教师职业道德之我见

第1页共10页Xiaobi20x20=400教师职业道德之我见勐腊县勐捧回勐小学余小春关键词：师德修养爱岗敬业为人师表热爱学生终身学习论文摘要：本文从师德修养，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，终身学习五个方面论述教师职业道德教师是人类文化，科学知识的传播者，是人类开发理性，奔向光明的引路人。没有教师，人类难以摆脱愚昧无知的状态，浑浑噩噩的境地。教师职业是神圣的，担负着培养，教育下一代人的艰巨繁重的任务。教师用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生间友谊的桥梁。因此，教师必须要注意自己的品行修养，讲究道德风尚，做一个德才兼备的人。为此，我认为，作为一名人民教师应当具备以下道德准则。一．要忠诚党的教育事业，热爱自己的职业第2页共10页Xiaobi20x20=400忠诚党的教育事业，既是一个道德信念，又是人民教师最崇高的美德。它以共产主义社会理想。乐观的人生态度和高度的社会责任感为基础。没有远大的理想，教育事业就会失去本身的意义，教师个人也会失去动力。作为教师，如果对教育事业不热心，没有坚定的信念就谈不上尊师爱生，勤于进取，精于业务，为人师表了，因此，教师要热爱自己从事的教育事业，热爱自己的岗位要像热爱自己的生命一样。因为这个岗位对于教师而言，它是对教师生命的唤醒，是对教师生命过程的丰富。忠诚党的教育事业的准则，要求教师必须坚决贯彻执行党的教育方针，热爱自己的本职工作，对党的教育事业负责，勤勤恳恳，兢兢业业，不某私利，把自己的全部心血奉献给自己的职业和学生。二．严以律己，以身作则教师之所以有崇高的赞誉，在于有“为人师表”的思想境界。而“为人师表”最直接地体现在日常行为中。外在文明的言行举止是教第3页共10页Xiaobi20x20=400师师表风范的基本要求。现代教育的目的，是培养各方面全面发展的一代新人。教师是担负教育使命的。教师的一举一动，一言一行，甚至气质、性格，对学生都有深刻的影响。榜样的力量是无穷的。教师自身的修养每时每刻都在影响着学生。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。学生时代正是世界观，品质，性格的形成阶段，这个时代学生的特点是可塑性大，模仿性强。教师的作风，习惯，处事方法甚至是一举一动，学生都看在眼里，记在心上，这些都对学生起着潜移默化的作用。所以，言行一致，严以律己，以身作则是教师的重要道德准则。如果一个教师一面要求学生关心班集体，而自己却对班集体不闻不问；要求学生讲文明礼貌，自己却出言不雅；要求学生要大公无私，而自己却斤斤计较。试想，学生能从中得到什么教育呢？教师的品质和道德直接关系到自己在学生中的威望。自己严以律己。心中有一团正气，就能得到学生的信赖和尊重、爱戴。而信赖和爱戴则是保证教第4页共10页Xiaobi20x20=400育和教学工作能够顺利进行并取得良好效果的基本条件。爱岗敬业，尽职尽责体现了教师教书育人的崇高精神。这种精神对学生的教育不是单靠语言的宣传，也不是为了教育而故意的做作。它是一种表率．是一种深入到心灵的影响和感染，也是一种让学生能亲身体验到的无言的感受。应提倡“捧着一棵火热的心，不带走半根草”的奉献精神．激励教师热爱教育事业，无愧于教师这个神圣的称号。爱岗敬业、尽职尽责作为教师自己的道德品质来看．它主要体现在三个方面：第一，情感。即热爱教育事业，热爱教书育人这职业，喜欢自己的本职工作。第二，态度。即尊重自己的职业选择，尊重职业的规范和要求．重视职业的社会意义的实现。第三，行为。即按照职业规范和要求行事，恪尽职守，承担自己应该承担的责任，完成或实现工作任务。只有这样，才能达到爱岗敬业的道德境界——乐教勤业。三．要勤于进取，精于业务“一切为了学生，为了一切学生，为了学第5页共10页Xiaobi20x20=400生的一切”这是新时期的教育理念。我们每一位教师都应该坚持以学生发展为本的教育理念，用人格魅力感染学生。教育事业是一项灌溉事业，要给学生一杯水，教师必须是一条潺潺流动的小溪，所以我们每一位教师都要树立终身学习的理念，不断更新教育观念，树立新的教育理念，积极探索素质教育的新途径。现代社会的发展，对教师提出了更高的要求，作为一名教师，如果满足于已有的知识，不能不断更新充实自己，就会被时代所淘汰。教师在学生心目中的形象如何，教师教育能力的高低，很大程度上取决于教师学科专业知识与专业技能是否扎实深厚。专业越扎实，教学就越能高屋建瓴、挥洒自如，对学生的身教示范作用就越明显。因此，作为新时代的教师，就要努力提高自己的业务素质，在教学中认真备课，认真钻研新课程标准，吃透教材，把握教材重点难点，结合学生实际情况写出详细教案。