教案(第五周)

（二）年级品德与生活教案2012—2013学年度下学期会元学校姓名：陈丽2013年3月第（一）周No.1课题展示你的美课型新授课课时1课时教学目标1.知道什么是小学生的姿态美，了解不正确的坐、立、行姿势会给小学生的身体发育带来哪些影响。从而养成正确的坐、立、行姿势。2.长期保持正确的坐、立、行姿势。重点知道什么是小学生的姿态美，了解不正确的坐、立、行姿势会给小学生的身体发育带来哪些影响。从而养成正确的坐、立、行姿势。难点长期保持正确的坐、立、行姿势。教具课件、两只小熊、手捧花、号码牌等。学具书、笔，课前查找不正确的坐、立、行会带来的害处。课堂教学设计学生活动预设一、激趣导入——感受美1.教师出示两只小熊，学生自愿与其中一只小熊交朋友并说明理由。2.教师手拿或大屏幕展示不同的两幅图（一幅大自然繁花似锦另一幅光秃秃的山坡），学生挑选喜欢哪一幅并说明理由。3.课件演示，坐姿不同的两名同学图片，学生说出哪种更美，并说明理由。师小结并板书课题：展示你的美二、比比做做——体验美1.坐姿美师引导：听说咱们的小朋友坐姿最美、最精神，老师想看一看谁坐的最好？再选出几名坐姿美的同学。做点评。过渡语：如果在每一节课上，我们都能像现在这样坐好，那么我们就一定能精力集中，学习进步。其实写字和读书也占据了很长的时间，那么你们知道正确的写字姿势吗？课件出示，正确的写字姿势图。2.站立美过渡语：老师还有一个简单的小问题谁愿意站起来回答一下呢？出示图片进行对比，看谁站得美。3.行走美学生自愿与其中一只小熊交朋友并说明理由。说明理由说明理由学生汇报。一名学生站起来回答问题过渡语：老师看见你们身体挺直，挺胸抬头，精神饱满的样子，真像一个个小解放军了，老师真为你们感到骄傲和自豪。可是我们的解放军叔叔不仅站姿精神，走起路来更是精神抖擞呢？你们瞧！你们谁愿意挑战解放军叔叔呢？（板书：行走美）4、大屏幕出示：《坐立走有精神》儿歌4.不正确的坐、立、行姿势的害处课件出示书中图片课件出示《温馨提示》。三、模特大赛——展示美课件视频：礼仪展示课件出示大赛规则。四、巧设情境——升华美巧设情境找手机，引出心灵美。课件出示图片，判断美的行为课件：放歌曲师生同唱歌曲。总结：学生讨论回答指一名学生演示行走，学生进行评价。学生对照大屏幕展示的解放军叔叔走路视频练习）学生汇报不正确姿势带来的害处。学生练习进行比赛，评出获奖选手，进行表奖学生汇报。板书设计展示你的美坐姿美站立美行走美心灵美教学反思学生通过学习，知道什么是小学生的姿态美，了解不正确的坐、立、行姿势会给小学生的身体发育带来哪些影响。从而养成正确的坐、立、行姿势。本周备课（）节组长：日期：月日第（一）周No.2课题脏乱的害处课型新授课课时1课时教学目标1、培养学生形成良好的生活习惯，并有规律地生活、学习。2、使学生了解脏乱给环境及人的身体健康带来的危害，从小树立环保意识，美化身边的环境。3、培养学生关注身边的环境，学会写建议书重点了解脏乱给环境及人的身体健康带来的危害，从小树立环保意识，美化身边的环境。难点学会写建议书教具课件，几幅脏乱的图学具搜集脏乱的事例课堂教学设计学生活动预设一、出示课件（几幅脏乱的图）、导入新课。二、表演1、教师扮演淘二的角色创设情境，学生表演课本中的故事。2、提问，思考：你看到了什么？为什么会这样？你想对剧中的小朋友说点什么？3、讨论、汇报4、让学生结合实际说说自己的平时生活中发生的类似的事情。三、辨析明理出示课件，辨别什么是好的生活习惯，什么是坏的习惯？辨别后出示：良好的生活习惯：规律生活，早睡早起，遵守作息常规，遵守学校常规，文明礼貌，物品放置有规律、固定化、用完即放回。四、了解脏乱的害处1、组织学生汇报生活中的一些脏乱现象。2、生活中，我们时常会看到一些脏乱现象，那么它给环境和人们的身心健康带来哪些危害？（请同学们看录像，边看边想，从刚才的录像中，你知道了什么？）3、讨论环境污染给大自然及人们的身心健康带来巨大的危害，作为小学生应该怎么办呢？为什么学生表演课本中的故事。讨论、汇报辨别学生汇报生活中的一些脏乱现象。看录像，边看边想，从刚才的录像中，你知道了什么？讨论这样做？引导学生树立环保意识，关注身边环境，美化环境，清除脏乱。