应用艺术设计基础之一《图形与界面设计illustrator》课程教案

应用艺术设计基础模块——《图形与界面设计illustrator》课程教案班级：2014级应用设计教师：宋芳芳第一讲：IllustratorCS4-ai基础知识一、学习目标1．学生通过第一讲的学习，应了解平面设计、图形与界面设计、illustrator设计工作的基础理论知识。2．学生在教师的引导下，通过Illustrator设计实例的鉴赏和分析，了解Illustrator设计基本概念，图形与界面设计的基本理论与方式。3．通过老师的演示，学生基本了解Illustrator软件的大体的功能以及性能。二．课时2015年9月1日周一理论讲授实践操作综合实训合计4004三、教学内容分析1.教学内容：本讲内容是图形与界面设计illustrator第一部分--数字媒体商业设计基本理论。2．单元及课时教学内容分析本部分是基础理念内容，也是第一部分。首先，讲解商业平面设计、图形与界面设计、illustrator设计工作的基础理论知识。再次，但要Illustrator商业设计实例的鉴赏和分析，了解Illustrator设计基本概念，图形与界面设计的基本理论与方式。最后，通过老师的演示，学生基本了解Illustrator软件的大体的功能以及性能。3．教学重点、难点、关键本课的教学重点是了解和掌握图形与界面设计的概念；教学难点是矢量图和位图的区别；教学关键是借助各个实例的讲解，让学生体会了解Illustrator软件的大体的功能以及性能。四、学生分析学生在学习本门课程之前，已经学习了Photoshop、InDesign等软件的应用，能够利用这些工具创作一般的数字媒体作品。但对矢量设计软件没有接触过。五、教学过程1．教学准备教师准备：教师机、教学广播软件、课件、Illustrator设计案例学生准备：复习已经学过的数字媒体设计软件2．教学过程说明活动内容教学过程时间分配一、了解IllustratorIllustrator是Adobe公司最新推出的专业矢量绘图软件。它综合了功能强大的矢量绘图工具、完整的PostScript输出，并与Adobe家族的其他软件（如Photoshop）紧密地结合在一起。通过它，用户可以随心所欲地创建出各种内容丰富的彩色或黑白图形、设计特殊效果的文字、置入图像，以及制作网页图形。1课时二、关于矢量图和点阵图二、关于矢量图和点阵图根据绘图原理和方法的不同，电脑图形可以分为矢量图和位图两种类型，我们可以分别称之为图形和图像。1、矢量图矢量图是基于数学方式绘制的曲线和其他几何体组成的图形，简单地说就是由轮廓和填充组成的图形。它的每个图形都是一个自成一体的实体，具有颜色、形状、轮廓、大小和屏幕位置等属性。当用户对矢量图进行编辑时，如移动、重新定义尺寸、重新定义形状或改变矢量图形的色彩等，都不会改变矢量图形的显示品质。2、点阵图点阵图由许多像小方块一样的“像素”构成，一般用于照片品质的图像处理。1课时缩放不失真缩放失真三、图像分辨率，色彩模式分辨率是用于描述图像文件信息量的术语，通常表述为：像素/厘米；像素/英寸。在保持不失真的情况下，该数据越大，印刷出来的图像也越大。为了使印刷品有较好的质量，通常需要保证足够高的分辨率。但分辨率也不是越高越好，过高的分辨率将生成过大的文件，从而导致硬盘空间不足及处理速度缓慢。分辨率是用于描述图像文件信息量的术语，通常表述为：像素/厘米；像素/英寸。在保持不失真的情况下，该数据越大，印刷出来的图像也越大。为了使印刷品有较好的质量，通常需要保证足够高的分辨率。但分辨率也不是越高越好，过高的分辨率将生成过大的文件，从而导致硬盘空间不足及处理速度缓慢。2课时四、课堂小结课外延伸1．师生共同小结。2.引导学生在课下收集典型成功的Illustrator设计案例，发到教师邮箱，熟悉illustrator软件。下节课选出一些优秀作品，让学生相互展示和讲解。第二讲：IllustratorCS4基础操作——任务2：制作一份装饰图案班级：2014级应用设计教师：宋芳芳一、学习目标1．