板书设计彩绘飞机教学反思个别学生动手能力差，有的色彩不会平涂，构思不能自由发挥，教师应及时启发，让学生自由表现。总计第7节课题玩泥巴第7课时教具可塑泥、课件、湿布、毛巾、个性创意工具。教学目标1．通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握揉、搓、压等几种玩泥巴的基本方法，体验动手的乐趣。2.通过游戏活动，与伙伴分享玩泥巴的乐趣，初步培养学生热爱大自然的情感。3.通过对玩泥巴过程中的知识与技能的探索，培养学生初步的感知能力、语言表达能力、团结协作能力及发现、解决问题的能力。重点通过玩泥巴的游戏活动激发学生的学习兴趣。感知泥材的质量和重量，归纳掌握几种玩泥巴的基本方法，体验动手的乐趣。难点培养学生问题意识和探究意识，通过对泥材的自由表现培养学生想象力，对知识的归纳能力及语言表达能力。教学流程教学环节师生活动备注（补充、学法或反思）情趣导入探究新知创新求异1.教师将泥巴放在盒子里，请学生用手摸一摸并猜一猜盒子里装的是什么？2.以提问或对话的形式引导学生回忆过去玩泥巴的体验及感受。导入新课。3.引导学生用手触摸感觉三种湿度不同的泥材，感受其不同的质感和量感。4.小组讨论交流并发表对不同泥材的感受，引导学生思考：哪一份泥材最适合用来捏东西？为什么？5.师生自由组合，进行无主题的游戏。提示学生通过看摸、嗅、听、掂更为细致地感受泥材特性。鼓励大胆尝试，在不影响别人的前提下探索泥巴于众不同的玩法。鼓励学生多与小伙伴玩耍及交流感受并能归纳总结。6.引导学生进一步凭感觉、联想、想象进行有主题或无主题的造型活动。7.教师巡视指导引发学生好奇心，激发学生参与本课学习活动的兴趣。多感官参与教学，营造轻松、和谐民主的环境及心理氛围，调动学生参与学习活动的热情，使学生在游戏活动中通过教师的引导及自己动手实践的亲身体验，感知泥性。同时在教师的鼓励下，表达自我感受。培养学生初步的感知能力、语言表达能力，团结协作能力及发现、解决问题的能力。培养学生的创新精神的动手能力，体验动手的快乐。个性拓展1.展示学生作品。引导学生小结归纳自己的作品运用了玩泥巴的几种方法。2.谈谈这节课你与小伙伴一起玩泥巴的感受。3.欣