讲课以教学法为指针，积极实践，以教师为主导，因材施教，坚持“抓中等生，促优秀第6页共10页Xiaobi20x20=400生，带学困生”的个人原则。使上、中、下三类学生都能有所学，学有所得。作业要全批全改，单元考试认真对待，教书不忘育人。在教学中最忌讳敷衍了事、苟且偷安，不求上进，得过且过，做一天和尚撞一天钟的无事业心的态度和做法。四．要热爱学生、关心学生教师热爱学生，是教师职业道德高尚的表现，也是教育工作者的神圣职责。没有对学生的爱，就没有真正的教育。爱生，首先要对学生有高度的责任感，严格要求学生，关心学生进步，鼓励先进，关心落后。其次是要有亲和力，要像父母那样关心和爱护学生，关心学生的身心发展。再次就是要做学生的知心人。上课是老师，下课是朋友。建立师生间的最真挚的情感。学生成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西，那就是火热而诚挚的心。教师对学生的爱，会被学生内化为教师的爱，进而第7页共10页Xiaobi20x20=400把这种爱迁移到教师所教的学科上。教师热爱学生，有助于学生良好品格的培养，有利于创造活泼生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态。爱是一种情感交流，当你把帜热的爱通过一言一行传给孩子们时，就会激起孩子们对你的回报，从而乐于接受你给予的一切。由于学生来自各种各样的家庭，他们的社会关系，家庭条件，生活习惯，个人爱好都不一样。就性格而言，有的刚毅，有的软弱，有的文静，有的好动，有的内向，有的直爽。因此教师要深入细致地了解学生的家庭环境、社会交往和生活经历、先天素质、生活习惯、个人爱好和生理心理特点，然后经过认真分析、研究，从中找出最合适于他们各种特点的教育方法。同时，教师还要有足够的耐力和毅力，对学生反复进行教育，不能一暴十寒，不能急躁．多一份耐心就多一份收获。对于孤儿、单亲孩子，以及在生活上有困难的学生，我们应该把特别的爱给这些特别的学生，从生活、学习等方面给以更多的关心、爱护和帮助。细致第8页共10页Xiaobi20x20=400入微的观察他们的情绪变化，并在一定的时间和场合给他们多一些宽容和理解，允许他们在特定的情况下有一些“自由行动”，甚至可以在某些方面暂时降低一些要求。而后进生一般学习成绩不太好，又比较顽皮，不仅爱他们的人少，想要接近他们的人也很少。但在他们的心灵深处，却期待着师长的爱，渴望能得到老师、同学、家长的关心。特别是出现差错的学生，他们对爱的欲望比好学生强烈得多，对待他们，教师不能有半点嫌弃和歧视。相反，对他们要更加“偏爱”，即给他们以更多的帮助与关怀。诚然，那些学习努力自觉，自律素质好，待人文明礼貌，学习上进，天真活泼的学生确实惹人喜爱。但他们身上某些缺点往往被好的成绩所掩盖，容易被教师所忽视，得不到及时的纠正。那些学习成绩优秀的学生往往在老师的袒护、偏爱之下容易产生骄傲情绪，放松对自己的要求，这种爱都不是真正的爱。因此，作为教师，在这些老师眼里的优秀生犯了错的时候，也应该给以一种第9页共10页Xiaobi20x20=400爱，那就是同样严格的进行批评教育，让这些有优越感的孩子能够及时认识到自己也会犯错也应该接受老师和同学们的帮助，并努力去改正自己的缺点，让自己变得更完美。在爱学生的同时，还要在爱中体现“严”，严和爱是一个整体，严是为了爱，爱就必须严，但是严不等于学生犯错时，对学生进行严厉的批评和惩罚。而是要帮助他们从自身存在的不足中去发现，并努力改正。让他们从内心深处真正认识到自己的不足，并心悦诚服的接受老师的批评和指正。在教育过程中，教师要做到对所有学生一视同仁。做到不偏袒、不姑息、不计较个人私情，建立良好的师生关系，从而提高教育教学质量。五．教师之间要团结协作、相互帮助教师之间的团结协作，相互帮助是维持教师之间关系的重要道德准则。教师工作虽然个体性强，独立性工作时间较多。但就一个班的教学来说，班主任与任课教师之间，任课教师第10页共10页Xiaobi20x20=400与任课教师之间的默契配合却是十分重要的。另外，为了提高教学水平，发展个人的业务能力，教师之间的互帮互学，交流经验，取人之长，补己之短，也是极为必要的。总之,教师职业道德修养是一个长期、复杂、艰苦的自我教育、自我提高的过程。需要强调的是,教师必须积极投身教育实践,在实践中逐步提高道德认识,积累情感体验,磨炼道德意志,坚定道德信仰。在教师职业道德培养中,投身教育实践是完成教师职业道德修养的根本途径,也是检验教师职业道德水平的唯一标准。作为新时代的人民教师，只有真正具备了职业道德自觉性,才能把师德修养贯穿于整个教学活动中。才能塑造一个适合现代社会需求的教育者。