学生通过该讲的学习，应了解文件的新建、保存和打开。2．文档属性的修改。3．调板的开启，快捷键的设置。4．工作区的自定义。二．课时2015年9月2日周2理论讲授实践操作综合实训合计2204三、教学内容分析1.教学内容：本讲内容为IllustratorCS4基础操作。2．单元及课时教学内容分析本讲内容讲解IllustratorCS4基础操作。首先，介绍IllustratorCS4中文件的基础操作、快捷键的设置、调板的开启等基础知识。再次，通过老师的演示和学生的上机操作，学生能够熟悉Illustrator软件的基本操作。3．教学重点、难点、关键本课的教学重点是IllustratorCS4基础操作；教学难点是Illustrator的功能预置；关键是学生上机实践时，能够迅速实现所学操作知识。四、学生分析1.学生已有知识基础学生在学习该讲之前，已经学习了关于图形与界面设计的基础知识。学生在之前有着Photoshop、InDesign等软件的应用基础，学习Illustrator应该比较容易，但要注意软件之间的区别。五、教学过程1．教学准备教师准备：教师机、教学广播软件、课件、Illustrator设计案例学生准备：复习上一讲的内容2．教学过程说明在本次课程开始之前，需复习上一讲所学内容。以下是本次课程的教学过程：活动内容教学过程时间分配一、置入和导出文件IllustratorCS4具有良好的兼容性，利用Illustrator的“置入”与“导出”功能，可以置入多种格式的图形图像文件为Illustrator所用，也可以将Illustrator的文件以其他的图象图像格式导出为其他软件所用。5.比例：是指部分与部分，或部分与全体之间的数量关系。比例是构成设计中一切单位大小，以及各单位间编排组合的重要因素。6.重心：画面的中心点，就是视觉的重心点，画面图像的轮廓的变化，图形的聚散，色彩或明暗的分布都可对视觉中心产生影响。7.节奏：节奏这个具有时间感的用于在构成设计上指以同一要素连续重复时所产生的运动感。8.韵律：平面构成中单纯的单元组合重复易于单调，由有规律变化的形象或色群间以数比、等比处理排列，使之产生音乐的旋律感，成为韵律。2课时二、视图的显示模式、视图辅助工具在Illustrator中除了可以以正常显示的方式观察文档窗口中的图形外，还可以线条稿的形式来观察。选择菜单栏“文件”|“轮廓”命令，可将当前所显示的图形以无填充、无颜色、无画笔效果的原线条状态显示。在Illustrator中提供了多种辅助绘图的工具。这些工具对绘制图形不作任何修改，只在绘制过程中起到参考作用。这些工具用于测量和定位图形，熟练应用可以提高工作效率。1课时三、改变图片的显示在Illustrator中提供了缩放工具、手形工具和“导航器”调板等多种形式，可以方便的按照不同的放大倍数查看图形的不同区域，更加精确的绘制和编辑图像。1课时在IllustratorCS4中，用户可以通过“视图”菜单中“放大”、“缩小”、“适合窗口大小”和“实际大小”命令调整所需视图的显示比例。也可以选择“工具”面板中的“缩放”工具来实现视图显示比例的调整。在放大显示的工作区域中观察图形时，经常还需要观察窗口以外的视图区域，因此，需要通过移动视图显示区域来进行观察。如果需要实现该操作，用户可以选择工具箱中的“手形”工具，然后在工作区中按下并拖动鼠标，即可移动视图显示画面。在IllustratorCS4中，通过“导航器”面板，用户不仅可以很方便地对工作区中所显示的图形文档进行移动显示观察，还可以对视图显示的比例进行缩放调节。通过选择“窗口”|“导航器”命令即可显示或隐藏“导航器”调板。四、课堂小结课外延伸1．师生共同小结。2.引导学生在课下复习Illustrator软件的基本操作和操作流程。操作ai界面、设置绘图环境班级：2014级应用设计教师：宋芳芳一、学习目标5．学生通过该讲的学习，应了解文件的新建、保存和打开。6．