五、写、画倡议书1、引导学生懂得清除脏乱，美化环境单靠小学生或几个人的力量是不够的，必须提倡大家行动起来，才能把周围的环境建设得更美。2、写、画倡议书倡议书要有针对性，如家庭、学校、公共场所等。有美术特长的学生也可以用图画的形式向身边的人发出倡议，教师要对学生的倡议书作以肯定和指导。在班级内宣读写得具体的，有代表性的倡议书。六、总结写、画倡议书总结板书设计脏乱的害处危害健康教学反思学生在学习的时候知道形成良好的生活习惯，并有规律地生活、学习，对身体有好处。使学生了解脏乱给环境及人的身体健康带来的危害，从小树立环保意识，美化身边的环境。本周备课（）节组长：日期：月日第（一）周No.3课题“啄木鸟”行动课型新授课课时1课时教学目标1、引导学生关注身边的环境，努力用行动去实践美化身边的环境，鼓励学生从力所能及的小事做起，养成良好的生活习惯。2、通过教师的演示与启发和学生在生活中的发现，培养学生的语言表达能力和创新实践能力和组织能力。3、帮助学生树立环境保护意识，做一个文明小公民。重点使学生形成自觉的环境保护的意识，并能以实际行动保护环境。难点初步掌握一定的劳动技能，并能在生活中不断积累运用。教具多媒体课件、“超级环保小卫士”胸章学具课前调查家庭、学校、周围生活环境的现状，扫除工具。课堂教学设计学生活动预设一、对话激趣，准备行动１．师：同学们，我知道大家都非常喜欢小动物，今天老师就给大家请来了一位好朋友，瞧，（多媒体出示啄木鸟图）你们知道它是谁吗？2.板书课题：“啄木鸟”行动,二、合作探究，引领行动１．同学们，我也想加入你们的行列，于是我就利用休息日做了一些事情，请你们看看我做了些什么？能评评我做得怎么样吗？课件出示：2.大家现在都想做环保小卫士，能说说你们都想怎么做吗？3.多媒体出示：学生在家里大扫除，在学校打扫卫生、班级植园劳动，清理垃圾等录像资料三、师生互动，实践行动１．师：大家说的对，保护环境是我们每个人回答合作探究评一评小组讨论的事，不能光靠几个值日生或是大队干部，“让我们一起行动”就是最好的办法，现在就从二年*班的同学开始行动好吗？2．进行劳动3、你们觉得刚才在劳动中谁表现的最好，可以得到“超级环保小卫士”的胸章呢？为什么？四、激发热情，拓展行动争做超级环保小卫士进行劳动评超级环保小卫士争做超级环保小卫士板书设计“啄木鸟”行动争做超级环保小卫士教学反思学生能关注身边的环境，努力用行动去实践美化身边的环境，从力所能及的小事做起，并能养成良好的生活习惯。学生的语言表达能力和创新实践能力和组织能力。本周备课（3）节组长：刘荣强日期：3月4日第（二）周No.1课题啄木鸟行动课型新授课课时1课时教学目标1、引导学生关注身边的环境，努力用行动去实践美化身边的环境，学会写简单的倡议书。2、通过教师的指导和学生的实践，培养学生逐步形成和提高在过程中提炼和总结的能力。3、帮助学生树立环境保护意识，做一个文明小公民。重点使学生形成自觉的环境保护的意识，并能以实际行动保护环境。难点初步学写倡议书。教具多媒体学具纸笔课堂教学设计学生活动预设一、回位过程，收获行动１．师：欢迎小啄木鸟们，飞回我们的课堂。现在谁愿意把自己劳动的过程和收获说给大家听一听？下面倾听的同学都是评委，认为他做得好就为他亮一盏小星星，好吗？二、情感升华，理解行动2.师：虽然我们年龄小，但是通过大家的努力我们使我们身边变的更美了，其实这就是在保护环境。（板书：保护）2．师：你太棒了，不光知道自己要当环保小卫士，还知道要告诉爸爸也加入我们的行列，老师奖励你一颗“超级环保宣传星”。师：是这样的，在班级我们可以号召大家一起动手去做，可是在家里，在社区或是在一些公共场所，如公园，广场、商场等我们应该怎么办，才能改变课前我们在录像中看到的环境污染的现象呢？有什么好办法呢？自由采访回答向家长宣传劝阻别人不要破坏环境我们可以让所有的人象我们一样当“啄木鸟”，给环境治病。三、真情倡议，延续行动3、师：对了，我们可以写倡议书，让更多的人都来保护环境，是个好办法，瞧，这就是一份倡议书，（多媒体出示）你能看懂吗？师：对了，除了上面写的，你知道保护环境，还应怎么做吗？我们来写一写，或者画一画好吗？