文档属性的修改。7．调板的开启，快捷键的设置。8．工作区的自定义。二．课时2015年9月4日周4理论讲授实践操作综合实训合计0404三、教学内容分析1.教学内容：本讲内容为IllustratorCS4基础操作。2．单元及课时教学内容分析本讲内容讲解IllustratorCS4基础操作。首先，介绍IllustratorCS4中文件的基础操作、快捷键的设置、调板的开启等基础知识。再次，通过老师的演示和学生的上机操作，学生能够熟悉Illustrator软件的基本操作。3．教学重点、难点、关键本课的教学重点是IllustratorCS4基础操作；教学难点是Illustrator的功能预置；关键是学生上机实践时，能够迅速实现所学操作知识。四、学生分析1.学生已有知识基础学生在学习该讲之前，已经学习了关于图形与界面设计的基础知识。学生在之前有着Photoshop、InDesign等软件的应用基础，学习Illustrator应该比较容易，但要注意软件之间的区别。五、教学过程1、引导学生在课下复习Illustrator软件的基本操作和操作流程。2、熟悉绘图工具，教师指导。第三讲：绘制基础一装饰图案班级：2014级应用设计教师：宋芳芳一、学习目标1．学生通过该讲的学习，学会绘制简单线段和形状。2．学习绘制矩形和方形、定圆角矩形的圆角半径、椭圆、多边形。3．掌握使用铅笔工具绘图。二．课时2015年9月5日周5理论讲授实践操作综合实训合计2204三、教学内容分析1.教学内容：本讲内容是绘制基础的基本图形部分。2．单元及课时教学内容分析本讲内容是绘制基础的基本图形部分。首先，认识路径，路径是Illustrator绘制图形的重要部分。无论多复杂的图形，都是由路径组成的。用户可以通过创建和编辑路径，绘制出自己满意的图形。其次，介绍工具组中的工具包括“矩形”工具、“圆角矩形”工具、“椭圆”工具、“多边形”工具、“星形”工具和“光晕”工具。3．教学重点、难点、关键本课的教学重点是认识路径；教学难点路径的使用；教学关键是借助各个实例的讲解，让学生掌握基本图形的线断和规则图形的制作方法、技巧和工艺。四、学生分析学生已有知识基础：学生在学习该讲之前，已经掌握了Illustrator软件基本使用方法，能够制作的简单的图形了。五、教学过程1．教学准备教师准备：教师机、教学广播软件、课件、Illustrator设计案例。学生准备：复习上一讲的内容，复习Illustrator软件的基本工具使用。2．教学过程说明在本次课程开始之前，需复习上一讲所学内容。以下是本次课程的教学过程：活动内容教学过程时间分配一、直线与曲线1直线单击生成直角点，两个直角点之间的连线为直线。2曲线单击后拖动，生成平滑点。平滑点两侧的线段为曲线，两曲线在平滑点处相切。按Alt键改变其中一个方向线的方向，生成角点。角点两侧的线段也为曲线，两曲线在角点处相交。路径的编辑1直接选取工具它可选择锚点、路径段和方向线上的柄，并以此来修改路径。但它不能改变锚点的性质。2转换方向点控制工具它可改变锚点的性质。单击任何锚点，都可使之变为直角点。在直角点上拖动就可把直角点变为平滑点。拖动方向线上的柄，可把平滑点变为角点。3切分路径1剪刀工具在路径段和锚点上使用剪刀工具。2美工刀工具用美工刀切割不封闭路径时，会割成两个封闭路径。3“对象/路径/切割”命令所选路径用此命令可把与该路径上下相重叠的路径切割。4路径滤镜的应用把直线用剪刀工具剪断，分别用“滤镜/风格化/添加箭头”命令，给两线段添加箭头和尾羽。、1课时二、几何图形工具组的使用使用IllustratorCS4的基本图形绘制工具组中的工具，可以在文档中绘制多种几何形状的矢量图形。该工具组中的工具包括“矩形”工具、“圆角矩形”工具、“椭圆”工具、“多边形”工具、“星形”工具和“光晕”工具。1课时三、使用铅笔工具绘图铅笔工具在AdobeIllustrator和InDesign中的工作方式大致相同。它可用于绘制开放路径和闭合路径，就像用铅笔在纸