四、积累收获，延伸行动师：同学们，今天我们跟随“啄木鸟”一起行动，人人表现出色，都以实际行动争做保护环境的小卫士，现在让我们一起读一下倡议书的最后一段话，力争在保护环境的同时，还要做宣传员好吗？自由发言画倡议书进行交流板书设计啄木鸟行动倡议书教学反思通过引导学生关注身边的环境，努力用行动去实践美化身边的环境，学会写简单的倡议书。但是孩子小，有些字不会写。在写的过程中，学生树立环境保护意识，做一个文明小公民。本周备课（）节组长：日期：月日第（二）周No.2课题我和同学课型新授课课时1课时教学目标1.知道同学之间应该理解、尊重，珍视同学之间的友谊，彼此做好朋友和好同学。2.学会与同学友好相处、平等交往，感受同学之间的友谊。3.与同学交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、相互帮助，正确对待同学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。重点知道同学之间应该团结友爱、相互关心、相互帮助、相互尊重和理解，培养学生关心和爱护同伴的良好品质。难点与同学交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、相互帮助，正确对待同学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。教具多媒体学具搜集有关诚实的格言和小故事。课堂教学设计学生活动预设一．导入新课（让同学们欣赏视频“借铅笔”。）老师：同学们，视频中表现得是一个什么故事呢？在学习中，一起学习，互相帮助，是常有的事！在过去的两年中，同学们一起学习，一起游戏，你们成为朋友了吗？二．讲授新课1.我们是好朋友（板书）2.我们看一看图中的同学是怎么做的？老师：咱们同学之间有没有互相帮助的事呢？都是怎么做的呢？大家来说一说。3.下面我们看课本四十九页，同桌的同学之间发生了什么事情呢？4.你和同学们之间有过什么不愉快的事情吗？你是怎么解决的呢？想一想，说一说。欣赏视频“伸出友爱之手”看一看，说一说。说一说5让同学们欣赏视频“好朋友”。二、相互理解、互相尊重（板书）1.出示两幅图中的故事，想一想，他们之间发生了什么？我们可以学到什么呢？老师：你和同学之间发生过什么误会吗？你是怎么解决的呢？2.出示图中同学的做法好吗？大家讨论一下，3.同学之间相处，经常会遇到一些问题，你有什么烦恼，说出来，大家一起来解决一下！三、诚实守信（板书）看书中的故事，然后猜猜国王为什么将王位传给了没有种出鲜花的小男孩了呢？课堂小结通过这节课的学习，使同学们知道了同学之间应该团结友爱、相互关心、诚实守信、相互帮助、相互尊重和理解，培养了学生关心和爱护同伴的良好品质。欣赏视频说一说。讨论讨论大家讨论一下，然后说一说。板书设计我和同学我们是好朋友相互理解、互相尊重诚实守信教学反思通过学习，同学之间应该理解、尊重，珍视同学之间的友谊，彼此做好朋友和好同学。学会与同学友好相处、平等交往，感受同学之间的友谊。与同学交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、相互帮助，正确对待同学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。本周备课（）节组长：日期：月日第（二）周No.3课题我和同学课型课时教学目标1.知道同学之间应该理解、尊重，珍视同学之间的友谊，彼此做好朋友和好同学。2.学会与同学友好相处、平等交往，感受同学之间的友谊。3.与同学交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、相互帮助，正确对待同学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。重点知道同学之间应该团结友爱、相互关心、相互帮助、相互尊重和理解，培养学生关心和爱护同伴的良好品质。难点与同学交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、相互帮助，正确对待同学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。教具多媒体学具